![\"DSC00715_opt\"](\"http:\/\/agora.xtec.cat\/escjoanmaragall\/wp-content\/uploads\/usu115\/2015\/11\/DSC00715_opt.jpg\")
<\/a><\/p>\n<\/p>\n
<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Avui dia 19 de gener hem treballat el vocabulari relacionat amb les fruites i les verdues. Hem repassat algunes que ja coneixiem i hem apr\u00e8s de noves. Algunes de les paraules que hem treballat han estat: alberg\u00ednia, pastanagues, carxofes,\u00a0 peres, kiwis, caquis…<\/p>\n El pr\u00f2xim dia visitarem una verduleria del barri i buscarem totes les les fruites i verdures que hem treballat avui a la classe, aqu\u00ed podeu veure un exemple de les fitxes que hem treballat:<\/p>\n Avui ja hem anat a visitar la verduleria\/fruiteria “M\u00e9s verd” <\/em>del nostre barri. Per aquesta sortida ten\u00edem preparades una s\u00e8rie de preguntes, tals com:<\/p>\n – Hi ha verdues tot l’any?<\/p>\n – Qu\u00e8 s\u00f3n les fruites ex\u00f2tiques?<\/p>\n – Ara a l’hivern hi ha maduixes?<\/p>\n – Quantes varietats de poma hi ha?<\/p>\n La Marina, la verdulera\/fruitera, ens ha resp\u00f2s a totes les q\u00fcestions que port\u00e0vem preparades i ens ha ensenyat tot tipus de queviures, alguns que ja coneixiem i d’altres que no i que eren extranys per nosaltres.<\/p>\n <\/p>\n Com a sorpresa, a la tarda ens ha portat pomes a l’escola i li hem agra\u00eft molt!<\/p>\n <\/p>\n Avui els alumnes de primer hem visitat una de les floristeries del barri. Primer que tot, hem fet un full amb una s\u00e8rie de q\u00fcestions fetes per nosaltres tal de preguntar-li a la floristera i aix\u00ed aprendre m\u00e9s d’aquest bonic m\u00f3n de les plantes.<\/p>\n Algunes de les preguntes que hem fet durant la visita han estat:<\/p>\n – Totes les flors tenen pol\u00b7len?<\/p>\n – Per qu\u00e8 les flors s\u00f3n de diferents colors?<\/p>\n – Totes les flors han de plantar-se al terra?<\/p>\n – Hi ha flors que punxen?<\/p>\n – Existeixen els tr\u00e8vols de 4 fulles?<\/p>\n La Isabel, la floristera, ens ha resp\u00f2s molt b\u00e9 a totes les preguntes i ens ha mostrat molt exemples de plantes i flors de diferents colors i mides. Ens ha ensenyat els gladiols, que s\u00f3n unes fulles molt i molt altes, on els nens s’han quedat bocabadats i, tamb\u00e9, ens ha explicat que les plantes amb purpurina no existeixen, sin\u00f3 que hi ha una pintura especial que serveix per pintar-les i decorar-les, tal com podem observar:<\/p>\n Quan est\u00e0vem all\u00e0, ens hem fixat en que no nom\u00e9s hi havia plantes a la floristeria, sin\u00f3 que hi havia d’altres elements decoratius com s\u00f3n les figuretes o testos de tot tipus. Aqu\u00ed podem veure uns exemples:<\/p>\n Contestant a una de les preguntes, ens ha mostrat diferents plantes que punxen, els cactus.<\/p>\n Tamb\u00e9 ens ha dit que les roses punxen, tot i que aquestes s\u00f3n les que m\u00e9s es venen.<\/p>\n Ens a agradat molt la visita a la floristeria, ja que era plena de flors de colors vius i feia molt bona olor en entrar. La Isabel ha estat molt amable amb nosaltres i ens ha resp\u00f2s totes les preguntes que no sab\u00edem. Continuarem fem visites a diferents establiments del barri i aix\u00ed l’anirem coneixent cada vegada una mica m\u00e9s.<\/p>\n Avui dia 25 de gener hem treballat les paraules relacionades amb el vocabulari d’una carnisseria. Hem hagut de relacionar la imatge de la carn amb l’animal d’on prov\u00e9 i d’aquesta manera hem apr\u00e8s quin tipus de carn mengem i de quins animals s\u00f3n.<\/p>\n \u00a0 Comencem el mes de febrer fent la visita a una de les carnisseries del barri, la J. Pi\u00f1ol. Dues noies molt amables ens han resolt totes les preguntes que ten\u00edem per fer, fetes el darrer dia de classe durant l’activitat “Reflexionem sobre la visita a la carnisseria”. Algunes d’elles han estat les seg\u00fcents:<\/p>\n Durant la visita hem pogut entrar al congelador on guarden la carn i ens han dit que estava a 2\u00ba!! Tamb\u00e9 ens ha explicat de quin animal provenia cada tros de carn que v\u00e8iem i hem preguntat quina part de l’animal era. Ens han pogut explicat com es fa amb l’ajuda d’aquest mural tan bonic que tenien penjat a la paret:<\/p>\n Hem gaudit molt de la visita i hem apr\u00e8s molt gr\u00e0cies a l’explicaci\u00f3 tan bona que ens ha fet la carnissera. Continuarem fem barri i explicant-vos les nostres visites. PROXIMA PARADA: PEIXATERIA.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n La\u00a0semana passada la senyoreta Aurora i la Coral ens van passar un v\u00eddeo sobre la pesca, on sortien els pescadors al mar amb les grans xarxes i tamb\u00e9 a la f\u00e0brica posant els peixos ens capses. Tamb\u00e9 vam aprendre que hi ha dos tipus de pesca, la de costa i la d’altura i que es necessiten diferents vaixells per fer-ne una o un altra.<\/p>\n Un dels v\u00eddeos que vam veure va ser el seg\u00fcent, amb el qual vam aprendre tamb\u00e9 qu\u00e8 \u00e9s la llotja, que s’hi fa a dins i com els peixaters compren el peix fresc.<\/p>\n<\/a><\/a><\/p>\n<\/a><\/a><\/p>\nTREBALLEM EL VOCABULARI DE LA VERDULERIA I FRUITERIA + VISITA<\/h2>\n
<\/a><\/p>\n<\/a><\/a><\/p>\nI CONTINUEM VISITANT LA FLORISTERIA DEL BARRI<\/h2>\n
<\/a><\/p>\n<\/a><\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\nDE QUINS ANIMALS \u00c9S LA CARN QUE MENGEM?<\/h2>\n
<\/a><\/p>\n\n
<\/a><\/li>\n<\/a><\/p>\n<\/a> <\/a> <\/a><\/a><\/p>\nQUINS PEIXOS PODEM TROBAR A LA PEIXATERIA?<\/h2>\n
<\/h2>\n