{"id":43717,"date":"2020-02-27T23:00:46","date_gmt":"2020-02-27T22:00:46","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escola-lavitxeta\/?p=43717"},"modified":"2020-02-27T23:08:04","modified_gmt":"2020-02-27T22:08:04","slug":"tots-fem-historia-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-lavitxeta\/general\/tots-fem-historia-2\/","title":{"rendered":"Tots fem hist\u00f2ria"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Durant aquest trimestre, els alumnes de prim\u00e0ria i com a projecte de medi<\/a>, treballem els \u201cCanvis i continu\u00eftat en el temps\u201d, per la qual cosa vam demanar col\u00b7laboraci\u00f3 a totes les fam\u00edlies de l’escola. Tal com hav\u00edem fet el primer trimestre<\/a>, vol\u00edem ambientar el vest\u00edbul de l\u2019escola com a punt de partida del projecte, i el resultat ha estat un \u00e8xit.<\/p>\n

Entre tots i totes hem creat un mosaic amb fotografies de tots els alumnes, mestres i monitors de menjador de l\u2019escola, sota el t\u00edtol \u201cTots fem hist\u00f2ria<\/a>\u201d perqu\u00e8 tots fem hist\u00f2ria, en tots els sentits de la paraula.<\/p>\n

Podeu anar veient el progr\u00e9s de la cartellera a trav\u00e9s de la galeria de fotografies i del v\u00eddeo amb la m\u00fasica de Suu<\/em> que veureu a continuaci\u00f3.<\/p>\n

Sabeu qui \u00e9s qui? Una tasca ben complicada i que ha fet d’imant durant setmanes. A tota hora petits i grans admirant, buscant i comentant les fotografies. La veritat \u00e9s que ha estat dif\u00edcil poder fer-ne un recull perqu\u00e8 sempre hi havia p\u00fablic.<\/p>\n

Gr\u00e0cies per la vostra col\u00b7laboraci\u00f3, i seguim i seguirem fent hist\u00f2ria.<\/p>\n

Per qu\u00e8 \u00e9s important aprendre hist\u00f2ria?<\/span><\/p>\n

En una classe de nens i nenes de prim\u00e0ria, em van preguntar: \u201cPer a qu\u00e8 serveix la hist\u00f2ria?\u201d.<\/span>
\nQui ho preguntava era un nen que tenia cara de trapella, i la resta de nens i nenes estaven esperant una resposta simple a una pregunta simple, que poguessin entendre. Per a qu\u00e8 serveix la hist\u00f2ria? Sembla f\u00e0cil explicar-ho, per\u00f2 no ho \u00e9s…<\/span>
\nVaig veure que el nen portava un esparadrap al genoll. Semblava una ferida recent, i li vaig preguntar:<\/span>
\n– I aqu\u00ed al genoll… qu\u00e8 t\u2019ha passat?<\/span>
\nI ell em va contestar, una mica fent-se el \u201cxulo\u201d:<\/span>
\n– Anava per un carrer que fa molta baixada, amb la meva bicicleta sense frens, i \u00e9s clar, em vaig clavar una nata… I em van cosir aquest trau, aqu\u00ed al genoll. Deu punts, em van fer!<\/span>
\n– Carai! – vaig respondre-. I com \u00e9s que te\u2019n recordes, de tot?<\/span>
\n– Qu\u00e8? – em va preguntar el nen-. Doncs perqu\u00e8 tinc mem\u00f2ria.<\/span>
\nMem\u00f2ria, aqu\u00ed volia arribar.<\/span>
\nVaig escriure a la pissarra la paraula \u201cmem\u00f2ria\u201d, i vaig preguntar: \u201cQu\u00e8 \u00e9s la mem\u00f2ria?\u201d.<\/span><\/p>\n

Els nens i les nenes no contestaven perqu\u00e8 ja van intuir que era una pregunta trampa. I aleshores vaig repartir paperets perqu\u00e8 escrivissin ells mateixos la paraula \u201cmem\u00f2ria\u201d.<\/span>
\nUna vegada recollits un munt de paperets, vaig comen\u00e7ar a esborrar el mot \u201cmem\u00f2ria\u201d d\u2019alguns, o a guixar-los, o a rebregar-los, o fer-ne miques…<\/span>
\nAl final vaig preguntar: \u201cQu\u00e8 he fet amb les vostres mem\u00f2ries?\u201d. I van contestar: \u201cLes has destru\u00eft!\u201d. I jo vaig dir: \u201cAix\u00f2 vol dir que la mem\u00f2ria \u00e9s important per a vosaltres, perqu\u00e8 permet recordar all\u00f2 que heu viscut, que heu experimentat, que heu sentit, que heu apr\u00e8s… Aquest noi que porta el trau al genoll sense mem\u00f2ria no sabria explicar-me el perqu\u00e8 del trau, perqu\u00e8 no se\u2019n recordaria, que anava per una baixada amb la bici sense frens. Ara, amb mem\u00f2ria, recordar\u00e0 per sempre m\u00e9s que baixar sense frens amb la bici ha estat un error, i en un futur potser no ho tornar\u00e0 a fer\u201d.<\/span><\/p>\n

Doncs la hist\u00f2ria \u00e9s aix\u00f2, un munt de mem\u00f2ria acumulada que ens ajuda a saber d\u2019on venim, qu\u00e8 ens ha passat com a persones i com a poble, i sabent-ho, la mem\u00f2ria ens ajuda a prevenir els errors que ja hem com\u00e8s abans. Per exemple, no anar mai m\u00e9s per una baixada amb una bici sense frens. Sense mem\u00f2ria no tindrem hist\u00f2ria, i aleshores no sabr\u00edem qui s\u00f3n els nostres avis i \u00e0vies, i el que els va passar quan eren nens i nenes com nosaltres.<\/span><\/p>\n

Assumpta Montell\u00e0 i Sergi Barba (*text adaptat)<\/span><\/p><\/blockquote>\n