{"id":4531,"date":"2026-04-20T11:02:48","date_gmt":"2026-04-20T09:02:48","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbellavista\/?p=4531"},"modified":"2026-04-23T22:50:39","modified_gmt":"2026-04-23T20:50:39","slug":"jobshadowing-a-bitola-macedonia-del-nord","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbellavista\/portada\/jobshadowing-a-bitola-macedonia-del-nord\/","title":{"rendered":"Jobshadowing a Bitola, Maced\u00f2nia del Nord"},"content":{"rendered":"

Diumenge 19 d’abril<\/strong><\/p>\n

Hem iniciat la nostra aventura Erasmus a Maced\u00f2nia. A les 6 del mat\u00ed ja \u00e9rem a l\u2019aeroport de Barcelona i, tot i que el viatge ha estat llarg, tamb\u00e9 ha estat molt emocionant.Des d\u2019all\u00e0 hem agafat un primer avi\u00f3 fins a Frankfurt, on hem fet escala abans de pujar al segon avi\u00f3 amb destinaci\u00f3 a Skopje.
\nUn cop arribades, hem comen\u00e7at el trajecte en cotxe fins a Veles, un petit poble on hem pogut gaudir d\u2019un dinar tradicional macedoni.
\nFinalment, despr\u00e9s de dues hores de conducci\u00f3, hem arribat al nostre dest\u00ed final: Bitola. En arribar, hem fet un petit tomb per la ciutat abans de descansar i recuperar forces, ja que dem\u00e0 ens espera el primer dia a l\u2019escola amb molta il\u00b7lusi\u00f3.<\/p>\n

Dilluns 20 d’abril<\/strong><\/p>\n

Avui hem viscut una nova jornada d\u2019aprenentatges a Bitola amb la visita a l\u2019escola Sant Climent d\u2019Ohrid. Nom\u00e9s arribar, una mestra ens ha acollit molt amablement i ens ha convidat a entrar a la seva aula. Hem pogut observar una classe de 4t de prim\u00e0ria, on l\u2019alumnat treballava la comprensi\u00f3 lectora en macedoni. Ens ha cridat l\u2019atenci\u00f3 la llargada del text i la concentraci\u00f3 amb qu\u00e8 hi treballaven. Tamb\u00e9 hem tingut l\u2019oportunitat de conversar una estona amb ells, resoldre algunes curiositats i compartir un petit tast dels carquinyolis que els hav\u00edem portat, un moment senzill per\u00f2 molt enriquidor.
\nM\u00e9s tard, ens hem reunit amb el director, amb qui hem pogut mantenir una conversa molt interessant sobre el funcionament del centre i el sistema educatiu del pa\u00eds. Ens ha sorpr\u00e8s especialment la dimensi\u00f3 de l\u2019escola, amb m\u00e9s de 1.100 alumnes, i l\u2019organitzaci\u00f3 en dos torns mensuals, tant per a mestres com per a alumnes. Aquest fet ens ha fet reflexionar sobre les difer\u00e8ncies amb el nostre context educatiu i les diverses maneres de donar resposta a una mateixa necessitat.
\nA continuaci\u00f3, hem entrat en una aula de 1r de prim\u00e0ria, on treballaven la descomposici\u00f3 en matem\u00e0tiques. Ens ha impactat el silenci i la concentraci\u00f3 de l\u2019alumnat, aix\u00ed com la seva autonomia a l\u2019hora de resoldre les tasques proposades per la mestra.
\nPel que fa a l\u2019organitzaci\u00f3 del centre, tamb\u00e9 ens ha semblat molt diferent la distribuci\u00f3 hor\u00e0ria i la flexibilitat en els moviments de l\u2019alumnat dins l\u2019escola. Aquest fet ens ha generat curiositat i ens ha convidat a reflexionar sobre el grau d\u2019autonomia que es dona als infants en diferents contextos educatius.
\nLa visita ha continuat amb un recorregut per les instal\u00b7lacions: el pati, el gimn\u00e0s i una classe d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica. Un dels espais que m\u00e9s ens ha sorpr\u00e8s ha estat una aula d\u2019acollida per a l\u2019alumnat m\u00e9s petit, on poden quedar-se despr\u00e9s de les classes fins que les fam\u00edlies els recullen. Ens ha semblat un recurs molt \u00fatil per facilitar la conciliaci\u00f3 familiar.
\nA la tarda, hem continuat descobrint la ciutat de Bitola. Hem passejat pels seus carrers, hem conegut una mica m\u00e9s la seva cultura i hem visitat alguns espais destacats com el museu i l\u2019estadi de futbol. Ha estat un dia complet, ple de descobertes i petites reflexions que, de mica en mica, van enriquint la nostra experi\u00e8ncia. Dem\u00e0 ens esperen noves aventures i aprenentatges!<\/p>\n

