{"id":619,"date":"2017-02-22T10:54:58","date_gmt":"2017-02-22T09:54:58","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/?page_id=619"},"modified":"2025-02-27T13:34:26","modified_gmt":"2025-02-27T12:34:26","slug":"pla-de-convivencia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/lescola\/pla-de-convivencia\/","title":{"rendered":"Pla de conviv\u00e8ncia"},"content":{"rendered":"<p><strong>CONSELLS DE PARTICIPACI\u00d3<\/strong><\/p>\n<p>L\u2019\u00e8xit educatiu del nostre alumnat \u00e9s una de les fites a aconseguir amb el comprom\u00eds de tots els que hi estem involucrats. Per aconseguir aquest objectiu cal un\u00a0 bon clima de conviv\u00e8ncia que garanteixi l\u2019escenari i condicions adequades i necess\u00e0ries perqu\u00e8 els nens i les nenes de la nostra escola desenvolupin totes les seves capacitats per un aprenentatge que els permeti afrontar de manera competent els reptes de la societat del futur.<\/p>\n<p>Pretenem desenvolupar el sentiment de pertinen\u00e7a al centre a trav\u00e9s de la participaci\u00f3 activa com a estrat\u00e8gia, a trav\u00e9s dels diferents Consells:<\/p>\n<p><strong>\u00a0ALUMNAT<\/strong><\/p>\n<p>De totes les reunions dels diferents Consells, s\u2019aixeca una acta que es recull a la mem\u00f2ria de centre.<\/p>\n<p>Cada representant s\u2019encarrega d\u2019informar el grup que representa i recollir propostes. Es recull tota la informaci\u00f3 en un formulari que s\u2019arxiva en una carpeta d\u2019assemblea a cada aula.<\/p>\n<p><strong><u>Consell de festes<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Cada classe trimestralment tria un delegat. Les reunions es fan abans de la celebraci\u00f3 amb les coordinadores i el coordinador d\u2019activitats i serveis.<\/p>\n<p><strong>Funcions:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Presentar la festa fent recordatori d\u2019altres anys<\/li>\n<li>Recull d\u2019activitats, propostes, demandes&#8230; de les classes, debatre, prendre decisions i elaborar propostes per incorporar-les a la vida del centre.<\/li>\n<li>Recollir les propostes de les classes i elaborar una proposta conjunta en consens entre tots per fer el retorn.<\/li>\n<li>Recollir la valoraci\u00f3 que fa la classe de la festa<\/li>\n<li>Elecci\u00f3 del representant de l\u2019alumnat al Consell de l\u2019alumnat<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>Consell de pati<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Cada classe tria un\/a delegat\/da trimestralment. Les reunions es fan cada trimestre amb les coordinadores i el coordinador d\u2019activitats i serveis.<\/p>\n<p><strong>Funcions:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Recollir les propostes del calendari i \u00fas del pati<\/li>\n<li>Recollir propostes del joc alternatiu<\/li>\n<li>Dinamitzar activitats tipus: lliguetes i campionats (tenis taula&#8230;)<\/li>\n<li>Aportar propostes<\/li>\n<li>Fer la valoraci\u00f3 del trimestre, incorporant millores per retornar-les a l\u2019aula<\/li>\n<li>Responsabilitzar-se de l\u2019ordre del pati<\/li>\n<li>Elecci\u00f3 del representant de l\u2019alumnat al Consell de l\u2019alumnat<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>Consell de delegats de classe<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Cada classe tria un delegat\/da trimestralment. Les reunions es fan mensualment amb el Grup Nuclear.<\/p>\n<p><strong>Funcions:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Representar la seva classe<\/li>\n<li>Ser portaveu del grup, de les seves necessitats i demandes<\/li>\n<li>Moderar les tutories<\/li>\n<li>Fer de mediador en els conflictes del grup<\/li>\n<li>Donar a con\u00e8ixer la vida de la classe: activitats, normes,..<\/li>\n<li>Assistir a les reunions aportant propostes<\/li>\n<li>Fer el retorn a l\u2019aula.<\/li>\n<li>Elecci\u00f3 dels 3 representant de Cicle al Consell de l\u2019alumnat<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>Consell de l\u2019alumnat<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Un representant de cada cicle del Consell de delegats amb un representant dl Consell de Festes i un del Consell de pati es reuneixen al final de cada trimestre amb la finalitat de fer una petita mem\u00f2ria de la din\u00e0mica participativa.