{"id":19390,"date":"2025-03-24T08:46:14","date_gmt":"2025-03-24T07:46:14","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escmadorell\/?p=19390"},"modified":"2025-03-24T15:09:44","modified_gmt":"2025-03-24T14:09:44","slug":"els-arquitectes-de-lescola-del-futur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escmadorell\/general\/els-arquitectes-de-lescola-del-futur\/","title":{"rendered":"ELS ARQUITECTES DE L’ESCOLA DEL FUTUR"},"content":{"rendered":"

Els alumnes de 6\u00e8 de la classe de l’\u00c0gora han estat treballant dins la UDI de \u201cMat\u00e8ria i materials\u201d en una activitat basada en imaginar com seria l\u2019escola del futur.\u00a0<\/span><\/p>\n

Per aconseguir-ho, han hagut de posar en pr\u00e0ctica els coneixements apresos sobre les propietats dels materials i justificar la utilitzaci\u00f3 de cadascun d\u2019ells en la construcci\u00f3 de la seva escola ideal.<\/span><\/p>\n

Els nostres joves arquitectes han creat escoles innovadores, sostenibles i adaptades a les necessitats del segle XXI.<\/span><\/p>\n

Un dels elements clau en el disseny ha estat la sostenibilitat. Per aquest motiu, molts alumnes han optat per construir edificis amb pl\u00e0stics reciclables i fusta, materials lleugers per\u00f2 resistents, que permeten reduir l\u2019impacte ambiental. A m\u00e9s, han incorporat vidre intel\u00b7ligent per a les finestres, capa\u00e7 de regular la temperatura i la llum segons les condicions exteriors, estalviant aix\u00ed energia.<\/span><\/p>\n

L\u2019escola del futur imaginada per l\u2019alumnat no nom\u00e9s \u00e9s sostenible, sin\u00f3 tamb\u00e9 funcional. Han proposat taules i cadires fabricades amb materials lleugers i resistents, que es poden reconfigurar f\u00e0cilment per adaptar-se a diferents tipus d\u2019aprenentatge. Algunes aules tindran parets m\u00f2bils que permetran crear espais m\u00e9s grans o petits segons les necessitats.<\/span><\/p>\n

El pati escolar tamb\u00e9 ha estat objecte de grans innovacions. Molts grups han incl\u00f2s cobertes de goma per evitar lesions i dotats de piscines i grans zones per practicar diferents esports. A m\u00e9s, han pensat en l\u2019\u00fas de panells solars<\/span> en les cobertes dels edificis per aprofitar l\u2019energia solar.<\/span><\/p>\n

En finalitzar l\u2019activitat i amb l\u2019ajuda de l\u2019AI, hem pogut transformar cadascun dels seus escrits en imatges, veient com les paraules es feien visibles.\u00a0<\/span><\/p>\n

Aqu\u00ed deixem un text de mostra que han elaborat dos dels nostres alumnes: Laia Dom\u00e8nech i Nil Espada.<\/span><\/p>\n

\u201cHola, som el Nil i la Laia D., \u00e9s a dir, el director i la secret\u00e0ria de la nostra escola del futur que es diu El Sol\u00e0.\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

L\u2019escola estar\u00e0\u00a0 situada al carrer: Rec del Sol\u00e0, Andorra la vella (quasi als afores de la poblaci\u00f3).<\/em><\/strong><\/p>\n

La nostra escola seria p\u00fablica\u00a0 de tres pisos i amb molt bon nivell acad\u00e8mic, tindria d\u2019infantil fins a cicles formatius i batxillerat<\/em><\/strong><\/p>\n

Per fora les parets serien de formig\u00f3 perqu\u00e8 \u00e9s bon\u00a0 a\u00efllant i per dintre serien de fusta amb un sostre fet de plantes dissecades.\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

Les finestres serien finestrals ben transparents (del sostre fins a terra). Quan premessis un bot\u00f3, els finestrals es tornarien transl\u00facids segons el m\u00e9s convenient en aquell moment (tamb\u00e9\u00a0 podr\u00edem posar una cortina perqu\u00e8 fos una finestra opaca).\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

El terra estaria preparat per suportar qualsevol temperatura, seria impermeable, estaria preparat perqu\u00e8 quan\u00a0 tu caiguessis\u00a0 s\u2019accion\u00e9s un airbag (de roba).\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

A la nostra escola tindr\u00edem tres m\u00e0quines (una per a cada pis) per netejar a fons l\u2019escola i evitar infeccions. Les m\u00e0quines nom\u00e9s treballarien a la nit per no molestar a les persones que estiguessin treballant.\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

La nostra escola tindria les millors m\u00e0quines expenedores\u00a0 del m\u00f3n.\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

Les cadires serien una mica\u00a0 flexibles i amb rodes perqu\u00e8 fossin els m\u00e9s c\u00f2modes possibles.<\/em><\/strong><\/p>\n

Les aules de treball serien iguals que tota l\u2019escola, per\u00f2 prement un bot\u00f3 les parets de fusta es tornarien pantalles, per exemple: per veure\u00a0 v\u00eddeos o\u00a0 pel\u00b7l\u00edcules.<\/em><\/strong><\/p>\n

A la sala n\u00favol hi hauria un terra com si fos un llit i a l’altre costat com si fos un llit el\u00e0stic, seria un lloc amb bona il\u00b7luminaci\u00f3 solar i acollidor amb coses per relaxar-te.<\/em><\/strong><\/p>\n

Hi hauria tres entrades a un b\u00fanquer\u00a0 subterrani\u00a0 preparat per m\u00e9s de 10.000 persones, nom\u00e9s l\u2019utilitzar\u00edem si hi hagu\u00e9s una guerra o una cat\u00e0strofe natural, estaria fet d\u2019una material molt dur, resistent\u00a0 i molt opac. La nostra escola estaria preparada per suportar incendis i inundacions per aix\u00f2 tindria extintors.<\/em><\/strong><\/p>\n

El gimn\u00e0s seria molt gran. En una part del gimn\u00e0s hi hauria un escenari per obres de teatre, concerts, actes importants\u2026 I\u00a0 l\u2019altra part seria gimn\u00e0s normal amb espatlleres i una gran pista per fer tota mena d’esports.”<\/em><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Els alumnes de 6\u00e8 de la classe de l’\u00c0gora han estat treballant dins la UDI de \u201cMat\u00e8ria i materials\u201d en una activitat basada en imaginar com seria l\u2019escola del futur.\u00a0
\nPer aconseguir-ho, han hagut de posar en pr\u00e0ctica els coneixements apresos sobre les propietats dels materials… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[15,272,1,4],"tags":[],"class_list":["post-19390","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-6e","category-curs-24-25","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escmadorell\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19390","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escmadorell\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escmadorell\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escmadorell\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escmadorell\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19390"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escmadorell\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19390\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19401,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escmadorell\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19390\/revisions\/19401"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escmadorell\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19390"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escmadorell\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19390"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escmadorell\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19390"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}