Dimarts 21 d’abril<\/strong><\/p>\n

Avui ha estat el nostre segon dia a l\u2019escola. Despr\u00e9s de la rebuda, ens hem dirigit a observar una classe d\u2019angl\u00e8s de 2n de prim\u00e0ria. La mestra ha repartit unes fitxes i han estat corregint un exercici relacionat amb el menjar i la compra. Posteriorment, els ha posat un \u00e0udio i l\u2019alumnat havia de pintar un dibuix seguint les consignes. Ens ha sorpr\u00e8s gratament el nivell d\u2019angl\u00e8s dels infants, ja que la majoria podien mantenir petites converses amb for\u00e7a seguretat. Tamb\u00e9 hem observat que tot l\u2019alumnat disposa d\u2019una llibreta blanca on copien el contingut que la mestra escriu a la pissarra i que, un cop finalitzen les tasques, utilitzen per dibuixar. A m\u00e9s, ens ha cridat l\u2019atenci\u00f3 la disciplina del grup i l\u2019autoritat amb qu\u00e8 la mestra es dirigeix a l\u2019alumnat, fet que contribueix a mantenir un bon clima de treball.
\nA continuaci\u00f3, hem observat una classe d\u2019inform\u00e0tica de 6\u00e8, on els nens i nenes programaven una micro:bit de manera molt aut\u00f2noma per acabar jugant al “pedra, paper o tisora” amb elles. Ens ha cridat l\u2019atenci\u00f3 el nivell de concentraci\u00f3 i autonomia, aix\u00ed com el paper m\u00e9s discret del mestre durant la sessi\u00f3. Tamb\u00e9 hem pogut veure com treballava una alumna amb necessitats educatives especials, acompanyada de la seva vetlladora. Abans de marxar, hem tornat a conversar una estona amb el director, ja que l’an\u00e0lisi comparativa entre sistemes educatius continua sent molt enriquidora.
\nA la tarda, hem aprofitat per visitar la ciutat de Kru\u0161evo, situada a aproximadament una hora de Bitola. \u00c9s la ciutat m\u00e9s alta de Maced\u00f2nia del Nord i destaca per les seves vistes i l\u2019entorn natural. Durant la visita, hem conegut el monument de Makedonium, dedicat a les persones que van lluitar per la independ\u00e8ncia del pa\u00eds despr\u00e9s de segles de domini otom\u00e0, un espai molt significatiu per entendre la hist\u00f2ria i identitat del pa\u00eds. Tamb\u00e9 hem tingut l\u2019oportunitat de visitar una Esgl\u00e9sia ortodoxa molt cuidada i el cementiri del poble, on hem pogut veure sepultures integrades a terra i on descansen algunes de les figures m\u00e9s destacades de Maced\u00f2nia, aix\u00ed com soldats de la batalla de Kru\u0161evo.
\nLa pluja ens ha acompanyat durant bona part del dia, per\u00f2 aix\u00f2 ha fet que els paisatges verds llu\u00efssin encara m\u00e9s intensos i bonics. Ha estat un dia tranquil per\u00f2 ple de petits descobriments que continuem sumant a la nostra experi\u00e8ncia!<\/p>\n

