{"id":3045,"date":"2022-02-10T10:48:54","date_gmt":"2022-02-10T09:48:54","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escelscossetans\/?page_id=3045"},"modified":"2024-10-01T15:43:39","modified_gmt":"2024-10-01T13:43:39","slug":"projecte-dhort","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escelscossetans\/projecte-educatiu\/els-nostres-projectes\/projecte-dhort\/","title":{"rendered":"Projecte d&#8217;hort"},"content":{"rendered":"<p>Des de l\u2019escola veiem la necessitat d\u2019introduir noves activitats i estrat\u00e8gies que permetin millorar i ampliar el contacte dels nostres alumnes amb l\u2019entorn i la natura, alhora que ajuden a potenciar l\u2019educaci\u00f3 ambiental i desenvolupen una visi\u00f3 de la NATURA com a mare i mestra, entenent-la com a espai amor\u00f3s i respectu\u00f3s.<\/p>\n<p>Creiem que la possibilitat de tenir un hort a l\u2019escola pot ajudar als nostres alumnes a prendre consci\u00e8ncia de la import\u00e0ncia de con\u00e8ixer i protegir els diversos ecosistemes naturals i a valorar l\u2019esfor\u00e7 i la responsabilitat personals.<\/p>\n<p>L\u2019hort aporta una s\u00e8rie d\u2019estrat\u00e8gies gratificants i \u00faniques per a l\u2019alumnat i permet fer-lo servir per treballar amb alumnes de diferents edats i en diferents \u00e0rees curriculars.<\/p>\n<p>L\u2019hort ofereix un context idoni per aprendre a pensar, per aquietar el ritme trepidant del dia a dia, per educar emocionalment en la cura, protecci\u00f3 i respecte pels \u00e9ssers vius, i per tenir domini de les habilitats socials, tot englobat en un marc pr\u00e0ctic, vivencial i manipulatiu.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong> OBJECTIUS<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Promoure l\u2019educaci\u00f3 ambiental a l\u2019escola.<\/li>\n<li>Aconseguir una millor relaci\u00f3 amb l\u2019entorn natural a partir d\u2019un canvi d\u2019actituds i valors dels alumnes.<\/li>\n<li>Aproximar els\/les alumnes al coneixement de treballs i t\u00e8cniques que requereix un hort establint un contacte directe i manipulatiu amb elements com la terra, les llavors, l\u2019aigua, els adobs, etc.<\/li>\n<li>Fer el seguiment de tot el proc\u00e9s evolutiu vital de les plantes de l\u2019hort facilitant la comprensi\u00f3 del cicles biol\u00f2gics.<\/li>\n<li>Realitzar treballs pr\u00e0ctics per a con\u00e8ixer millor el funcionament de l\u2019hort i les diverses necessitats i atencions espec\u00edfiques d\u2019algunes varietats hort\u00edcoles.<\/li>\n<li>Utilitzar de forma adient, respectant les normes b\u00e0siques de seguretat, les diferents eines.<\/li>\n<li>Identificar com a ecosistema l\u2019hort del centre.<\/li>\n<li>Educar en la sostenibilitat, l\u2019estalvi d\u2019aigua i els recursos naturals.<\/li>\n<li>Possibilitar un aprenentatge interdisciplinari entre les diferents \u00e0rees.<\/li>\n<li>Afavorir el treball en equip, utilitzant t\u00e8cniques de treball cooperatiu.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong> CONTINGUTS<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong><em>Continguts procedimentals de ci\u00e8ncia:<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Observaci\u00f3 sistem\u00e0tica de les plantes de l\u2019hort.<\/li>\n<li>Recerca d\u2019informaci\u00f3 utilitzant diversos mitjans.<\/li>\n<li>Observaci\u00f3 a ull nu de plantes al llarg del seu cicle vital.<\/li>\n<li>Formulaci\u00f3 de preguntes i hip\u00f2tesis.<\/li>\n<li>Identificaci\u00f3 de les diferents plantes conreades a l\u2019hort.<\/li>\n<li>Utilitzaci\u00f3 de diverses eines de treball: aixada, rasclet, pala, \u2026<\/li>\n<li>Realitzaci\u00f3 de petites experi\u00e8ncies utilitzant el m\u00e8tode cient\u00edfic.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Continguts procedimentals de TAC:<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Utilitzaci\u00f3 de la c\u00e0mera fotogr\u00e0fica: enquadrament, plans,\u2026<\/li>\n<li>Treballs amb utilitzaci\u00f3 del processador de textos i inserci\u00f3 d\u2019imatges captades amb la c\u00e0mera de fotos.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Continguts procedimentals de llengua:<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Elaboraci\u00f3 de textos escrits del treball realitzat a l\u2019hort i de les observacions fetes.<\/li>\n<li>Exposicions orals individuals i en grup.<\/li>\n<li>Adquisici\u00f3 de vocabulari espec\u00edfic relacionat amb l\u2019hort i els aliments.<\/li>\n<li>Emplenament del quadern de camp.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Continguts actitudinals:<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Respectar i valorar el treball en les feines agr\u00edcoles.<\/li>\n<li>Adonar-se de la import\u00e0ncia que t\u00e9 l\u2019agricultura per a la nostra alimentaci\u00f3.<\/li>\n<li>Responsabilitzar-se i tenir cura de les plantes de l\u2019hort.<\/li>\n<li>\u00das correcte de les eines de treball.<\/li>\n<li>Implicar-se en un treball en equip.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li><strong> PLA DE TREBALL I METODOLOGIA.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>La <strong>COMISSI\u00d3 DE L\u2019HORT<\/strong> coordina les activitats de l\u2019hort dels mestres\/tutors que tenen atenci\u00f3 directa sobre els alumnes, tenint cura de:\n<ul>\n<li>Organitzaci\u00f3 d\u2019espais.