\n
T\u00edtol de l’activitat:<\/strong> Tr\u00edptic Pompeia.<\/p>\n Seguint amb la investigaci\u00f3 que hem estat fent sobre Pompeia aquesta setmana us plantegem la seg\u00fcent activitat:<\/p>\n Imagineu que treballeu a una empresa de viatges, per\u00f2 no una qualsevol. Sou els encarregats de publicitat d’una empresa que permet viatjar en el temps a diferents llocs del m\u00f3n i a diferents \u00e8poques. Sembla que en l’actualitat s’ha despertat una gran moda i passi\u00f3 per una nova pel\u00edcula de Pompeia que ha sortit en cines. Aquesta, mostra la societat d’aquella \u00e8poca i els dies tr\u00e0gics que va viure la ciutat en els seus \u00faltims dies de vida, abans de ser soterrada per les cendres del Vesuvi l’any 79 D.C.<\/p>\n L’\u00e8xit d’aquesta pel\u00b7l\u00edcula ha despertat molta curiositat per descobrir el passat d’aquesta ciutat en una gran multitud de fans. Ara, la vostra empresa us demana que creeu un tr\u00edptic publicitari que permeti als clients saber qu\u00e9 poden trobar a la Pompeia del S.I D.C i que els convidi a viatjar amb la vostra empresa de viatges. Aquest tr\u00edptic ha de contenir informaci\u00f3 sobre els llocs m\u00e9s importants que hi poden visitar, a quins llocs podrien menjar o quines coses podrien fer els turistes per entretenir-se a la ciutat.<\/p>\n M\u00e8tode d’entrega:<\/strong> El tr\u00edptic el podeu fer a m\u00e0 o a ordinador. Sigui com sigui, el retorn de l’activitat ser\u00e0 a trav\u00e9s de la carpeta de catal\u00e0 que teniu al vostre drive. Si alg\u00fa t\u00e9 dubtes respecte on entregar la feina, pot consultar la primera publicaci\u00f3 del blog “m\u00e8tode 3r trimestre”.<\/p>\n A banda, podeu seguir treballant els exercicis de llengua de Picto.<\/p>\n CASTELLANO<\/strong><\/span><\/p>\n T\u00edtulo de la actividad:<\/strong> Art\u00edculo de revista<\/p>\n – EE1: Art\u00edculo revista sobre una profesi\u00f3n que te guste.<\/span><\/p>\n Ya est\u00e1 hecho, s\u00f3lo deb\u00e9is pasarlo al ordenador y colgarlo en vuestra nueva carpeta de castellano que hemos puesto en Drive.<\/span><\/p>\n T\u00edtulo de la actividad:<\/strong> Descripci\u00f3n escuela.<\/p>\n – EE2: Descripci\u00f3n de la escuela donde vas.<\/span><\/p>\n Estos trabajos ya est\u00e1n hechos, s\u00f3lo los has de pasar al ordenador y colgarlos en tu nueva carpeta de castellano que hemos puesto en Drive.<\/span><\/p>\n T\u00edtulo de la actividad:<\/strong> Men\u00fa.<\/p>\n Escribir un men\u00fa: primer plato, segundo y postre que hay\u00e1is preparado junto a vuestros padres o familiares.<\/span><\/p>\n En el escrito, cada plato tiene que tener cuatro partes: <\/span>Utensilios, ingredientes, preparaci\u00f3n y opini\u00f3n personal.<\/span> Se puede a\u00f1adir fotos, sobre todo del resultado final.<\/span><\/p>\n Para los m\u00e1s valientes (no obligatorio) pueden hacer un peque\u00f1o v\u00eddeo (2 min. max.) de uno de los platos. Se intentar\u00e1 colgarlos en la p\u00e1gina web.<\/span><\/p>\n Este trabajo se colgar\u00e1 en vuestra carpeta\/castellano con el nombre <\/span>Men\u00fa.<\/b><\/p>\n <\/p>\n MATEM\u00c0TIQUES<\/strong><\/span><\/p>\n T\u00edtol de l’activitat: <\/strong>Treball geometria.<\/p>\n Penjar el treball que ja teniu fet i que alguns m\u2019heu enviat, a la carpeta Matem\u00e0tiques amb el nom Treball de geometria. <\/span><\/p>\n T\u00edtol de l’activitat: <\/b>MAT 1<\/span><\/p>\n 2. Resol els seg\u00fcents problemes:<\/span><\/p>\n Quan hagis resolt els problemes i el repte, apunta els resultats en un document que anomenar\u00e0s MAT1 i el penges en la teva carpeta de matem\u00e0tiques del Drive.