{"id":6440,"date":"2020-06-04T21:59:00","date_gmt":"2020-06-04T19:59:00","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/?p=6440"},"modified":"2020-06-05T12:11:21","modified_gmt":"2020-06-05T10:11:21","slug":"proposta-dactivitats-setmana-del-5-al-12-de-juny","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/eduacioinfantil\/i3\/proposta-dactivitats-setmana-del-5-al-12-de-juny\/","title":{"rendered":"Proposta d\u2019activitats setmana del 5 al 12 de Juny:"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

Benvolgudes fam\u00edlies i bateries, com us trobeu? Desitgem de tot cor que estigueu tots b\u00e9! \ud83d\ude42 De nou com cada setmana, us proposem tot un seguit d\u2019activitats per a que feu durant aquesta setmana. Aquest cop el fil conductor s\u00f3n les V<\/span>O<\/strong><\/span>C<\/span>A<\/strong><\/span>L<\/span>S<\/span> i les LL<\/span>E<\/span>T<\/span>R<\/span>E<\/span>S<\/span>. Esperem que gaudiu molt fent-les i tamb\u00e9 que seguiu aprenent molt com fins ara! Us animem a seguir en aquest cam\u00ed, ho esteu fent veritablement b\u00e9, ja queda poc campiones i campions!!<\/p>\n

 <\/p>\n

Activitat 1, M\u00daSICA I LLENGUA:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Per a comen\u00e7ar aquest bloc d\u2019activitats us proposem escoltar i visualitzar la seg\u00fcent can\u00e7\u00f3 tant escoltada per molts de vosaltres que canta la Damaris Gelabert, les vocals. Esperem que la gaudiu molt! \ud83d\ude42<\/p>\n

Cliqueu sobre la imatge per a poder accedir al v\u00eddeo:<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Despr\u00e9s de veure el v\u00eddeo els infants poden escriure el seu nom (ja sabeu, si poden fer-ho sols o sin\u00f3 repassant el que vosaltres els hi escriviu), localitzar les vocals que hi ha al seu nom i comptar quantes en t\u00e9 i si estan repetides o no (podeu comptar les repetides). Podeu repassar amb els nens els sons de cada vocal mostrant-los-hi (podeu assenyalar tamb\u00e9 les lletres dels vostres noms o noms de companys de classe). Fins i tot podeu fer servir les frases que s\u2019utilitzen a la can\u00e7\u00f3: Quin so fem quan ens espantem? \u201cAaaaaaaaaaa\u201d, Quin so fem si volem avisar? \u201cEeeeeeeeeeeee\u201d, Quin so fan els cavalls? \u201cIiiiiiiiiiiiiiiiii\u201d, Quin so fem si rebem un regal? \u201cOooooooooooooo\u201d i Quin so fa el fantasma? \u201cUuuuuuuuuu\u201d.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Activitat 2, PL\u00c0STICA:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Per tal de seguir treballant en relaci\u00f3 amb les lletres i amb el concepte de la inicial del nom com est\u00e0vem fent a l\u2019escola, us proposem que els hi pregunteu als infants quina \u00e9s la inicial del seu nom i com es fa. Despr\u00e9s, podeu dibuixar-los-hi la seva inicial gran i ample sobre cartolina o cartr\u00f3 (per tal de que sigui m\u00e9s consistent) i preguntar-los-hi com podrien decorar-la. Podeu fer servir qualsevol tipus de material; pasta, papers de diferents colors i textures, cola amb sal, pintures, fent un collage, fent veure que \u00e9s un animal, un escenari, etc. L\u2019\u00fanic que cal \u00e9s vigilar no sortir-se dels marges i ser ben originals! Segur que ens sorprendreu amb les vostres magnifiques creacions! \ud83d\ude42<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Aquesta activitat \u00e9s una de les feines que us demanem el retorn. Caldr\u00e0 que feu una foto de la creaci\u00f3 que han fet els infants. <\/u><\/strong>Quan hagueu acabat de fer-ho, entreu a la carpeta compartida del drive de la setmana corresponent i deseu la feina.<\/u><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Activitat 3, LLENGUA i MATEM\u00c0TIQUES:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Per comen\u00e7ar a realitzar l\u2019activitat caldr\u00e0 que els hi escriviu pr\u00e8viament les 5 vocals, cadascuna en un paper diferent. Despr\u00e9s els hi proporcioneu o els hi ensenyeu les seg\u00fcents imatges, o b\u00e9 els hi feu vosaltres uns r\u00e8tols semblants a aquests:<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Es tracta de que observin cada r\u00e8tol, els hi llegiu que hi diu i despr\u00e9s hauran d\u2019identificar quina \u00e9s la vocal que apareix i l\u2019hauran de col\u00b7locar sota la seva vocal corresponent.<\/p>\n