Dimecres 22 d’abril<\/strong><\/p>\n

Avui el dia ha comen\u00e7at ben aviat, ja que a primera hora ens esperaven a l\u2019escola per continuar amb les nostres observacions. Primerament, ens hem dirigit a la classe de 1r, on ens esperaven amb una sorpresa molt especial: ens han regalat uns preciosos punts de llibre que havien fet expressament per a nosaltres. Tamb\u00e9 hem pogut observar com realitzaven una activitat interactiva de matem\u00e0tiques.
\nDurant el mat\u00ed, hem pogut veure l\u2019estona de descans de l\u2019alumnat. Ens ha cridat especialment l\u2019atenci\u00f3 la llibertat que tenen: poden escollir on anar i qu\u00e8 fer sense la vigil\u00e0ncia directa dels mestres, fins i tot sortint del centre per anar a comprar i tornar. Aquest fet ens ha sorpr\u00e8s encara m\u00e9s en veure que tamb\u00e9 ho fan els m\u00e9s petits de 1r.
\nTot seguit, el director ens ha acompanyat a un kindergarten proper, on assisteixen infants de 0 a 6 anys. All\u00e0, juntament amb la directora del centre, hem pogut observar el funcionament de l\u2019escola i els diferents espais. Ens han explicat que aquests centres reben una subvenci\u00f3 m\u00e9s elevada per part de l\u2019estat, fet que es reflecteix en unes instal\u00b7lacions molt cuidades, agradables i ben equipades. Hem pogut veure diverses zones i com treballaven els infants, i ens ha impressionat, un cop m\u00e9s, la concentraci\u00f3, el silenci i el nivell d\u2019autonomia dels m\u00e9s petits.
\nEn tornar a l\u2019escola, hem assistit a una classe de matem\u00e0tiques de 6\u00e8, on treballaven el punt central dels pol\u00edgons. Ho feien tant a les seves llibretes com de manera manipulativa, posant a prova els coneixements sobre peces de cart\u00f3 amb forma de triangles. Un aspecte que ens ha sorpr\u00e8s \u00e9s que, cada vegada que entra o surt un adult de l\u2019aula, l\u2019alumnat s\u2019aixeca com a mostra de respecte.
\nFinalment, hem tingut l\u2019oportunitat de mantenir una llarga conversa amb la mestra d\u2019educaci\u00f3 especial. Ha estat una estona especialment enriquidora, ja que ens ha mostrat l\u2019aula i els materials que utilitza, molts dels quals elabora ella mateixa. Ens ha cridat molt l\u2019atenci\u00f3 una m\u00e0quina de calor amb la qual crea materials en relleu per a infants amb discapacitat visual. Fins i tot ens ha fet uns dibuixos i els nostres noms amb un paper especial, de manera que es poden llegir a trav\u00e9s del tacte. Tamb\u00e9 hem pogut conversar sobre el seu sistema educatiu, aix\u00ed com sobre la cultura i els costums del pa\u00eds.
\nA la tarda, hem aprofitat per dinar en un restaurant amb menjar t\u00edpic macedoni i, posteriorment, hem passejat pel mercat de Bitola, descobrint alguns dels seus carrers m\u00e9s pintorescos, aix\u00ed com una mesquita i la biblioteca municipal. Tot i la pluja, hem pogut gaudir d\u2019un ambient molt aut\u00e8ntic i proper, tancant aix\u00ed un dia ple d\u2019aprenentatges i experi\u00e8ncies significatives.<\/p>\n

