La Festa dels Oceans

ESCOLA12/04/19  

Ahir, a la tarda, vam celebrar una festa “oceànica“.

Vam portar de casa els nostres animals marins de formes i colors diferents. Fins i tot, n’hi havia FOSFORESCENTS!!! En apagar els llums va ser sorprenent! També ens va fer molta gràcia el peix musical d’un company.

Vam jugar amb balenes, dofins, morses, calamars,.. I, com a final de festa, vam menjar unes galetes, amb uns originals motius marins. Tan bones estaven, que no va quedar ni la capsa: la vam REUTILITZAR per fer collage!  😛

Ara, ja estem preparats per gaudir de les ben merescudes VACANCES!

Fins aviat! 😛


Les mones dels de quart

ESCOLA12/04/19  

Els nens i nens de 4t hem fet mones de Pasqua, el Saim i la Elisabetta, no sabien que era, doncs en el seu país d’origen (Itàlia i Pakistan), no es fan aquests tipus de postres.

Tots i totes plegades hem farcit i cobert la mona de xocolata i l’hem guarnida amb els elements típics, com per exemple les plomes de colors, els ous de xocolata…

Observeu quin goig que fan les mones i que bones!


Educació Infantil – les mones

ESCOLA12/04/19  

Aprofitant que aquest any l’eix central de l’escola és la Cuina, els nens i nenes d’Infantil per acabar el trimestre d’una manera ben dolça, hem preparat unes postres per llepar-se les dits,… la tradicional MONA!
Cada classe ha decorat les seves postres representant algun element treballat al llarg d’aquest trimestre. Hem col•laborat tots en la seva realització i el resultat final ha estat magnífic.!!!
Esperem que gaudiu d’aquests dies de descans i tornem tots amb les piles carregades per fer front a la recta final del curs.
Mestres d’Educació Infantil

P3


P4


P5


Què fem quan hi ha un conflicte?

ESCOLA12/04/19  

“L’escola és el reflex de la societat i, alhora, és un espai privilegiat on tots els ciutadans i ciutadanes adquireixen uns coneixements i uns hàbits de socialització i de relació amb els altres. Un dels seus objectius bàsics ha de ser ensenyar i aprendre a viure i conviure; ha de fomentar i liderar la convivència, tant a l’interior del centre educatiu com al seu entorn immediat. En aquest marc social es fa més necessari construir conjuntament nous espais de ciutadania i afrontar, amb creativitat i responsabilitat, els conflictes inevitables que se’n deriven.

La confluència en el centre educatiu de moltes persones diverses que comparteixen de manera continuada un mateix espai i temps, amb diferents expectatives i potser diferents interessos, genera l’aparició de conflictes de convivència que cal resoldre en comú.

Des de l’educació infantil, els alumnes han d’entendre que el conflicte és un fet consubstancial a la convivència, i han de ser capaços d’afrontar aquest com una oportunitat per millorar, entenent les causes que el poden originar, els tipus de conflicte que es poden donar i els elements que el conformen i que cal analitzar a l’hora d’afrontar-lo i resoldre’l.”

Daily Routines songs 5th

ESCOLA11/04/19  

Les nenes i els nens de cinquè hem inventat una cançó i un ball sobre les rutines en anglès.
Hem fet un guió per saber què havia de contenir la cançó.
Ens hem avaluat entre nosaltres per saber què podíem millorar i si hem seguit tots els passos del guió.
Hem estat treballant durant dos setmanes, i tot i la vergonya el resultat ha sigut un èxit.
Ens hem esforçat i hem gaudit molt!

Aquests són els vídeos oficials:

5th grade students have made up a song following the daily routines. First of all, we created and followed a guide to know what to include in it.
We have evaluated each other taking into consideration the evaluation criteria we agreed before developing the songs.
Despite having done such hard work during a couple of weeks, we are so proud and satisfied of the results!
In spite of the great effort and shyness, we have enjoyed so much doing it!

Here you are the videos, enjoy them!


La casa de les abelles

ESCOLA11/04/19  

Els nois i noies de 5è hem anat a Sant Pere de Torelló per visitar a la Cèlia i al Ramon, de la Casa de les Abelles.
Ens vam vestir d’apicultors i apicultores, vam poder veure a les abelles de ben a prop, vam extreure mel de romaní i ens en vam endur uns potets cap a casa.

Les abelles són MOLT importants perquè fan la pol•linització i ajuda a que es reprodueixin les plantes.
Sense les abelles les plantes desapareixerien i, al final, nosaltres també.
Les abelles poden viure sense nosaltres, però nosaltres sense elles no.
CUIDEM-LES!!!

Hem après un munt de coses:
• L’abellot no té fibló.
• Quan mor una abella, la deixen fora del rusc per evitar malalties.
• L’abella obrera és l’encarregada d’anar a buscar el nèctar de les flors.
• Depenent del nèctar de la flor, la mel és de diferents colors.
• L’abella reina posa ous, després es transformen en larves, després en nimfes i, finalment, surt l’abella.
• Una mateixa abella va sempre al mateix tipus de flor durant la seva jornada laboral.
• Les abelles són negres i marrons.
• Les abelles ballen el “xa- xa -xa” per poder indicar on són les flors.
• La libèl•lula va inspirar la invenció de l’helicòpter.
• Les flors són llestes: es pinten per cridar l’atenció i vinguin les abelles.
• El fumador és un objecte que serveix per fer pensar a les abelles que hi ha un incendi, llavors agafen tota la mel i surten.
• Les abelles baten 250 vegades les ales per segon.
• L’abella reina és la mare de totes les abelles.
• Hi ha diferents tipus d’abelles: guardianes, netejadores, abellots, obreres, exploradores, cuidadores i la reina.
• La mel pot sortir més amarga o més dolça, depenent de la flor.
• Les flors han d’enamorar a les abelles perquè les visitin i puguin reproduir-se.
• L’abella reina produeix 2500 ous a dia.
• La mel natural no caduca.
• Les obreres tenen 5 ulls, els abellots tenen 2.
• El gira-sol no és una única flor, són moltes flors juntes.
• Les vespes són les que ens acostumen a picar.
• L’abellerol és un ocell que pot arribar a menjar 700 abelles al dia.
• Els abellots es reuneixen per atreure la reina, però només un l’arriba a fecundar.
• Les abelles no hivernen, es queden dins del rusc despertes. Per no tenir fred, s’arrauleixen totes juntes per escalfar-se.
• Les abelles guardianes coneixen les abelles del seu rusc per la olor que fan. Sinó són del rusc però porten nèctar, la deixen passar.

Aquí teniu un recull de fotos i vídeos de la jornada!!!


Un trimestre més !

ESCOLA10/04/19  

Els de primer hem jugat, hem après molt i hem gaudit menjant força fruita. Pas a passet hem arribat al final del segon trimestre. Ara, només ens queda aprofitar bé les vacances, per encarar amb moltes ganes els dos mesos que queden per acabar el final de curs.

ens veiem a la tornada! Un fort petó.

Les nenes i els nens de primer.


Visita al museu de l’aigua

ESCOLA10/04/19  

El passat 12 de març, els i les alumnes de 3r vam anar al museu de l’aigua a Cornellà de Llobregat.
Vam fer uns tallers per treballar com afecta l’aigua en el paisatge, la Densitat de les substàncies i, a més, vam comprovar l’erosió del riu amb la pluja.
Ens ho vam passar d’allò més bé experimentant en un laboratori!!