<\/li>\n<li>Distribuci\u00f3 dels alumnes en grups de treball heterogenis, potenciant el treball cooperatiu amb la l\u2019assumpci\u00f3 de tasques.<\/li>\n<li>Assessorament i facilitaci\u00f3 d\u2019informacions i materials.<\/li>\n<li>Planificaci\u00f3 de conreus.<\/li>\n<li>Coordinaci\u00f3 de les activitats a desenvolupar.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Els <strong>ALUMNES<\/strong> de forma individual i en petit grup han de realitzar les seg\u00fcents tasques:\n<ul>\n<li>Recerca d\u2019informaci\u00f3, utilitzant diversos mitjans, sobre les caracter\u00edstiques i necessitats dels vegetals que s\u2019han de conrear.<\/li>\n<li>Preparaci\u00f3 del terreny per tal d\u2019obtenir conreus \u00f2ptims.<\/li>\n<li>Tenir cura dels conreus fins a l\u2019\u00e8poca de recol\u00b7lecci\u00f3.<\/li>\n<li>Elaboraci\u00f3 de receptes senzilles utilitzant com a base els aliments conreats.<\/li>\n<li>Elaboraci\u00f3 d\u2019un dossier o quadern de camp amb les fitxes de treball elaborades durant el curs.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li><strong> TEMPORITZACI\u00d3.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Les activitats s\u2019iniciaran el mes de <strong><u>setembre<\/u><\/strong>\u00a0 amb l\u2019adquisici\u00f3 del coneixement b\u00e0sic del proc\u00e9s evolutiu de les plantes, les seves caracter\u00edstiques i necessitats i continuar\u00e0 amb la preparaci\u00f3 de la terra, la parcel\u00b7laci\u00f3 dels conreus, la sembra de llavors i la cura de les plantes fins a la recol\u00b7lecci\u00f3.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"6\">\n<li><strong> PREVISI\u00d3 DE CONREUS.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Les plantes que es preveu conrear durant el curs s\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>Plantes arom\u00e0tiques i medicinals.<\/li>\n<li>Hort d\u2019hivern, plantant a l\u2019inici de curs escolar.<\/li>\n<li>Hort d\u2019estiu, plantant al mes de febrer per tal de completar cicles abans d\u2019acabar el curs.<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"7\">\n<li><strong> MATERIAL.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Eines per a treballar la terra i les plantes (aixades, pales, rasclets, punxons per plantar, safates de planter, tisores, galledes, m\u00e0nega, etc.)<\/li>\n<li>Llavors i planter.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"8\">\n<li><strong> AVALUACI\u00d3 \u2013 VALORACI\u00d3 \u2013 DIFUSI\u00d3.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Es portar\u00e0 a terme una <strong><u>avaluaci\u00f3 continuada<\/u><\/strong> de les activitats, aix\u00ed com de l\u2019inter\u00e8s i l\u2019actitud dels alumnes <strong><u>a trav\u00e9s d\u2019una graella d\u2019observaci\u00f3.<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Es tindr\u00e0 en compte el treball realitzat durant el curs i el dossier o quadern de camp que elabori cada grup de treball i cada alumne en particular.<\/p>\n<p>Es passar\u00e0 el resultat de l\u2019avaluaci\u00f3 al mestre tutor que podr\u00e0 reflectir la valoraci\u00f3, si s\u2019escau, en la nota de l\u2019\u00e0rea de coneixement del medi.<\/p>\n<p>Es dissenyar\u00e0 una graella de valoraci\u00f3 del grau de satisfacci\u00f3 de les persones implicades.<\/p>\n<p>Es far\u00e0 difusi\u00f3 del programa en <strong>la revista escolar<\/strong>\u00a0i la <strong>p\u00e0gina web del centre<\/strong>\u00a0aportant els treballs realitzats, fotografies i tot all\u00f2 que pugui servir per mostrar la feina feta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Des de l\u2019escola veiem la necessitat d\u2019introduir noves activitats i estrat\u00e8gies que permetin millorar i ampliar el contacte dels nostres alumnes amb l\u2019entorn i la natura, alhora que ajuden a potenciar l\u2019educaci\u00f3 ambiental i desenvolupen una visi\u00f3 de la NATURA com a mare i mestra, entenent-la com a espai amor\u00f3s i respectu\u00f3s. Creiem que la [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":36,"menu_order":110,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-3045","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escelscossetans\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3045","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escelscossetans\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escelscossetans\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escelscossetans\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escelscossetans\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3045"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escelscossetans\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3045\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3046,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escelscossetans\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3045\/revisions\/3046"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escelscossetans\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escelscossetans\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3045"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}