Dijous 23 d’abril<\/strong><\/p>\n

Avui dijous hem gaudit d\u2019una sessi\u00f3 de m\u00fasica a 3r. Hem vist com escrivien al pentagrama i com ballaven diferents can\u00e7ons davant dels seus companys de classe.
\nPosteriorment, ens hem dirigit a la biblioteca municipal, on diverses escoles, plegades, celebraven el Dia Mundial del Llibre.
\nA la tarda ens hem despla\u00e7at fins a la ciutat d\u2019Ohrid, una ciutat hist\u00f2rica i principal centre tur\u00edstic al sud-oest de Maced\u00f2nia del Nord, envoltada per un immens llac i situada a prop de la frontera amb Alb\u00e0nia. Coneguda com la \u201cJerusalem dels Balcans\u201d per les seves nombroses esgl\u00e9sies, \u00e9s Patrimoni de la Humanitat per la UNESCO gr\u00e0cies al seu ric llegat bizant\u00ed, les seves esgl\u00e9sies ortodoxes i la famosa esgl\u00e9sia de Sant Joan Kaneo.
\nHa estat un dia molt enriquidor, en qu\u00e8 hem pogut con\u00e8ixer noves maneres d\u2019aprendre i, alhora, descobrir una ciutat plena d\u2019hist\u00f2ria i encant, gaudint d\u2019uns paisatges espectaculars.<\/p>\n

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….<\/p>\n

Sunday, April 19th<\/strong>
\nWe have started our Erasmus adventure in Macedonia. By 6:00 AM, we were already at the Barcelona airport, and although the journey has been long, it has also been very exciting.<\/p>\n

From there, we took a first flight to Frankfurt, where we had a layover before boarding our second plane to Skopje.<\/p>\n

Once we arrived, we started the car journey to Veles, a small town where we enjoyed a traditional Macedonian lunch.<\/p>\n

Finally, after a two-hour drive, we reached our final destination: Bitola. Upon arrival, we took a short walk around the city before heading off to rest and recharge our batteries, as we are excited about our first day at school tomorrow!<\/p>\n

Monday, April 20th<\/strong><\/p>\n

Today we experienced another day of learning in Bitola with a visit to the St. Clement of Ohrid school. Upon arrival, a teacher welcomed us very warmly and invited us into her classroom. We were able to observe a 4th-grade primary class, where the students were working on reading comprehension in Macedonian. We were struck by the length of the text and the level of concentration with which they worked. We also had the opportunity to chat with them for a while, satisfy some of their curiosities, and share a small taste of the carquinyolis<\/i> we had brought\u2014a simple yet very enriching moment.<\/p>\n

Later, we met with the principal, with whom we had a very interesting conversation about the school’s operation and the country’s educational system. We were particularly surprised by the size of the school, with more than 1,100 students, and the organization into two monthly shifts for both teachers and students. This fact made us reflect on the differences with our own educational context and the various ways of responding to the same need.<\/p>\n

Next, we entered a 1st-grade classroom, where they were working on mathematical decomposition. We were impressed by the silence and concentration of the students, as well as their autonomy when solving the tasks proposed by the teacher.<\/p>\n

Regarding the school’s organization, we also found the timetable distribution and the flexibility of student movement within the school to be very different. This piqued our curiosity and invited us to reflect on the degree of autonomy given to children in different educational settings.<\/p>\n

The visit continued with a tour of the facilities: the playground, the gym, and a physical education class. One of the spaces that surprised us most was a reception classroom for the youngest students, where they can stay after class until their families pick them up. It struck us as a very useful resource for facilitating work-life balance.<\/p>\n

In the afternoon, we continued discovering the city of Bitola. We strolled through its streets, learned a bit more about its culture, and visited some prominent sites such as the museum and the football stadium. It has been a full day, packed with discoveries and small reflections that are gradually enriching our experience. New adventures and learning opportunities await us tomorrow!<\/p>\n

