Els ordinadors, port\u00e0tils, tauletes, el panell digital s\u00f3n eines que acompanyen el proc\u00e9s d’aprenentatge i\u00a0 s\u2019utilitzen en funci\u00f3 del que es necessita en cada moment, tenint present que els alumnes s\u00f3n el centre de l\u2019aprenentatge.<\/p>\n
Les noves tecnologies poden ajudar a millorar l\u2019aprenentatge i a fer-lo m\u00e9s significatiu.<\/p>\n
La \u00a0compet\u00e8ncia\u00a0digital<\/strong> que \u00e9s \u00a0la capacitat d\u2019aplicar coneixements i habilitats per a resoldre situacions\u00a0en diferents entorns de la realitat emprant dispositius digitals, la desenvolupem\u00a0 en tres \u00a0escenaris diferents que s\u00f3n aprendre de<\/strong> la tecnologia, aprendre sobre<\/strong> la tecnologia i aprendre amb<\/strong> la tecnologia.<\/p>\n El primer<\/strong> escenari \u00e9s aquell en el qual els alumnes aprenen de la tecnologia. Aquest escenari es d\u00f3na \u00a0quan s\u2019utilitza el panell\u00a0digital<\/strong> per reproduir un v\u00eddeo, un text\u2026<\/p>\n El segon<\/strong> escenari es d\u00f3na quan s\u2019apr\u00e8n sobre la tecnologia. En aprendre i practicar el funcionament de l\u2019ordinador, dels port\u00e0tils i tauletes<\/strong> \u00a0o de programes i amb la rob\u00f2tica<\/strong> i la programaci\u00f3.<\/p>\n El tercer<\/strong> dels escenaris \u00e9s el que fa refer\u00e8ncia a aprendre amb la tecnologia,\u00a0quan l\u2019alumne t\u00e9 part activa en un proc\u00e9s que el porta a aprendre tot utilitzant la\u00a0tecnologia. Es quan l\u2019 alumne\u00a0 realitza activitats relacionades amb una \u00e0rea .<\/p>\n