{"id":5889,"date":"2021-05-13T13:09:24","date_gmt":"2021-05-13T11:09:24","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escgaspardeportola\/?p=5889"},"modified":"2021-05-13T16:52:37","modified_gmt":"2021-05-13T14:52:37","slug":"forum-escoles-verdes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escgaspardeportola\/general\/forum-escoles-verdes\/","title":{"rendered":"F\u00f2rum escoles verdes"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Som-hi!<\/span><\/p>\n

Des de la coordinaci\u00f3 de les escoles verdes ens van proposat participar en el F\u00f2rum Anual, aquest curs virtual per videoconfer\u00e8ncia. Tenint en compte el treball que es realitza a l\u2019escola des de Educaci\u00f3 Infantil fins a Cicle Superior, els nens i nenes de cicle superior, amb tota la nostra experi\u00e8ncia i l\u2019assessorament de Neus Ib\u00e1\u00f1ez, ens v\u00e0rem comprometre a participar-hi.<\/span><\/p>\n

Ha estat un treball intens, en el proc\u00e9s del qual encara estem immersos, perqu\u00e8 la nostra curiositat i els secrets que ens han desvetllat les terceres generacions estimulen les ganes de saber-ne m\u00e9s.<\/span><\/p>\n

A l\u2019escola ens diuen que som el Futur de la societat i est\u00e0 en les nostres mans actuar de forma correcta per minimitzar aquesta p\u00e8rdua de la biodiversitat que s\u2019est\u00e0 donant poc a poc. Per tant, iniciarem aquest repte en l\u2019eix de l\u2019Agroalimentaci\u00f3. On el punt de partida no podia ser altre que l\u2019Hort de l\u2019escola, l\u2019hort dels nostres avis, pares i amistats. Els coneixements previs ja van ser d\u2019alt nivell per poder fomentar l\u2019estudi de l\u2019Agroalimentaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

Hem pogut descobrir que el cam\u00ed per evitar la p\u00e8rdua de la biodiversitat ens porta a realitzar activitats diverses:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. An\u00e0lisi d\u2019etiquetes<\/b> del productes de la nostra compra: 5\u00e8 B ja ha fet una sortida al supermercat m\u00e9s proper i han recollit informaci\u00f3 sobre l\u2019origen d\u2019algunes fruites i verdures, tamb\u00e9 qu\u00e8 trobem a les etiquetes. A m\u00e9s han pogut calcular els \u00e0pats diaris d\u2019una fam\u00edlia de 4 persones i descobrir la despesa en alimentaci\u00f3 en un mes (despesa familiar).<\/span><\/li>\n
  2. Una relaci\u00f3 de terminologia i el llistat d\u2019aquesta en <\/span>un glossari<\/b>.<\/span><\/li>\n
  3. La cerca d\u2019informaci\u00f3 sobre <\/span>com es fan les conserves i per a qu\u00e8<\/b>. A partir de l\u2019experi\u00e8ncia de les terceres generacions.<\/span><\/li>\n
  4. Cerca d\u2019informaci\u00f3 online<\/b> per investigar una mica m\u00e9s sobre aspectes que no domin\u00e0vem o que no ens era possible resoldre amb les nostres fam\u00edlies i mestres.<\/span><\/li>\n
  5. Etiquetatge dels pots de conserva.<\/span><\/li>\n
  6. El tema del reaprofitament ha estat molt ric per a evitar el malbaratament alimentari: consells familiars del passat i del present perqu\u00e8 es segueixen aplicant.\u00a0<\/span><\/li>\n
  7. Hem compartit <\/span>receptes<\/b> amb els v\u00eddeos casolans per tal de saber m\u00e9s sobre els productes que podem aprofitar, a causa d\u2019excedents de l\u2019hort o aliments que ens queden a la nevera, i com.<\/span><\/li>\n
  8. El programa <\/span>Canva<\/b> facilita la tasca de nens i nenes de 6\u00e8 en el disseny de les etiquetes, i l\u2019alumnat de 5\u00e8 tamb\u00e9 ho aprenem.<\/span><\/li>\n
  9. Preparaci\u00f3 per <\/span>l\u2019exposici\u00f3 pel F\u00f2rum<\/b> i per la resta de l\u2019escola, per fer una comunicaci\u00f3 del nostres aprenentatges: qu\u00e8 hem fet, com ho hem fet i qu\u00e8 hem apr\u00e8s.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    CONCLUSIONS<\/b><\/p>\n

    Hem arribat a moltes conclusions, a continuaci\u00f3 ens en presentem les principals i que son objecte de les nostres accions de cara el futur:<\/span><\/p>\n