{"id":5889,"date":"2019-09-17T13:32:44","date_gmt":"2019-09-17T11:32:44","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/?p=5889"},"modified":"2019-09-17T13:32:44","modified_gmt":"2019-09-17T11:32:44","slug":"tercer-informe-dinuit-concretant-lescola-que-volem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/general\/tercer-informe-dinuit-concretant-lescola-que-volem\/","title":{"rendered":"Tercer informe d’Inuit: Concretant l’escola que volem!"},"content":{"rendered":"

Com b\u00e9 sabeu des de fa tres cursos l’escola Ferran Sunyer (amb l’ajuda de l’Ampa) est\u00e0 treballant amb la consultora Inuit <\/a>que ens ha fet arribar el seu tercer informe<\/a> que ara us presentem.<\/p>\n

Us recordem que el treball conjunt amb Inuit es centra\u00a0en tres grans eixos:<\/p>\n

1.- Alineament estrat\u00e8gic entre els diferents estaments que conformen l’escola: fam\u00edlies, mestres i equip directiu.<\/p>\n

Amb les sessions participatives que s’han anat duent a terme vam saber quines eren les prioritats que tant fam\u00edlies com mestres i equip directiu ens plantej\u00e0vem per la nostra escola. \u00c9s a dir, amb aquest alineament vam comen\u00e7ar a definir Quina escola volem!. D’aqu\u00ed va sorgir el projecte de millora dels patis que es va dur a terme fa dos cursos, el reverdiment de l’edifici (iniciat tamb\u00e9 fa dos cursos i que encara continua) i es va constatar el desig com\u00fa d’incidir en l’educaci\u00f3 emocional que reben els nostres alumnes. I, precisament amb aquest objectiu, vam iniciar ara tamb\u00e9 fa dos cursos una l\u00ednia formativa dirigida als mestres i a les fam\u00edlies.<\/p>\n

2.- Formaci\u00f3.<\/p>\n

Tal i com apunt\u00e0vem, el segon gran eix del treball amb Inuit \u00e9s la formaci\u00f3. Per una banda, s’han desenvolupat\u00a0 sessions d’educaci\u00f3 emocional per mestres (que aquest curs es repetiran perqu\u00e8\u00a0 tot el claustre la rebi) on s’ha anat fent un recull de tota l’escola sobre qu\u00e8 s’est\u00e0 treballant ja a nivell d’educaci\u00f3 emocional (trobareu el resum en aquest tercer informe) i que ens servir\u00e0 com a base per l’elaboraci\u00f3 del Pla d’Acci\u00f3 Tutorial de l’escola, que ser\u00e0 el document marc que recollir\u00e0 el treball d’educaci\u00f3 emocional que es fa al centre al llarg dels nou cursos que passen els alumnes aqu\u00ed. I, per una altra banda, s’han desenvolupat tamb\u00e9 diversos Tallers d’educaci\u00f3 emocional dirigits a les fam\u00edlies (i dels que tamb\u00e9 teniu un resum en aquest tercer informe).<\/p>\n

3.- Iteraci\u00f3 de la formaci\u00f3:<\/p>\n

Un objectiu fonamental de la intervenci\u00f3 d’Inuit \u00e9s la iteracci\u00f3 de la formaci\u00f3, \u00e9s a dir, que sigui la pr\u00f2pia comunitat educativa -les fam\u00edlies- la que segueixi formant als seus membres. Ja tenim mares i pares formadors aix\u00ed que estigueu atents que tan aviat com puguem comunicarem les dates dels proper tallers per a fam\u00edlies.<\/p>\n

 <\/p>\n

I aquest curs qu\u00e8 farem amb Inuit??<\/p>\n

A part de la iteraci\u00f3 de la formaci\u00f3 tornarem a fer sessions participatives buscant un alineament estrat\u00e8gic (tant per les fam\u00edlies com pel claustre) donat que enguany volem actualitzar el Projecte Educatiu de Centre, el document estrat\u00e8gic marc de tota instituci\u00f3 escolar que concreta, interpreta i aplica les previsions de la normativa vigent als trets caracter\u00edstics del centre d’acord amb les necessitats educatives dels alumnes i els objectius del centre. I per fer aix\u00f2 necessitem la col\u00b7laboraci\u00f3 i la implicaci\u00f3 de totes les fam\u00edlies!<\/p>\n

 <\/p>\n

Finalment us volem recordar que a la web del centre trobareu tamb\u00e9 els informes previs d’Inuit.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Com b\u00e9 sabeu des de fa tres cursos l’escola Ferran Sunyer (amb l’ajuda de l’Ampa) est\u00e0 treballant amb la consultora Inuit <\/a>que ens ha fet arribar el seu tercer informe<\/a> que ara us presentem.
\nUs recordem que el… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,4],"tags":[],"class_list":["post-5889","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5889","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5889"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5889\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5894,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5889\/revisions\/5894"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5889"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5889"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5889"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}