<\/span><\/p>\n <\/p>\n MEDI<\/strong><\/span><\/p>\n Per tal de donar per finalitzats els projectes de Medi cal que aquesta setmana fem una feina de tancament.<\/p>\n Per a les persones que no han donat per finalitzat el projecte<\/strong>, que no han fet l’exposici\u00f3: Parleu a trav\u00e9s de hangouts amb les persones dels vostres grups de treball. Si no us resulta possible o c\u00f2mode treballar en grup, no hi ha problema. Podeu treballar en grup o en solitari per a fer el seg\u00fcent:<\/p>\n Simplement heu d’exposar all\u00f2 que heu apr\u00e9s al llarg de la realitzaci\u00f3 del projecte. \u00c9s a dir, explicar a la vostra manera qu\u00e8 heu apr\u00e9s sobre el tema d’investigaci\u00f3 i quines conclusions heu extret. Vull veure el que sabeu, no informaci\u00f3 copiada i pegada, d’acord? \ud83d\ude42<\/p>\n Com fer-ho?<\/strong><\/p>\n Cadasc\u00fa pot fer-ho al seu estil, amb un mural, amb un v\u00eddeo en solitari o amb un muntatge amb els companys, amb un audio, amb un teatre gravat, amb una can\u00e7\u00f3 inventada, com si estiguessis parlant a una entrevista o programa de la tele… Sigueu creatius per\u00f2 teniu en compte el contingut d’all\u00f2 que voleu expressar.<\/p>\n L’objectiu \u00e9s fer una petita reflexi\u00f3 sobre all\u00f2 que heu apr\u00e9s, no cal una exposici\u00f3 extensa o molt preparada, simplement s’hauria de mostrar, (a trav\u00e9s del mitja que m\u00e9s us agradi) qu\u00e8 \u00e9s el que heu apr\u00e9s i us ha semblat m\u00e9s interessant del treball d’investigaci\u00f3 que heu realitzat. Si alg\u00fa considera que necessita investigar una mica m\u00e9s, que ho faci abans de presentar la proposta.<\/p>\n La feina d’investigaci\u00f3 ja est\u00e0 pr\u00e0cticament feta des de l’escola, igualment, estic disponible per a les consultes que necessiteu per\u00f2 \u00e9s una feina que hauriem de deixar ja tancada.<\/p>\n \u00c0NIM !<\/p>\n Per a els\/les que ja han acabat el projecte<\/strong> i de manera “volunt\u00e0ria” (molt recomanable) per als altres:\u00a0<\/strong><\/p>\n Entreu dintre de l’enlla\u00e7 que s’adjunta a continuaci\u00f3. Amb aquesta activitat repassarem una mica alguns conceptes de les etapes de la hist\u00f2ria relacionades amb el projecte de “la vida de la roba” que va preparar un dels grups de treball a classe.<\/p>\n Pot ser no sabreu tota la informaci\u00f3 que es demana, per\u00f2 podeu consultar internet o llibres mentre feu l’activitat, investigueu all\u00f2 que no sapigueu. En aquesta aventura haureu de salvar el futur! Un scape room molt divertit en el que si no supereu totes les proves, no podreu arribar al final!<\/p>\n Enlla\u00e7: https:\/\/cutt.ly\/Jt8yghM<\/a><\/p>\n M\u00e8tode d’entrega de l’activitat: <\/strong>Entreu a la vostra carpeta d’entrega de feines al Drive, feu clic a la carpeta de Medi i obriu un document de google. Escriviu all\u00e0 el codi secret que us ha perm\u00e8s salvar el futur. El nom que li posareu al document \u00e9s “la m\u00e0quina del temps”.<\/p>\n <\/p>\n ENGLISH<\/strong><\/span><\/p>\n T\u00edtol de l’activitat: <\/strong>Reading 1.<\/p>\n Hello everyone!<\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n This week you have a great mystery to solve. <\/span><\/p>\n Llegiu\u00a0 aquest document per a con\u00e8ixer el vocabulari que t’ajudar\u00e0 a fer la seg\u00fcent activitat.