<\/p>\n<p>Reunions trimestrals<\/p>\n<p><strong>Funcions:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Recollir els aspectes m\u00e9s rellevants de la vida del Centre a partir del treball dels diferents consells i informar-ne a l\u2019Observatori de la Conviv\u00e8ncia.<\/li>\n<li>Valoraci\u00f3 de les incid\u00e8ncies recollides al llarg del primer trimestre i formular propostes per la millora de la conviv\u00e8ncia.<\/li>\n<li>Representaci\u00f3 de l\u2019alumnat en l\u2019Observatori de la Conviv\u00e8ncia.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">FAM\u00cdLIES<\/strong><\/p>\n<p><strong><u>Consell de Fam\u00edlies<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Un representant de cada nivell, escollit per l\u2019assemblea de classe a l\u2019inici de curs es reuneixen mensualment amb la Direcci\u00f3 del centre i un representant de l\u2019AMPA. De cada reuni\u00f3 se\u2019n fa un resum amb els temes i els acords presos que es lliura a totes les fam\u00edlies.<\/p>\n<p>Reunions: mensuals<\/p>\n<p><strong>Funcions: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>valoraci\u00f3 de la din\u00e0mica del curs<\/li>\n<li>aportar idees i suggeriments per a la millora suggeriments<\/li>\n<li>aclariment de q\u00fcestions relacionades amb el dia a dia<\/li>\n<li>disseny de col\u00b7laboracions de les fam\u00edlies amb l\u2019escola en les diferents activitats<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>COMUNITAT<\/strong><\/p>\n<p><strong><u>Observatori de la conviv\u00e8ncia<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Un representant del Consell de l\u2019alumnat, un representant del Consell delegats de fam\u00edlies, un representant del Consell Escolar del sector pares i mares i un del sector professorat es reuneix trimestralment amb la Direcci\u00f3 del centre.<\/p>\n<p><strong>Funcions<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>regulador de la conviv\u00e8ncia<\/li>\n<li>revisar normes de conviv\u00e8ncia (drets i deures, normes, mesures reparadores),<\/li>\n<li>valoraci\u00f3 de l\u2019informe de recull d\u2019incid\u00e8ncies<\/li>\n<li>elaborar propostes d\u2019intervenci\u00f3<\/li>\n<li>elaboraci\u00f3 de l\u2019informe a presentar a la comunitat educativa<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong> NORMES DE CONVIV\u00c8NCIA I MESURES REPARADORES<\/strong><\/p>\n<p>Les normes de conviv\u00e8ncia es treballen a les aules amb el professorat referent de cada grup i s\u2019informa a les fam\u00edlies a trav\u00e9s de l\u2019agenda, on els nens i les nenes les redacten i s\u2019encarreguen de comentar-les a casa. La fam\u00edlia, un cop assabentats\/des signen la seva conformitat.<\/p>\n<p>De la mateixa manera, es treballen les mesures reparadores en el grup, per tal d\u2019implicar tothom en el compliment de les normes i la contribuci\u00f3 al bon clima d\u2019escola.<\/p>\n<p>Les mesures reparadores es plantegen a partir de les incid\u00e8ncies tipificades que atempten els drets i deures de l\u2019alumnat.<\/p>\n<p><strong>DRETS I DEURES<\/strong><\/p>\n<p><strong>LLEI <\/strong><em>12\/2009, del 10 de juliol, d\u2019educaci\u00f3.<\/em><\/p>\n<p>CAP\u00cdTOL II &#8211; <em>L\u2019alumnat<\/em><\/p>\n<p>Article 21<\/p>\n<p><strong><u>Drets dels alumnes<\/u><\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Els alumnes, com a protagonistes del proc\u00e9s educatiu, tenen dret a rebre una educaci\u00f3 integral i de qualitat.<\/li>\n<li>Els alumnes, a m\u00e9s dels drets reconeguts per la Constituci\u00f3, l\u2019Estatut i la regulaci\u00f3 org\u00e0nica del dret a l\u2019educaci\u00f3, tenen dret a:<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">a) Accedir a l\u2019educaci\u00f3 en condicions d\u2019equitat i gaudir d\u2019igualtat d\u2019oportunitats.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">b) Accedir a la formaci\u00f3 permanent.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">c) Rebre una educaci\u00f3 que estimuli les capacitats, tingui en compte\u00a0el ritme d\u2019aprenentatge i incentivi els valors, l\u2019esfor\u00e7 i el rendiment.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">d) Rebre una valoraci\u00f3 objectiva de llur rendiment escolar i de llur progr\u00e9s personal.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">e) Ser informats dels criteris i els procediments d\u2019avaluaci\u00f3.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">f) Ser educats en la responsabilitat.