{"id":2295,"date":"2021-11-30T17:50:10","date_gmt":"2021-11-30T16:50:10","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-elsganxets\/?p=2295"},"modified":"2022-02-27T12:25:36","modified_gmt":"2022-02-27T11:25:36","slug":"taller-soc-diputat-soc-diputada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-elsganxets\/general\/taller-soc-diputat-soc-diputada\/","title":{"rendered":"TALLER SOC DIPUTAT \/ SOC DIPUTADA"},"content":{"rendered":"

Cal que els alumnes del cicle superior de prim\u00e0ria coneguin de primera m\u00e0 la funci\u00f3 de representaci\u00f3 del Parlament de Catalunya perqu\u00e8, com a ciutadans i futurs electors, legitimin l\u2019exist\u00e8ncia de la instituci\u00f3.\u00a0<\/span><\/p>\n

Cal treballar i fomentar els valors de la democr\u00e0cia, la participaci\u00f3, el di\u00e0leg, el respecte i el pacte per a contribuir a la formaci\u00f3 de futurs ciutadans de ple dret, d\u2019acord amb els objectius pedag\u00f2gics del curr\u00edculum de l\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00c9s per aix\u00f2 que aquesta tasca s\u2019ha d\u2019iniciar abans que els infants assoleixin la majoria d\u2019edat, moment en qu\u00e8 ja poden participar directament en l\u2019elecci\u00f3 dels seus representants. Una bona formaci\u00f3 democr\u00e0tica durant la inf\u00e0ncia \u00e9s essencial per a poder esdevenir uns ciutadans responsables i participatius.<\/span><\/p>\n

En aquest taller, a m\u00e9s de treballar per mitj\u00e0 del joc de rol els conceptes b\u00e0sics de la democr\u00e0cia (representaci\u00f3, respecte, toler\u00e0ncia, di\u00e0leg i pacte), volem establir una connexi\u00f3 directa amb els disset objectius de desenvolupament sostenible de l\u2019Agenda 2030, assumits i adoptats per l\u2019Assemblea General de les Nacions Unides el 2015, i amb el Pla d\u2019igualtat del Parlament de Catalunya 2020-2023, que t\u00e9 com a objectiu la incorporaci\u00f3 de la perspectiva de g\u00e8nere en el conjunt de les actuacions de la instituci\u00f3 parlament\u00e0ria, per tal de promoure la igualtat efectiva de dones i homes i la no discriminaci\u00f3 de les persones del col\u00b7lectiu LGBTI.\u00a0<\/span><\/p>\n

OBJECTIUS PEDAG\u00d2GICS<\/b><\/p>\n

El contingut d\u2019aquest taller est\u00e0 vinculat directament amb les \u00e0rees de coneixement del cicle superior de prim\u00e0ria seg\u00fcents:\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Coneixement del medi natural, social i cultural.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Educaci\u00f3 per a la ciutadania i els drets humans.<\/span><\/p>\n

I es pretenen assolir els objectius seg\u00fcents:<\/span><\/p>\n

a) Exercitar els alumnes en les eines democr\u00e0tiques de la participaci\u00f3, el di\u00e0leg, el respecte, el pacte i la votaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

b) Donar a con\u00e8ixer als alumnes del cicle superior de prim\u00e0ria, per mitj\u00e0 del joc de rol, com s\u2019elegeix el president de la Generalitat.<\/span><\/p>\n

c) Donar a con\u00e8ixer l\u2019exist\u00e8ncia dels grups parlamentaris, que s\u00f3n la traducci\u00f3 dels partits pol\u00edtics al Parlament.<\/span><\/p>\n

d) Fer pactar els alumnes del cicle superior de prim\u00e0ria perqu\u00e8 arribin als acords necessaris per a l\u2019elecci\u00f3 del president de la Generalitat.<\/span><\/p>\n

e) Donar a con\u00e8ixer als alumnes els objectius de desenvolupament sostenible de l\u2019Agenda 2030 de les Nacions Unides.<\/span><\/p>\n

f) Incorporar la perspectiva de g\u00e8nere, per tal de promoure la igualtat efectiva de nenes i nens i la no-discriminaci\u00f3 de les persones del col\u00b7lectiu LGBTI.<\/span><\/p>\n

Desenvolupament del taller<\/b><\/p>\n

Primer de tot, vam treballar a partir de diferents conceptes el funcionament general del Parlament de Catalunya, amb el que vam descobrir, entre altres coses, un vocabulari molt concret que s\u2019utilitza al Parlament.<\/span><\/p>\n

Un cop interioritzats els conceptes principals que ens ajudarien a fomentar una comunicaci\u00f3 correcta entre nosaltres, ens vam distribuir per grups parlamentaris simulats, formats per nombres desiguals de membres, d\u2019acord al model seg\u00fcent:<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Cadascun dels grups havia d\u2019elegir el seu o la seva portaveu, que seria el diputat o diputada nomenat per cada grup parlamentari que s\u2019encarregaria de difondre la informaci\u00f3. l\u2019opini\u00f3 o la posici\u00f3 del grup.<\/span><\/p>\n

A continuaci\u00f3, cada grup parlamentari escull 5 propostes que conformaran el seu programa electoral. Aquestes es basen amb els <\/span>Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) <\/b>de les Nacions Unides i <\/span>La igualtat efectiva de les dones i homes i la no-discriminaci\u00f3 de les persones LGTBI.<\/b><\/p>\n

<\/p>\n

Aquests son els diferents programes electorals que van sorgir a 6\u00e8: <\/span>Programes electorals<\/span><\/a><\/p>\n

I, finalment, arriba el dia del taller al Parlament de Catalunya, on vam seguir la seg\u00fcent programaci\u00f3:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Benvinguda <\/b>al Parlament i distribuci\u00f3 del material als nens i nenes que fan el taller, on ens van lliurar les credencials simulades de diputat i diputada.<\/span><\/li>\n
  2. El portaveu de cadascun dels quatre grups parlamentaris va presentar el seu <\/span>programa<\/b>.<\/span><\/li>\n
  3. Els grups parlamentaris <\/span>van pactar i negociar <\/b>per a formar dos blocs: <\/span><\/li>\n<\/ol>\n