Tuesday, April 21st<\/strong><\/p>\n

Today was our second day at the school. After the welcome, we headed to observe a 2nd-grade primary English class. The teacher handed out some worksheets, and they were correcting an exercise related to food and shopping. Afterward, she played an audio clip and the students had to color a drawing following the instructions. We were pleasantly surprised by the children’s level of English, as most could hold short conversations with a fair amount of confidence. We also noticed that all students have a white notebook where they copy the content the teacher writes on the board and which they use for drawing once they finish their tasks. Additionally, we were struck by the group’s discipline and the authority with which the teacher addresses the students, which contributes to maintaining a good working atmosphere.<\/p>\n

Next, we observed a 6th-grade IT class, where the boys and girls were programming a micro:bit very autonomously to end up playing “rock, paper, scissors” with them. We were struck by their level of concentration and autonomy, as well as the teacher’s more discreet role during the session. We also saw how a student with special educational needs worked, accompanied by her support assistant. Before leaving, we spoke again with the director for a while, as the comparative analysis between educational systems continues to be very enriching.<\/p>\n

In the afternoon, we took the opportunity to visit the city of Kru\u0161evo, located about an hour from Bitola. It is the highest city in North Macedonia and stands out for its views and natural environment. During the visit, we saw the Makedonium monument, dedicated to the people who fought for the country’s independence after centuries of Ottoman rule\u2014a very significant space for understanding the country’s history and identity. We also had the opportunity to visit a well-kept Orthodox Church and the village cemetery, where we could see graves integrated into the ground and where some of Macedonia’s most prominent figures, as well as soldiers from the Battle of Kru\u0161evo, rest.<\/p>\n

Rain accompanied us for much of the day, but this made the green landscapes look even more intense and beautiful. It has been a quiet day but full of small discoveries that we continue to add to our experience!<\/p>\n

Here is the translation into English, keeping the tone professional yet reflective of the personal experience described.<\/p>\n

\n

Wednesday, April 22nd<\/strong><\/p>\n

Today started very early, as we were expected, at the school first thing in the morning to continue our observations. First, we went to the 1st-grade classroom, where a special surprise awaited us: they gifted us beautiful handmade bookmarks they had created specifically for us. We also had the chance to observe them engaging in an interactive mathematics activity.<\/p>\n

During the morning, we observed the students’ recess time. We were particularly struck by the freedom they enjoy; they can choose where to go and what to do without direct teacher supervision, even leaving the premises to go shopping and then returning. This fact surprised us even more when we saw that even the youngest 1st graders do the same.<\/p>\n

Afterward, the principal accompanied us to a nearby kindergarten, which serves children from ages 0 to 6. There, together with the centre’s director, we observed the school\u2019s daily operations and its various spaces. They explained that these centres receive higher state subsidies, which is reflected in the well-maintained, pleasant, and well-equipped facilities. We visited several areas and watched the children at work, and once again, we were impressed by the concentration, silence, and level of autonomy shown by even the youngest children.<\/p>\n

Upon returning to the school, we attended a 6th-grade maths class, where they were studying the centre point of polygons. They worked both in their notebooks and through manipulative learning, putting their knowledge to the test using cardboard triangle pieces. One aspect that surprised us is that every time an adult enters or leaves the classroom, the students stand up as a sign of respect.<\/p>\n

Finally, we had the opportunity to have a long conversation with the special education teacher. It was an especially enriching time; she showed us her classroom and the materials she uses, many of which she creates herself. We were fascinated by a heat machine she uses to create tactile materials for visually impaired children. She even made some drawings and wrote our names on special paper so they could be read through touch. We also discussed their educational system, as well as the country\u2019s culture and customs.<\/p>\n

In the afternoon, we took the opportunity to have lunch at a restaurant serving traditional Macedonian food. Later, we strolled through the Bitola market, discovering some of its most picturesque streets, as well as a mosque and the municipal library. Despite the rain, we enjoyed a very authentic and welcoming atmosphere, closing a day full of meaningful learning and experiences.<\/p>\n