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">g) Gaudir d\u2019una conviv\u00e8ncia respectuosa i pac\u00edfica, amb l\u2019est\u00edmul permanent d\u2019h\u00e0bits de di\u00e0leg i de cooperaci\u00f3.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">h) Ser educats en el discurs audiovisual.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">i) Ser atesos amb pr\u00e0ctiques educatives inclusives i, si escau, de compensaci\u00f3.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">j) Rebre una atenci\u00f3 especial si es troben en una situaci\u00f3 de risc que eventualment pugui donar lloc a situacions de desemparament.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">k) Participar individualment i col\u00b7lectivament en la vida del centre.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">l) Reunir-se i, si escau, associar-se, en el marc de la legislaci\u00f3 vigent.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">m) Rebre orientaci\u00f3, particularment en els \u00e0mbits educatiu i professional.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">n) Gaudir de condicions saludables i d\u2019accessibilitat en l\u2019\u00e0mbit educatiu.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">o) Gaudir de protecci\u00f3 social, en l\u2019\u00e0mbit educatiu, en els casos d\u2019infortuni familiar o accident.<\/p>\n<p>Article 22<\/p>\n<p><strong><u>Deures dels alumnes<\/u><\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Estudiar per aprendre \u00e9s el deure principal dels alumnes i comporta els deures seg\u00fcents:<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">a) Assistir a classe.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">b) Participar en les activitats educatives del centre.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">c) Esfor\u00e7ar-se en l\u2019aprenentatge i en el desenvolupament de les capacitats<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">d) Respectar els altres alumnes i l\u2019autoritat del professorat.<\/p>\n<p>2. \u00a0Els alumnes, a m\u00e9s dels deures que especifica l\u2019apartat 1, i sens perjudici de\u00a0les obligacions que els imposa la normativa vigent, tenen els deures seg\u00fcents:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">a) Respectar i no discriminar els membres de la comunitat educativa.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">b) Complir les normes de conviv\u00e8ncia del centre.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">c) Contribuir al desenvolupament correcte de les activitats del centre.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">d) Respectar el projecte educatiu i, si escau, el car\u00e0cter propi del centre.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">e) Fer un bon \u00fas de les instal\u00b7lacions i el material did\u00e0ctic del centre.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\"><a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/wp-content\/uploads\/usu616\/2017\/02\/Imagen-1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-624 aligncenter\" src=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/wp-content\/uploads\/usu616\/2017\/02\/Imagen-1-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/wp-content\/uploads\/usu616\/2017\/02\/Imagen-1-300x199.png 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/wp-content\/uploads\/usu616\/2017\/02\/Imagen-1.png 479w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CONSELLS DE PARTICIPACI\u00d3 L\u2019\u00e8xit educatiu del nostre alumnat \u00e9s una de les fites a aconseguir amb el comprom\u00eds de tots els que hi estem involucrats. Per aconseguir aquest objectiu cal un\u00a0 bon clima de conviv\u00e8ncia que garanteixi l\u2019escenari i condicions adequades i necess\u00e0ries perqu\u00e8 els nens i les nenes de la nostra escola desenvolupin totes [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-619","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/619","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=619"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/619\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":622,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/619\/revisions\/622"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-agora\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=619"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}