{"id":3553,"date":"2019-02-10T00:47:08","date_gmt":"2019-02-09T23:47:08","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esccasablanca\/?p=3553"},"modified":"2019-04-29T12:12:55","modified_gmt":"2019-04-29T10:12:55","slug":"tertulies-literaries","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esccasablanca\/informacions\/general\/tertulies-literaries\/","title":{"rendered":"Tert\u00falies Liter\u00e0ries"},"content":{"rendered":"

Aquest curs hem encetat les tert\u00falies liter\u00e0ries dial\u00f2giques a tots els nivells del centre. En aquesta entrada volem donar-vos a con\u00e8ixer amb m\u00e9s profunditat qu\u00e8 s\u00f3n i com funcionen.<\/p>\n

    \n
  1. Qu\u00e8 \u00e9s una tert\u00falia liter\u00e0ria dial\u00f2gica?<\/strong> \u00c9s una activitat de lectura on els participants comparteixen la comprensi\u00f3 del text. Debaten sobre els fragments (escollits per ells) d\u2019una obra i han d\u2019argumentar perqu\u00e8 els han escollit per compartir amb els companys.<\/li>\n
  2. Quins cursos hi participen?<\/strong> Tots els grups de P4 a 6\u00e8, els mestres adapten l\u2019activitat a les capacitats del l\u2019alumat. A P4 i P5 s\u00f3n les mestres qui fa la lectura en veu alta de l\u2019obra escollida. A cicle inicial han comen\u00e7at llegint part dels textos a les aules i fer modelatge, m\u00e9s endavant ho duran a casa per fer-ho sols. A partir de 3r els alumnes fan la lectura a casa i el debat a les sessions amb les tutores.<\/li>\n
  3. Quant dura cada sessi\u00f3?<\/strong> Les sessions s\u00f3n d\u2019una hora per als alumnesde prim\u00e0ria, per als alumnes de P4 i P5 les sessions solen ser una mica m\u00e9s curtes. Cada curs realitza una sessi\u00f3 setmanal.<\/li>\n
  4. Al voltant de quines lectures giren les tert\u00falies?<\/strong> Aquest curs hem escollit els t\u00edtols cl\u00e0ssics de la literatura universal.
    \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    Nivell<\/b><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    T\u00edtol<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    P4<\/b><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    El Flautista de Hamelin<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    P5<\/b><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    El llibre de la Jungla<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    1r<\/b><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    El soldadet de Plom\/ El corb i la guineu.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    2n<\/b><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    La volta la m\u00f3n en 80 dies\/El geperut de Notre-Dame<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    3r<\/b><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Platero y yo contado a los ni\u00f1os\/Les aventures de Tom Sawyer<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    4t<\/b><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    El Lazarillo contado a los ni\u00f1os\/L\u2019Odissea explicada als infants<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    5\u00e8<\/b><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Leyendas de B\u00e9cquer contadas a los ni\u00f1os\/Oliver Twist<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    6\u00e8<\/b><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Romeu i Julieta\/\u00c9rase una vez Don Quijote<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/li>\n

  5. Com s\u2019estructura cada sessi\u00f3?<\/strong>A educaci\u00f3 infantil a la primera part de la sessi\u00f3 s\u2019explica el conte i a continuaci\u00f3 es debat al voltant del conte. A cicle inicial l\u2019estructura \u00e9s un xic m\u00e9s complexa, primer es fa la lectura del fragment i despr\u00e9s es debat sobre una paraula, una il\u00b7lustraci\u00f3, una frase o un petit par\u00e0graf. A cicle mitj\u00e0 i superior tota la sessi\u00f3 es dedica al debat.<\/li>\n
  6. Participaci\u00f3:<\/strong> L\u2019activitat es planteja per a tot le grup classe, per\u00f2 \u00e9s molt important que els alumnes hagin fet la lectura del fragment pactat a casa. La riquesa del debat \u00e9s la diversitat d\u2019opinions i la abund\u00e0ncia d\u2019interaccions.<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Si voleu saber-ne m\u00e9s cliqueu sota:<\/span><\/p>\n