Thursday, April 23rd<\/strong><\/p>\n

Today, we enjoyed a music session with the 3rd-grade class. We watched them write on the staff and perform various dances in front of their classmates. Later, we headed to the municipal library, where several schools gathered to celebrate World Book Day.<\/p>\n

In the afternoon, we traveled to the city of Ohrid, a historic city and the main tourist hub in southwestern North Macedonia. Nestled by a vast lake near the Albanian border, Ohrid is known as the “Jerusalem of the Balkans” due to its numerous churches. It is a UNESCO World Heritage site, renowned for its rich Byzantine legacy, Orthodox churches, and the famous Church of Saint John at Kaneo.<\/p>\n

It has been a truly enriching day, allowing us to experience new ways of learning while discovering a city steeped in history and charm, all while enjoying spectacular landscapes.<\/p>\n

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<\/p>\n

Domingo 19 de abril<\/strong><\/p>\n

Hemos iniciado nuestra aventura Erasmus en Macedonia. A las 6 de la ma\u00f1ana ya est\u00e1bamos en el aeropuerto de Barcelona y, aunque el viaje ha sido largo, tambi\u00e9n ha sido muy emocionante.<\/p>\n

Desde all\u00ed hemos cogido un primer avi\u00f3n hasta Frankfurt, donde hemos hecho escala antes de subir al segundo avi\u00f3n con destino a Skopje.<\/p>\n

Una vez llegadas, hemos empezado el trayecto en coche hasta Veles, un peque\u00f1o pueblo donde hemos podido disfrutar de una comida tradicional macedonia.<\/p>\n

Finalmente, despu\u00e9s de dos horas de conducci\u00f3n, hemos llegado a nuestro destino final: Bitola. Al llegar, hemos dado un peque\u00f1o paseo por la ciudad antes de descansar y recuperar fuerzas, ya que ma\u00f1ana nos espera el primer d\u00eda en la escuela con mucha ilusi\u00f3n.<\/p>\n

Lunes 20 de abril<\/strong>
\nHoy hemos vivido una nueva jornada de aprendizajes en Bitola con la visita a la escuela San Clemente de Ocrida. Nada m\u00e1s llegar, una maestra nos ha acogido muy amablemente y nos ha invitado a entrar en su aula. Hemos podido observar una clase de 4.\u00ba de primaria, donde el alumnado trabajaba la comprensi\u00f3n lectora en macedonio. Nos ha llamado la atenci\u00f3n la extensi\u00f3n del texto y la concentraci\u00f3n con la que trabajaban. Tambi\u00e9n hemos tenido la oportunidad de conversar un rato con ellos, resolver algunas curiosidades y compartir una peque\u00f1a muestra de los carquinyolis que les hab\u00edamos llevado; un momento sencillo pero muy enriquecedor.<\/p>\n

M\u00e1s tarde, nos hemos reunido con el director, con quien hemos podido mantener una conversaci\u00f3n muy interesante sobre el funcionamiento del centro y el sistema educativo del pa\u00eds. Nos ha sorprendido especialmente la dimensi\u00f3n de la escuela, con m\u00e1s de 1.100 alumnos, y la organizaci\u00f3n en dos turnos mensuales, tanto para maestros como para alumnos. Este hecho nos ha hecho reflexionar sobre las diferencias con nuestro contexto educativo y las diversas maneras de dar respuesta a una misma necesidad.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, hemos entrado en un aula de 1.\u00ba de primaria, donde trabajaban la descomposici\u00f3n en matem\u00e1ticas. Nos ha impactado el silencio y la concentraci\u00f3n del alumnado, as\u00ed como su autonom\u00eda a la hora de resolver las tareas propuestas por la maestra.<\/p>\n

