[fusion_builder_container type=”flex” hundred_percent=”no” equal_height_columns=”no” menu_anchor=”” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” class=”” id=”” background_color=”” background_image=”” background_position=”center center” background_repeat=”no-repeat” fade=”no” background_parallax=”none” parallax_speed=”0.3″ video_mp4=”” video_webm=”” video_ogv=”” video_url=”” video_aspect_ratio=”16:9″ video_loop=”yes” video_mute=”yes” overlay_color=”” video_preview_image=”” border_color=”” border_style=”solid” padding_top=”” padding_bottom=”” padding_left=”” padding_right=””][fusion_builder_row][fusion_builder_column type=”1_1″ layout=”1_1″ background_position=”left top” background_color=”” border_color=”” border_style=”solid” border_position=”all” spacing=”yes” background_image=”” background_repeat=”no-repeat” padding_top=”” padding_right=”” padding_bottom=”” padding_left=”” margin_top=”0px” margin_bottom=”0px” class=”” id=”” animation_type=”” animation_speed=”0.3″ animation_direction=”left” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” center_content=”no” last=”true” min_height=”” hover_type=”none” link=”” border_sizes_top=”” border_sizes_bottom=”” border_sizes_left=”” border_sizes_right=”” first=”true”][fusion_text]

La classe de 3r A va tenir un inici de curs enèrgic i animat.

Els nens i nenes de 3r A, després d’un gran debat i una votació molt ajustada, van decidir ser la classe dels JOCS.

A partir del nom de la classe es va iniciar el projecte que ens ha acompanyat durant aquest inici de curs. La primera fase va ser la planificació. Entre tots i totes, vam fer una pluja d’idees sobre aquelles preguntes, neguits o curiositats que volien saber sobre els jocs.

Com va haver-hi tantes preguntes i tan originals es va decidir englobar-ho en 5 grans blocs, treballant d’aquesta manera tots els vessants dels jocs. La fase d’investigació va ser:

Jocs de taula

• Parts d’un joc de taula
• Tipus de joc de taula
• Com es fa un joc de taula
• Com es fan les peces dels trencaclosques? I la dels jocs?

Videojocs

• Parts d’una consola
• Com es fan els videojocs?
• Com es fan les pantalles?
• Quins gèneres de videojoc hi ha?

Jocs i esports

• Quins tipus de joc esportius hi ha?
• Quina diferència hi ha entre joc i esport?
• Material pels jocs esportius
• Jocs tradicionals a Catalunya
• Jocs d’arreu del món

Salut i recomanacions

• Per què ens fa mal el cap quan mirem molta estona la pantalla?
• Quina és la distància correcte per a mirar la pantalla?
• Quantes hores puc estar davant de la pantalla?
• Recomanacions sobre els videojocs?

Curiositats

• Quin va ser el primer joc que es va inventar? I el videojoc? I el joc de taula?
• Quin és el joc de taula més famós? I el videojoc? I el joc?
• Quin és el joc de taula més venut al món? I el videojoc? I el joc?
• Quins jocs estan prohibits a la Xina?

Aquesta fase d’investigació va finalitzar amb la creació d’uns murals personalitzats i tematitzats, on els infants van recollir els aprenentatges de manera creativa i funcional.

Aquests murals van servir com a recurs, en el moment que els grups van exposar els seus treballs a la resta de companys i companyes.

Un cop feta l’exposició, els infants van tenir temps per fer preguntes, resoldre dubtes i valorar les exposicions i treballs realitzats pels infants.

Un cop realitzada la fase d’investigació, els infants van poder donar pas a la realització del producte final. Aquests productes finals, com us podeu imaginar, segueixen la línia del projecte, és a dir, són ben diferenciats, per tal de treballar tots els vessants dels jocs.

A partir del coneixement dels jocs esportius, els nens i nenes de la classe, van decidir crear jocs esportius, utilitzant la tipologia textual del text instructiu, per després poder-los jugar a l’àrea d’educació física.

Gràcies als coneixements sobre els jocs de taula, entre tota l’aula, es va crear un joc personalitzat, en aquest cas, el joc escollit va ser l’UNO.

I, per tal de treballar els videojocs, fent ús de la plataforma d’Scratch, els infants van crear els seus propis videojocs, a partir de la programació per blocs que ofereix la plataforma.

D’aquesta manera, els infants van poder investigar sobre els diferents vessants dels jocs i, entre tots, crear diferents productes finals, significatius i emocionants per a ells.

Alguns jocs creats els podreu veure i gaudir aquí:

https://scratch.mit.edu/projects/902211154

https://scratch.mit.edu/projects/902212347

https://scratch.mit.edu/projects/907393077

Per concloure el projecte, tots els infants van fer propostes sobre el disseny de la porta. Un cop realitzades, a partir d’una votació, es va escollir la porta guanyadora. Les diferents parts i tasques de la porta es van dividir per grups i, segons els seus interessos i motivacions, van formar part del grup

[/fusion_text][/fusion_builder_column][/fusion_builder_row][/fusion_builder_container]