{"id":37156,"date":"2019-02-01T14:53:25","date_gmt":"2019-02-01T13:53:25","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escola-lavitxeta\/?page_id=37156"},"modified":"2019-02-04T23:03:18","modified_gmt":"2019-02-04T22:03:18","slug":"ball-parlat-de-marcos-vicente","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-lavitxeta\/ball-parlat-de-marcos-vicente\/","title":{"rendered":"Ball Parlat de Marcos Vicente"},"content":{"rendered":"

\"\"Si l\u2019escola fos un vaixell i visqu\u00e9ssim uns quants segles enrere us haur\u00edeu de rendir immediatament i sense condicions. Per\u00f2 no patiu perqu\u00e8 la gent de la Comissi\u00f3 del Ball Parlat Marcos Vicente de la Vitxeta<\/strong> som m\u00e9s del di\u00e0leg i de les circulars.<\/p>\n

Us abordem en so de pau per fer-vos saber que treballem per recuperar el Ball de Marcos Vicente<\/strong>, que va ser un ball parlat popular\u00edssim de la Festa Major de Reus durant el segle XIX i comen\u00e7aments del XX.<\/p>\n

La proposta de crear un ball parlat \u00e9s m\u00e9s complexa que plantejar-se recuperar altres elements festius, per\u00f2 alhora les possibilitats pedag\u00f2giques<\/strong> s\u00f3n molt m\u00e9s interessants. El teatre \u00e9s una eina motivadora i estimulant<\/strong> per treballar compet\u00e8ncies i habilitats com l\u2019atenci\u00f3, la desinhibici\u00f3, el saber estar, l\u2019esfor\u00e7, l\u2019autoestima, el treball en equip, l\u2019empatia, l\u2019oralitat, la memoritzaci\u00f3, la comprensi\u00f3 lectora, la construcci\u00f3 de rimes i versos o la psicomotricitat.<\/p>\n

Podr\u00edem omplir p\u00e0gines i p\u00e0gines parlant de les avantatges que el ball parlat entri a les aules i es consolidi en l\u2019itinerari escolar, per\u00f2 els atacs pirates han de ser r\u00e0pids i per sorpresa. Per aix\u00f2 us resumirem el projecte en poques l\u00ednies.<\/p>\n

Amb la premissa \u201cDes de petits […] han d’aprendre jugant, ja que l’\u00e0nima no conserva cap ensenyament per la for\u00e7a\u201d (PLAT\u00d3)<\/strong> va n\u00e9ixer la idea de combinar la cultura tradicional festiva, tan atractiva pels nens, amb el proc\u00e9s educatiu dels infants.<\/p>\n

Amb aquest precepte, es va considerar que el treball que oferia preparar i interpretar un element del seguici festiu era una proposta molt enriquidora i atractiva per refor\u00e7ar diverses qualitats educatives que formen part de treball diari de l\u2019aula.<\/p>\n

L\u2019element escollit per a ser recuperat \u00e9s un ball parlat, la forma m\u00e9s genu\u00efna de teatre al carrer de les nostres comarques. Aix\u00f2 no ha estat un fet a l\u2019atzar, sin\u00f3 que amb la motivaci\u00f3 d\u2019aquest ball podem introduir el teatre a les aules, sempre amb la complicitat dels educadors. Les qualitat educatives del teatre s\u00f3n molt evidents, tant en el pla\u00a0 personal: atenci\u00f3, desinhibici\u00f3, esfor\u00e7, satisfacci\u00f3 i autoestima; passant per aspectes interpersonals: treball en equip, cooperaci\u00f3, empatia…, fins a aspectes m\u00e9s de caire curricular relacionats amb el treball amb la llengua (comprensi\u00f3 lectora, construcci\u00f3 de quartetes); les habilitats comunicatives com ara elements pros\u00f2dics i paraling\u00fc\u00edstics (la veu, la intensitat, la vocalitzaci\u00f3, el ritme, la separaci\u00f3 de s\u00edl\u00b7labes), cinest\u00e8tics (el llenguatge del cos, el no verbal…); i la m\u00fasica.<\/p>\n

El treball a l\u2019aula \u00e9s l\u2019eix d\u2019aquest ball, per tant aquest es converteix en un projecte de curs que portarien a terme les dues classes de cinqu\u00e8 de prim\u00e0ria de l\u2019escola La Vitxeta.<\/p>\n

La m\u00fasica \u00e9s l\u2019altre element que fa d\u2019eix de treball a l\u2019Escola Pi del Burgar<\/a>, de manera que el ball parlat \u00e9s la culminaci\u00f3 de tots els anys de formaci\u00f3 de flabiol i tamborino que es fan a l\u2019escola.<\/p>\n

Fruit del treball de les dues escoles ja tenim el primer ball parlat petit de la Festa Major de Reus.<\/p>\n

Qu\u00e8 \u00e9s un ball parlat?<\/strong> \u00c9s la forma m\u00e9s genu\u00efna de teatre al carrer a les nostres comarques. Es tracta d\u2019una petita obra de teatre d\u2019uns 20 minuts que t\u00e9 una part dialogada en vers i una part ballada.<\/p>\n

Qu\u00e8 explica el Ball de Marcos Vicente?<\/strong> La hist\u00f2ria d\u2019un pirata valenci\u00e0 que despr\u00e9s de fer mil malifetes recapacita i abandona la seva vida delictiva. \u00c9s un Mar i Cel<\/em><\/strong> amb final feli\u00e7 i educatiu.<\/p>\n

Qui \u00e9s pirata?<\/strong> Els actors i actrius s\u00f3n els alumnes voluntaris de les dues classes de cinqu\u00e8 de prim\u00e0ria, que treballen el ball a l\u2019aula amb les seves mestres i una monitora de refor\u00e7 especialitzada en teatre. A m\u00e9s de pirates, hi ha comtes, dames, guerrers fets presoners i diables ben divertits.<\/p>\n

Anem a la Festa Major?<\/strong>\u00a0 La idea \u00e9s implicar a totes les fam\u00edlies, que els nens participin i gaudeixin de la festa mentre aprenen i fer cr\u00e9ixer arrels i sentiments de ciutat i territori. El Ball de la Vitxeta \u00e9s el primer ball parlat petit de la Festa Major (per Sant Pere i per Miseric\u00f2rdia).<\/p>\n

Qu\u00e8 tenim? <\/strong>Tenim un projecte espectacular. Tenim el suport de la direcci\u00f3 del centre i la implicaci\u00f3 i predisposici\u00f3 de les mestres de cicle mitj\u00e0 i superior. Tenim un equip de pares i mares coneixedors del patrimoni festiu i les tradicions que porten mesos treballant en cos i \u00e0nima. Tenim a la professora de teatre ideal per aquest projecte. Tenim la col\u00b7laboraci\u00f3 de l\u2019escola El Pi del Burgar. Tenim la il\u00b7lusi\u00f3 i les ganes!<\/p>\n

Objectius <\/strong><\/p>\n

El objectius assolits amb la recuperaci\u00f3 i interpretaci\u00f3 d\u2019El Ball de Marcos Vicente, des del treball a l\u2019aula i amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de tota la comunitat, han estat:<\/p>\n