El teatre a l\u2019escola de Fonollosa.<\/h2>\n
El projecte de teatre \u00e9s una activitat que forma part del projecte educatiu de l\u2019escola, t\u00e9 en s\u00ed una colla d\u2019objectius educatius que van m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019objectiu de representar una obra.<\/p>\n
L\u2019activitat de teatre es fa durant el curs i cada cicle t\u00e9 el seu espai i moment en el calendari per mostrar el treball que est\u00e0 fent:<\/p>\n
- \n
- A l\u2019educaci\u00f3 infantil la representaci\u00f3 \u00e9s a final de curs.<\/li>\n
- A cicle inicial s\u2019escenifica la Llegenda per Sant Jordi.<\/li>\n
- A cicle mitj\u00e0, s\u2019escenifiquen Els Pastorets per Nadal.<\/li>\n
- A cicle superior es combina de manera alternada, un any un musical i l\u2019any seg\u00fcent una obra de teatre.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/www.agrupaciosantjordi.cat\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/infantil-2012-part-016-escola-fonollosa.png\")
<\/a>A banda d’aquestes actuacions, en d’altres moments del curs es representen altres petites obres de teatre per a companys i companyes de l’escola.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\nLa dansa a l\u2019escola de Fonollosa.<\/h2>\n
La dansa \u00e9s present en l’horari diari i\/o setmanal de les classes i els nens i nenes mostren part del treball fet en diferents moments durant el curs. Un d’ells \u00e9s a la Festa de la Dansa, on cada grup de l’escola participa d’una dansa que es representa el dia de la festa del Carnestoltes i per a les fam\u00edlies a la Festa de Primavera.<\/p>\n
La dansa tamb\u00e9\u00a0\u00e9s present en les obres de teatre de cada cicle i en la ballada de danses tradicionals, com la sardana i les danses t\u00edpiques dels pobles de l’entorn. Des de fa uns anys, nens i nenes, mestres i moltes fam\u00edlies hem apr\u00e8s a ballar la dansa de l’escola. Gaudim dansant-la en molts moments al llarg del curs.<\/p>\n
Els sentiments a l\u2019escola de Fonollosa.<\/h2>\n
Cada vegada som m\u00e9s les escoles que ens esforcem per donar import\u00e0ncia a un tema com la gesti\u00f3 de les pr\u00f2pies emocions a l\u2019hora de plantejar-nos l\u2019educaci\u00f3 integral dels nens i nenes. I ho fem, conscients que els nostres sentiments s\u00f3n el motor de la nostra manera de fer, el motor que ens empeny a determinades accions, a adoptar determinats punts de vista, a fer uns raonaments en concret i no d\u2019altres, a reaccionar de determinada manera, a relacionar-nos d\u2019una forma o d\u2019una altra amb les persones i amb l\u2019entorn\u2026De manera que, com que s\u00f3n decisoris en tot moment de la nostra vida, val la pena que els aprenguem a gestionar ja que en dep\u00e8n la nostra felicitat i la dels altres.<\/p>\n
Aix\u00ed doncs, durant aquests \u00faltims anys, a l\u2019escola de Fonollosa hem treballat, de manera coordinada a tots els cicles, a l\u2019entorn de sentiments com ara l\u2019alegria, la tristesa, la gelosia, l\u2019estimaci\u00f3, la r\u00e0bia, la frustraci\u00f3, l\u2019empatia, la il\u00b7lusi\u00f3, la por\u2026<\/p>\n
L\u2019aportaci\u00f3 de les fam\u00edlies \u00e9s una part fonamental de tot el proc\u00e9s i cada any una mostra de la feina feta queda recollida en un format pl\u00e0stic que es guarda al rac\u00f3 de sentiments de la biblioteca, de manera que sempre estigui a l\u2019abast dels nens i nenes.<\/p>\n
Educac\u00f3 f\u00edsica i jocs a l\u2019escola de Fonollosa.<\/h2>\n
En l’horari setmanal hi t\u00e9 un paper important l’estona de joc en totes les seves vessants: tradicional, alternatiu, cooperatiu,… amb l’objectiu de gaudir i aprendre tot treballant diferents valors, entre ells la cohesi\u00f3 social.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
PROJECTES A L’ESCOLA
\nLa m\u00fasica a l\u2019escola de Fonollosa.
\nLa m\u00fasica \u00e9s un dels trets identitaris de la nostra escola. Els nens i nenes fan gran quantitat d’activitats musicals al llarg de la setmana i, en especial, l’estudi de l’instrument. Setmanalment arriben professors de viol\u00ed, violoncel, guitarra,… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":60,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-34","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escfonollosa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escfonollosa\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escfonollosa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escfonollosa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escfonollosa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escfonollosa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1793,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escfonollosa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34\/revisions\/1793"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escfonollosa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escfonollosa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}