{"id":2461,"date":"2024-03-19T19:13:17","date_gmt":"2024-03-19T18:13:17","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esceduardtoda\/?p=2461"},"modified":"2024-04-15T12:10:47","modified_gmt":"2024-04-15T10:10:47","slug":"vull-fer-racons-matematics","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esceduardtoda\/comunitat-de-petits\/vull-fer-racons-matematics\/","title":{"rendered":"Vull fer racons matem\u00e0tics"},"content":{"rendered":"

A l\u2019escola Eduard Toda treballem les matem\u00e0tiques per racons de treball. Aquesta metodologia est\u00e0 implantada a la comunitat de petits, mitjans i grans amb la corresponent graduaci\u00f3, d’acord amb les necessitats i particularitats del grup i als continguts i aprenentatges que pertoquen segons el Curr\u00edculum.<\/span><\/p>\n

COM HO FEM?<\/strong><\/p>\n

Organitzem diferents espais de treball de manera que a cadasc\u00fa d\u2019ells oferim material diferent i s\u2019ocupa de diferents aspectes matem\u00e0tics.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0Hi ha un nombre fixat i redu\u00eft d\u2019infants a cada rac\u00f3. Cadasc\u00fa d\u2019ells disposa a m\u00e9s del material necessari, d\u2019unes instruccions facilitant aix\u00ed l\u2019autonomia. Un cop executada la tasca \u00e9s supervisada pel tutor o co-docent o b\u00e9 autocorregit per l\u2019infant. Finalment, el nen o nena omple el seu pla de treball reflectint que ha realitzat aquell rac\u00f3, valorant com li ha agradat i el grau de dificultat que ha tingut. Llavors l\u2019infant decideix el seg\u00fcent rac\u00f3 on anar, segons els que li queden per a realitzar i el seu inter\u00e8s personal, afavorint d\u2019aquesta manera l’entusiasme, l’autonomia i la gesti\u00f3 d’un mateix.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
\n<\/span><\/p>\n

Els racons es van canviant d’acord amb el ritme i necessitats del grup classe, propiciant la motivaci\u00f3 davant nous reptes!<\/strong><\/p>\n

QU\u00c8 I COM APRENEM?<\/strong><\/p>\n

L\u2019aprenentatge es dona desenvolupant, de manera progressiva, diferents formes de raonament i procediments del pensament cient\u00edfic, a trav\u00e9s de l’observaci\u00f3 i la manipulaci\u00f3, per iniciar-se en la interpretaci\u00f3 de l’entorn i respondre de manera creativa als diferents reptes i situacions.<\/span><\/p>\n

En aquests procediments treballen: la numeraci\u00f3 i c\u00e0lcul, l\u2019espai i forma, la mesura, la geometria, la l\u00f2gica, l\u2019estrat\u00e8gia, l\u2019estad\u00edstica, etc. per mitj\u00e0 del joc, l’observaci\u00f3, la manipulaci\u00f3, l’experimentaci\u00f3 d’objectes, la indagaci\u00f3 i registrant gr\u00e0ficament el proc\u00e9s o els resultats.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0 \u00a0<\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

P<\/b>ER QU\u00c8 ELS RACONS MATEM\u00c0TICS?<\/b><\/p>\n

Els racons matem\u00e0tics faciliten l\u2019aprenentatge de l\u2019alumne. Els conceptes m\u00e9s abstractes els treballem de forma manipulativa, vivencial i l\u00fadica de manera que tots els alumnes puguin arribar a assolir el contingut.<\/span><\/p>\n