{"id":40951,"date":"2019-10-09T15:59:34","date_gmt":"2019-10-09T13:59:34","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escola-lavitxeta\/?page_id=40951"},"modified":"2019-12-29T00:16:02","modified_gmt":"2019-12-28T23:16:02","slug":"projectes-de-medi-a-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-lavitxeta\/projectes-de-medi-a-primaria\/","title":{"rendered":"Projectes de medi a prim\u00e0ria"},"content":{"rendered":"

Des del curs 19-20, les \u00e0rees de medi social i natural a l’etapa d’educaci\u00f3 prim\u00e0ria, a l’Escola La Vitxeta es treballaran per projectes.<\/strong><\/p>\n

El claustre de mestres gr\u00e0cies a la formaci\u00f3 rebuda, i a les din\u00e0miques dutes a terme pel grup impulsor de l\u2019escola<\/a>, ha acordat i dissenyat aquesta nova opci\u00f3 metodol\u00f2gica a l’escola, diferent del treball que es duia a terme fa uns cursos on es feia un projecte anual.<\/p>\n

El treball per projectes ajuda als infants a aprendre a aprendre<\/strong>, els motiva a descobrir i, el m\u00e9s important, afavoreix un aprenentatge significatiu<\/strong>.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n\n\n\n
\n

Metodologia educativa que promou la indagaci\u00f3<\/b> a partir d\u2019una pregunta, problema, necessitat o inter\u00e8s que neix dels alumnes<\/b> i\/o <\/b>dels<\/b> mestres<\/b>, relacionada amb el curr\u00edculum de la vida<\/b>. Aquesta inquietud es resoldr\u00e0 amb un producte<\/b> final que <\/b>sigui<\/b> significatiu<\/b>.<\/b><\/span><\/p>\n

El mestre\/a \u00e9s un creador d\u2019inquietuds, problematitzant a trav\u00e9s de reptes i bones preguntes, acompanyant, orientant, motivant…<\/span><\/p>\n

Els alumnes s\u00f3n els protagonistes<\/b> i tenen un paper actiu en la presa de decisions durant tot el projecte. El treball per projecte permet que cada infant potenci\u00ef les seves capacitats individuals i desenvolupi habilitats per ser competent i resoldre els reptes que se li plantegin. Hem de concebre l\u2019infant com un \u00e9sser capa\u00e7 de pensar, de ser cr\u00edtic i reflexiu. El proc\u00e9s<\/b> \u00e9s<\/b> flexible<\/b>, fomentant el sentit de grup, l\u2019autonomia, l\u2019experimentaci\u00f3, la diversificaci\u00f3 de materials, la interacci\u00f3 i la inclusi\u00f3.<\/span><\/p>\n

L\u2019avaluaci\u00f3<\/b> de tot el projecte \u00e9s cont\u00ednua, global i compartida entre els alumnes i els mestres, encaminada a l\u2019aprenentatge de l\u2019alumne.<\/span><\/p>\n

Definici\u00f3<\/b> elaborada i compartida <\/b>pel<\/b> claustre de <\/b>mestres<\/b> <\/b><\/span><\/p>\n

<\/b>Juliol<\/b> 2019<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tot projecte s\u2019inicia a partir d\u2019un repte real, i a trav\u00e9s del proc\u00e9s d\u2019investigaci\u00f3 s\u2019elaborar\u00e0 un producte final que es compartir\u00e0 amb altres companys\/es de l\u2019aula, amb altres cursos o companys de l\u2019escola, amb les fam\u00edlies, etc.<\/p>\n

Els objectius del producte final<\/strong> seran:<\/p>\n