Por lo que respecta a la organizaci\u00f3n del centro, tambi\u00e9n nos ha parecido muy diferente la distribuci\u00f3n horaria y la flexibilidad en los movimientos del alumnado dentro de la escuela. Este hecho nos ha generado curiosidad y nos ha invitado a reflexionar sobre el grado de autonom\u00eda que se otorga a los ni\u00f1os en diferentes contextos educativos.<\/p>\n

La visita ha continuado con un recorrido por las instalaciones: el patio, el gimnasio y una clase de educaci\u00f3n f\u00edsica. Uno de los espacios que m\u00e1s nos ha sorprendido ha sido una aula de acogida para los alumnos m\u00e1s peque\u00f1os, donde pueden quedarse despu\u00e9s de las clases hasta que las familias los recogen. Nos ha parecido un recurso muy \u00fatil para facilitar la conciliaci\u00f3n familiar.<\/p>\n

Por la tarde, hemos continuado descubriendo la ciudad de Bitola. Hemos paseado por sus calles, hemos conocido un poco m\u00e1s su cultura y hemos visitado algunos espacios destacados como el museo y el estadio de f\u00fatbol. Ha sido un d\u00eda completo, lleno de descubrimientos y peque\u00f1as reflexiones que, poco a poco, van enriqueciendo nuestra experiencia.<\/p>\n

\u00a1Ma\u00f1ana nos esperan nuevas aventuras y aprendizajes!<\/p>\n

Martes 21 de abril<\/strong><\/p>\n

Hoy ha sido nuestro segundo d\u00eda en la escuela. Despu\u00e9s de la bienvenida, nos hemos dirigido a observar una clase de ingl\u00e9s de 2\u00ba de primaria. La maestra ha repartido unas fichas y han estado corrigiendo un ejercicio relacionado con la comida y la compra. Posteriormente, les ha puesto un audio y el alumnado deb\u00eda pintar un dibujo siguiendo las consignas. Nos ha sorprendido gratamente el nivel de ingl\u00e9s de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, ya que la mayor\u00eda pod\u00eda mantener peque\u00f1as conversaciones con bastante seguridad. Tambi\u00e9n hemos observado que todo el alumnado dispone de una libreta blanca donde copian el contenido que la maestra escribe en la pizarra y que, una vez finalizan las tareas, utilizan para dibujar. Adem\u00e1s, nos ha llamado la atenci\u00f3n la disciplina del grupo y la autoridad con la que la maestra se dirige al alumnado, hecho que contribuye a mantener un buen clima de trabajo.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, hemos observado una clase de inform\u00e1tica de 6\u00ba, donde los ni\u00f1os y ni\u00f1as programaban una micro:bit de manera muy aut\u00f3noma para acabar jugando al “piedra, papel o tijera” con ellas. Nos ha llamado la atenci\u00f3n el nivel de concentraci\u00f3n y autonom\u00eda, as\u00ed como el papel m\u00e1s discreto del maestro durante la sesi\u00f3n. Tambi\u00e9n hemos podido ver c\u00f3mo trabajaba una alumna con necesidades educativas especiales, acompa\u00f1ada de su cuidadora. Antes de irnos, hemos vuelto a conversar un rato con el director, ya que el an\u00e1lisis comparativo entre sistemas educativos contin\u00faa siendo muy enriquecedor.<\/p>\n

Por la tarde, hemos aprovechado para visitar la ciudad de Kru\u0161evo, situada a aproximadamente una hora de Bitola. Es la ciudad m\u00e1s alta de Macedonia del Norte y destaca por sus vistas y el entorno natural. Durante la visita, hemos conocido el monumento de Makedonium, dedicado a las personas que lucharon por la independencia del pa\u00eds tras siglos de dominio otomano, un espacio muy significativo para entender la historia e identidad del pa\u00eds. Tambi\u00e9n hemos tenido la oportunidad de visitar una iglesia ortodoxa muy cuidada y el cementerio del pueblo, donde hemos podido ver sepulturas integradas en el suelo y donde descansan algunas de las figuras m\u00e1s destacadas de Macedonia, as\u00ed como soldados de la batalla de Kru\u0161evo.<\/p>\n

