{"id":3401,"date":"2018-03-08T13:26:09","date_gmt":"2018-03-08T12:26:09","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/?p=3401"},"modified":"2018-03-08T16:42:26","modified_gmt":"2018-03-08T15:42:26","slug":"espais-daprenentatge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/general\/espais-daprenentatge\/","title":{"rendered":"Espais d’aprenentatge"},"content":{"rendered":"

Com sabeu, aquest trimestre \u00a0hem comen\u00e7at a treballar a Educaci\u00f3 Infantil\u00a0 seguint la l\u00ednia pedag\u00f2gica que nosaltres hem vingut a\u00a0anomenar “Espais d’aprenentatge”. Aquests “espais” els portem a terme dos dies a la setmana (en principi els dimecres i els dijous) durant dues hores.<\/p>\n

De forma molt resumida us podem dir que els nostres “espais d’aprenentatge” s\u00f3n deu espais separats f\u00edsicament (fem servir totes les aules, incloses la de psico, la de joc simb\u00f2lic i la de m\u00fasica i fins i tot els passadissos!) on es proposen diferents activitats\u00a0basades en les intel\u00b7lig\u00e8ncies m\u00faltiples. Els deu grups de nenes\/es que van rotant setmanalment per cada espai (cada grup est\u00e0 a un espai una setmana i a la seg\u00fcent canvia; i aix\u00ed fins que tothom ha passat per tots els espais) estan formats per tota la canalla d’Educaci\u00f3 Infantil de tal forma que tenim grups heterogenis d’uns quinze alumnes. Per tant, l’alumnat no pot escollir a quin espai va per\u00f2 s\u00ed que pot escollir dins de l’espai que li toca aquella setmana, quina activitat concreta vol fer, perqu\u00e8 tots els espais tenen gran diversitat de propostes per treballar entorn d’un mateix contingut. Us hem de dir que pel que hem vist fins ara el primer dia els nens\/es proven una mica totes les activitats i el segon dia, que ja coneixen la din\u00e0mica de l’espai, ja van directes a all\u00f2 que m\u00e9s els ha agradat!<\/p>\n

Us volem presentar un petit resum dels nostres deu “Espais d’aprenentatge” tot i que segur que\u00a0la canalla ja us ha anat explicant qu\u00e8 han anat fent!<\/p>\n

1.- Art\u00edstic<\/strong><\/p>\n

Aqu\u00ed trobem nombroses propostes per treballar les arts pl\u00e0stiques: cavallets, gomets, multitud de pinzells, gomets i altres materials per decorar, fang per fer escultures, etc.\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

2.- Laboratori cient\u00edfic:<\/strong><\/p>\n

Aqu\u00ed la proposta \u00e9s doble. Una m\u00e9s centrada en la natura pr\u00f2piament dita on es presenta a la canalla microscopis i diferent material natural com ossos, llavors, etc. I una altra m\u00e9s centrada en la f\u00edsica i l’experimentaci\u00f3 pr\u00f2piament dita: pl\u00e0nols inclinats, balances, imants, molles diverses, etc.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

3.- L’espai dels cinc sentits:<\/strong><\/p>\n

Aqu\u00ed es proposen activitats per poder experimentar amb els cinc sentits: gust, olfacte, o\u00efda, tacte i vista. Imagineu si es poden fer propostes com tastar diferents aliments, veure com reflecteix el color una taula de llum, etc.<\/p>\n

\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

4.- Construccions:<\/strong><\/p>\n

En aquest espai es treballa l’organitzaci\u00f3 espaial mitjan\u00e7ant les construccions que, gr\u00e0cies a la diversitat de material que s’ofereix a la canalla, poden ser molt variades en quant a forma i mides.<\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

5.- L\u00f2gico-matem\u00e0tic:<\/strong><\/p>\n

En aquest espai la proposta de materials gira sempre entorn de les matem\u00e0tiques: \u00e0bacs, seriacions, tangrams, classificacions, comparacions, etc.<\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

6.- Comunicaci\u00f3 llenguatge:<\/strong><\/p>\n

Aqu\u00ed les propostes giren entorn al llenguatge, principalment escrit: lletres en diferents formats, plantilles, etc.<\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

7.- Teatre i expressi\u00f3 art\u00edstica:<\/strong><\/p>\n

Amb diferents propostes de petits teatres i karaoke busquem fomentar el treball expressiu de la canalla, especialment l’expressi\u00f3 oral. I la imaginaci\u00f3, per suposat!<\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

8.- M\u00fasica:<\/strong><\/p>\n

A l’aula de m\u00fasica treballem entorn a la m\u00fasica: tenim diversitat d’instruments musicals per experiemtar, tubs sonors, tel\u00e8fons de tub, etc.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

9.- Cos i moviment:<\/strong><\/p>\n

A l’aula de psicomotricitat els nens\/es tenen al seu abast tot el material per crear-se ells mateixos els circuits o activitats que volen portar a terme.<\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

10.- Joc simb\u00f2lic:<\/strong><\/p>\n

Aquest espai es porta a terme a l’aula de joc simb\u00f2lic on la canalla pot fer de perruquer, metge, gestionar la parada del mercat o cuinar all\u00f2 que han comprat!<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Com sabeu, aquest trimestre \u00a0hem comen\u00e7at a treballar a Educaci\u00f3 Infantil\u00a0 seguint la l\u00ednia pedag\u00f2gica que nosaltres hem vingut a\u00a0anomenar “Espais d’aprenentatge”. Aquests “espais” els portem a terme dos dies a la setmana (en principi els dimecres i els dijous) durant dues hores.
\nDe forma molt… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3425,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,2,4],"tags":[],"class_list":["post-3401","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-infantil","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3401","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3401"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3401\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3470,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3401\/revisions\/3470"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3425"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3401"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3401"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escferransunyer\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3401"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}