<\/p>\n VOCABULARY CRIME<\/a><\/p>\n 2. Find the burglar. Read the text and look at the comic. Answer the questions to find out who is the burglar.\u00a0<\/b><\/p>\n Llegiu i mireu atentament tot all\u00f2 que hi apareix al text i al c\u00f2mic. Aix\u00ed podreu trobar qui \u00e9s el lladre de la hist\u00f2ria. Heu de contestar a les preguntes per trobar el nom del lladre.\u00a0<\/span><\/p>\n CRIME<\/a><\/p>\n M\u00e8tode d\u2019entrega<\/strong>:<\/strong> Entreu a la carpeta d\u2019angl\u00e8s, obriu un nou document de google i escriviu el nom del lladre. Aquest document ha de tenir el nom de \u201creading 1″.<\/span><\/p>\n Keep practicing with Duolingo!<\/strong><\/a><\/p>\n Seguiu practicant amb Duolingo. Aquesta setmana sols haureu d’aconseguir 75 monedes. S’aconsegueixen molt r\u00e0pid practicant, per\u00f2 aquesta setmana pot servir per a que aquelles persones que encara no han entrat mirin com fer-ho.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n EDUCACI\u00d3 F\u00cdSICA<\/strong><\/span><\/p>\n A posar-se en forma i a divertir-se amb el cos!!<\/span><\/p>\n 1.- BALLA LA COREOGRAFIA<\/b><\/p>\n Practica ,en fam\u00edlia si pot ser,\u00a0 la can\u00e7\u00f3 \u201cQu\u00e9date en casa\u201d d\u2019Ariel de Cuba. Si ho prefereixes inventa\u2019t passos o canvia el que vulguis. Es valorar\u00e0 la qualitat de l\u2019execuci\u00f3 i la posada en escena (decorat, vestuari…)\u00a0<\/span><\/p>\n Aqu\u00ed tens l\u2019enlla\u00e7: <\/span>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ONdn3HSez1g<\/span><\/a><\/p>\n 2.- SESSI\u00d3 DE CARDIO<\/b><\/p>\n No t\u2019oblidis de tenir la roba i el cal\u00e7at adequat per a l\u2019activitat f\u00edsica i hidratar-te en tot moment. Gradua l\u2019esfor\u00e7 i ves augmentant progressivament, segons la teva capacitat.\u00a0<\/span><\/p>\n Aqu\u00ed tens l\u2019enlla\u00e7:<\/span><\/p>\n https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=wAYF_4OSiAs<\/span><\/a><\/p>\n M\u00e8tode d’entrega: <\/b>Penjar a la carpeta d’EF de Drive un v\u00eddeo d’un m\u00e0xim de dos minuts amb els millors moments de les dues propostes.<\/p>\n <\/p>\n M\u00daSICA<\/strong><\/span><\/p>\n https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=IyhsTdfEL1E<\/span><\/a><\/p>\n Es tracta d\u2019un joc de percussi\u00f3 amb 4 jugadors\/m\u00fasics. Cada jugador ha se triar un instrument de percussi\u00f3 cassol\u00e0 que vulgui. En el v\u00eddeo us proposen:<\/span><\/p>\n Jugador 1: Caixa<\/span><\/p>\n Jugador 2: Llauna<\/span><\/p>\n Jugador 3: Forquilles, culleres\u2026<\/span><\/p>\n Jugador 4: Tapa<\/span><\/p>\n Podeu fer aquest instruments o inventar-vos uns altres<\/span><\/p>\n Si voleu us podeu enregistrar amb el m\u00f2bil i enviar l\u2019actuaci\u00f3 a <\/span>jaume@escola-agora.net<\/span><\/a> (\u00e9s voluntari, si teniu temps i esteu engrescats\/des).<\/span><\/p>\n <\/p>\n 2. La seg\u00fcent activitat \u00e9s fer una composici\u00f3 amb el <\/span>Song Maker<\/b>.<\/span><\/p>\n Per saber com funciona aquest programa pots mirar el seg\u00fcent tutorial:<\/span><\/p>\n https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=w_gKUvDwR0I<\/span><\/a><\/p>\n Despr\u00e9s d\u2019haver-lo mirat entra a <\/span>Song Maker<\/span><\/a> i fes la teva composici\u00f3:<\/span><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/wp-content\/uploads\/usu616\/2020\/04\/pompeia.png\")
<\/a><\/p>\n
\n
\n
\n
\n\n
<\/a><\/p>\n\n
\n
\n<\/a><\/p>\n
\n
\n<\/a><\/p>\n\n
<\/a><\/strong><\/p>\n
\n
\n
\n
\n\n