PORTES OBERTES

ADAPTACIÓ I ENTRADES RELAXADES:

A principi de curs , els nens/es vindran a l’escola estonetes curtes per tal d’afavorir l’adaptació a la classe de P-3.

Fem entrades relaxades a P-3 de 9h a 9:15h. Les famílies podreu acompanyar els vostres fills/es a la classe i gaudir d’una estoneta amb ells. Aquesta proposta és voluntària. Els objectius són que l’entrada a l’escola sigui el més relaxada possible, establir un vincle amb la mestra i que l’escola estigui oberta a les famílies.

https://photos.app.goo.gl/hpPeamrW8iobY7KEA

TREBALL D’HÀBITS:

Al llarg de l’ Educació Infantil i especialment a P-3, els hàbits són molt importants perquè donen seguretat als infants i els ajuda a ser més autònoms. Hàbits com per exemple: anar al lavabo sols, saber recollir, escoltar …

https://photos.app.goo.gl/i42saUBJQQtbe5Sb8

EDUCACIÓ EMOCIONAL:

Es treballa des de P-3 i al llarg de tota l’escolaritat. Volem ajudar els nens i nenes a saber identificar les emocions bàsiques, expressar-les i regular-les. També volem afavorir la seva autoestima i donar-los eines per poder resoldre conflictes amb els altres.

Des de P-3 treballem la cohesió de grup, necessària per iniciar el treball cooperatiu.

https://photos.app.goo.gl/2kKf2GKNMESZcuaUA

ANGLÈS:

Els nens/es aprenen anglès d’una manera divertida i dinàmica: juguen, canten cançons, ballen, representen contes i sobretot gaudeixen molt!

ESPAIS A EDUCACIÓ INFANTIL:

El treball per Espais consisteix en una organització diferent dels alumnes, més enllà del grup classe. Tots els infants, tant els de P-3, com els de P-4 i P-5, poden escollir l’espai on volen anar i on es trobaran diferents propostes per experimentar, inventar, observar …i interactuar amb els altres.

Triem els Espais:

ARTISTES:

A l’espai dels Artistes els infants poden desenvolupar la seva creativitat i les tècniques i habilitats plàstiques. Dins de l’espai hi ha una taula dedicada a la manipulació del fang, una altra on es poden fer dibuixos, corones, postals… o qualsevol cosa que vulguin crear amb tot el material disponible, una zona amb cavallets de pintura, una taula llarga on pintar murals o fer diferents activitats (pintar capses, pinyes, tubs de cartró…) i una altra on també es van variant les propostes (ceres, aquarel·les…)

https://photos.app.goo.gl/J7rZUHEGj3eFa5U86

LABORATORI:

A l’espai de laboratori deixem materials molt diversos a l’abast dels nens/es. Els infants poden experimentar i manipular lliurement, i la mestra els va guiant en els seus descobriments.

https://photos.app.goo.gl/paUFBKpmchQVvZW

INVENTORS:

A l’espai del inventors l’infant és el constructor del seu propi aprenentatge. Investiga, prova, assaja, modifica, construeix, destrueix, parla, raona, explica, inventa, imagina… amb elements de la natura i amb material de reciclatge. La mestra observa, guia, ajuda i planteja nous reptes (Què podria passar?, Què podem aconseguir?…)

https://photos.app.goo.gl/D9ixAysHV99TvuBRA

TECNOMATES:

A partir de la manipulació de diferents materials i amb l’ajuda de les noves tecnologies, els infants han de resoldre situacions i enigmes que treballen les diferents àrees de les matemàtiques (lògica, numeració, geometria…)

https://photos.app.goo.gl/XwMWdQNbA1QCVgaN6

JOCS DE LLENGUA:

A l’espai de jocs de llengua aprenem a controlar els moviments de la llengua que ens ajuden a pronunciar bé les paraules. Juguem i ens divertim mirant-nos al mirall i fem altres jocs que ens permeten posar en pràctica el que hem après.

https://photos.app.goo.gl/25ctRqkDHVDug7bS9

ESPORTISTES:

Les propostes de l’espai són variades i lliurement els infants en fan us.

Jocs amb els mòduls de psicomotricitat perquè saltin, corrin, s’enfilin, …Jocs de precisió, de punteria, encistellar, equilibri.

Jocs esportius: tennis, jocs amb pilota, futbol, bàsquet.

Zona de relaxació: espai amb coixins, mocadors, pilotes de massatge,… per quan els infants tenen la necessitat de descansar una mica.

https://photos.app.goo.gl/Yny5kmok4YFLmXSu5

LÚDICS:

Mitjançant jocs de taula, peces de fusta, trens i diferents recursos digitals (jocs PDI) i materials proposats, els infants aprenen a saber esperar i respectar el torn, compartir o seguir les normes d’un joc d’una manera lúdica i divertida, i interactuant entre ells. Sense ser plenament conscients, practiquen conceptes matemàtics o de llengua a través del joc.

https://photos.app.goo.gl/nVqreeAaYFizHta96

ARQUITECTES:

Els nens i nenes disposen d’una gran varietat de materials (capses, tubs, taps …) Aquest material es deixa a disposició dels alumnes i ells són els que decideixen què volen fer i com ho volen fer. A partir d’aquí, individualment o en petit grup, van experimentant amb totes les possibilitats que aquests materials els hi ofereixen.

https://photos.app.goo.gl/HGo3PN9upkddFEW97

MÚSICS:

Els infants troben molts instruments de percussió (xilòfons, plats, maraques, panderos, triangles, cascavells….) i lliurement poden fer-los sonar i escoltar el seu so.

En la següent proposta a la pissarra digital es projecten cançons i poden gaudir escoltant-les i també ballar-les.

https://photos.app.goo.gl/SLYNkqR6p6n5NFyh9

TREBALL COOPERATIU

L’introduïm a P-4. Organitzem la classe en grups de treball de 4 alumnes amb diferents nivells d’aprenentatge, perquè aconsegueixin entre tots resoldre una tasca o assolir un objectiu comú.No és un treball en grup qualsevol, tots participen i són importants per al resultat final. Cada nen té un rol necessari per a què el grup funcioni. A P-4: secretaris (material), animador i portaveu. A P-5 s’afegeix l’àrbitre.