Trobareu el document amb els r\u00e8tols per a que el pugueu fer servir dins la carpeta corresponent del drive anomenat \u201cACTIVITAT 3 CLASSIFICACI\u00d3\u201d.<\/u><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Activitat 4, LLENGUA I MATEM\u00c0TIQUES:<\/u><\/strong><\/p>\n

En aquesta activitat fareu servir una peixera en la que els infants hauran de pescar vocals. Dins la peixera hi haur\u00e0 les 5 vocals repetides certs cops (preferiblement que siguin diferents quantitats, per exemple: 2 vegades A, 3 vegades E, 1 vegada I, 4 vegades O, 5 vegades U). Es tracta de posar al costat de la peixera dins un requadre, una de les vocals (podeu aprofitar per treballar el so que fa cadascuna i que ells ho repeteixin) i que els infants les hagin de localitzar, comptar i encerclar. Un cop fet aix\u00f2, es canvia de vocal i es fa el mateix procediment. Podeu fer la peixera igual diversos cops o fer-ne una i posar un pl\u00e0stic transparent a sobre o un tros de paper de film per a que puguin encerclar les vocals amb retolador i despr\u00e9s es pugui esborrar i\/o canviar el tros de film.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Activitat 5, TRA\u00c7:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

En aquesta activitat els infants podran treballar el tra\u00e7. Aprofitant aquest fil conductor, els hi podeu dibuixar sobre un paper una de les vocals repetidament (podeu fer-ne de m\u00e9s vocals en altres papers). Es tracta de que els infants dibuixin un cam\u00ed (els que ells creguin oport\u00fa) unint les vocals entre s\u00ed.<\/p>\n

Us facilitem per si voleu unes plantilles per si les voleu fer servir, estan penjades al drive dins la carpeta compartida de la setmana corresponent anomenades \u201cACTIVITAT 5 PLANTILLES TRA\u00c7\u201d.<\/u><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Aquesta activitat \u00e9s una de les feines que us demanem el retorn. Caldr\u00e0 que feu una foto de la tasca que han realitzat els infants (amb una \u00e9s suficient).<\/u> <\/strong>Quan hagueu acabat de fer-ho, entreu a la carpeta compartida del drive de la setmana corresponent i deseu la feina.<\/u><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Activitat 6, MATEM\u00c0TIQUES:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

En aquesta activitat es presenten unes graelles en les quals apareixen diverses lletres. Es tracta de que els infants observin b\u00e9 la imatge de l\u2019esquerra i despr\u00e9s observin quina lletra falta a la imatge de la dreta (sempre ser\u00e0 una vocal, a cada requadre es tracta d\u2019una vocal diferent). Si teniu opci\u00f3 d\u2019imprimir-ho o fer-ho vosaltres mateixos poden encerclar-ho, sin\u00f3 poden simplement assenyalar-la.<\/p>\n

Teniu el document complert penjat al drive dins la carpeta corresponent anomenat \u201cACTIVITAT 6 PERCEPCI\u00d3\u201d.<\/u><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Activitat 7, MATEM\u00c0TIQUES I LLENGUA:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Per tal de realitzar aquesta activitat haureu de crear als infants unes graelles amb diverses lletres escrites dins alguns dels quadrats. A m\u00e9s a m\u00e9s, els hi podeu preparar paperets amb lletres escrites o b\u00e9 fer servir lletres ja fetes (com per exemple les de la imatge ). Es tracta de que els infants vagin col\u00b7locant sobre les lletres escrites la lletra que li correspon, com si es tract\u00e9s d\u2019un trencaclosques.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Activitat 8, PSICOMOTRICITAT:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Per aquesta setmana us animem a sortir al carrer i fer activitats a l’aire lliure!! Cliqueu sobre la imatge i veureu les propostes. A divertir-se!!!<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

RECORDATORI:<\/u><\/strong><\/p>\n