El passat dimecres, l’alumnat de 2n de la nostra escola va gaudir de la cantada de La Clika juntament amb la resta d’escoles de Lloret. Aquest concert és el tancament d’un projecte preciós en què, a través de la música i d’una colla de personatges… Llegeix més»
Al llarg del trimestre s’han dut a terme diverses activitats amb l’objectiu de situar l’alumnat com a protagonista del seu propi aprenentatge. A través de converses guiades, presentacions orals i dinàmiques vivencials, cada alumne ha tingut l’oportunitat de compartir la seva història personal, els seus orígens, les tradicions familiars i aquells elements que contribueixen a construir la seva identitat.
Aquest procés ha afavorit el desenvolupament de l’autoestima, el reconeixement de la pròpia identitat i el respecte per la diversitat, promovent alhora una actitud oberta i empàtica envers els companys i companyes.
Aquesta Situació d’Aprenentatge sobre la família integra i dona sentit a totes aquestes experiències, amb la finalitat de continuar construint una comunitat d’aula cohesionada, inclusiva i basada en relacions positives, on cada infant se senti escoltat, valorat i part del grup.
L’activitat forma part del procés inicial d’aprenentatge de la lectura i l’escriptura a 1r de Primària. Partim de la necessitat dels infants d’explorar el llenguatge des de l’experiència sensorial, el joc i la manipulació d’elements reals del seu entorn.
Els nens i nenes recol·lecten branques del pati, i, a través de la seva manipulació van construint les vocals amb aquests elements. L’activitat els convida a observar, comparar, decidir i crear, donant forma a les lletres amb el propi cos i les mans.
Sembla que els infants mostren interès i implicació en tot moment. La manipulació dels materials desperta curiositat i facilita la concentració.