La lluvia nos ha acompa\u00f1ado durante buena parte del d\u00eda, pero esto ha hecho que los paisajes verdes lucieran todav\u00eda m\u00e1s intensos y bonitos. \u00a1Ha sido un d\u00eda tranquilo pero lleno de peque\u00f1os descubrimientos que continuamos sumando a nuestra experiencia!<\/p>\n

Mi\u00e9rcoles 22 de abril<\/strong><\/p>\n

Hoy el d\u00eda ha comenzado muy temprano, ya que a primera hora nos esperaban en la escuela para continuar con nuestras observaciones. En primer lugar, nos hemos dirigido a la clase de 1.\u00ba de primaria, donde nos esperaban con una sorpresa muy especial: nos han regalado unos preciosos puntos de libro que hab\u00edan hecho expresamente para nosotros. Tambi\u00e9n hemos podido observar c\u00f3mo realizaban una actividad interactiva de matem\u00e1ticas.<\/p>\n

Durante la ma\u00f1ana, hemos podido ver el tiempo de descanso del alumnado. Nos ha llamado especialmente la atenci\u00f3n la libertad que tienen: pueden elegir a d\u00f3nde ir y qu\u00e9 hacer sin la vigilancia directa de los maestros, incluso saliendo del centro para ir a comprar y volver. Este hecho nos ha sorprendido todav\u00eda m\u00e1s al ver que tambi\u00e9n lo hacen los m\u00e1s peque\u00f1os de 1\u00ba.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, el director nos ha acompa\u00f1ado a un kindergarten cercano, donde asisten ni\u00f1os de 0 a 6 a\u00f1os. All\u00ed, junto con la directora del centro, hemos podido observar el funcionamiento de la escuela y los diferentes espacios. Nos han explicado que estos centros reciben una subvenci\u00f3n m\u00e1s elevada por parte del Estado, hecho que se refleja en unas instalaciones muy cuidadas, agradables y bien equipadas. Hemos podido ver diversas zonas y c\u00f3mo trabajaban los ni\u00f1os, y nos ha impresionado, una vez m\u00e1s, la concentraci\u00f3n, el silencio y el nivel de autonom\u00eda de los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n

Al volver a la escuela, hemos asistido a una clase de matem\u00e1ticas de 6.\u00ba, donde trabajaban el punto central de los pol\u00edgonos. Lo hac\u00edan tanto en sus libretas como de manera manipulativa, poniendo a prueba los conocimientos sobre piezas de cart\u00f3n con forma de tri\u00e1ngulos. Un aspecto que nos ha sorprendido es que, cada vez que entra o sale un adulto del aula, el alumnado se levanta como muestra de respeto.<\/p>\n

Finalmente, hemos tenido la oportunidad de mantener una larga conversaci\u00f3n con la maestra de educaci\u00f3n especial. Ha sido un rato especialmente enriquecedor, ya que nos ha mostrado el aula y los materiales que utiliza, muchos de los cuales elabora ella misma. Nos ha llamado mucho la atenci\u00f3n una m\u00e1quina de calor con la que crea materiales en relieve para ni\u00f1os con discapacidad visual. Incluso nos ha hecho unos dibujos y nuestros nombres con un papel especial, de manera que se pueden leer a trav\u00e9s del tacto. Tambi\u00e9n hemos podido conversar sobre su sistema educativo, as\u00ed como sobre la cultura y las costumbres del pa\u00eds.<\/p>\n

Por la tarde, hemos aprovechado para comer en un restaurante con comida t\u00edpica macedonia y, posteriormente, hemos paseado por el mercado de Bitola, descubriendo algunas de sus calles m\u00e1s pintorescas, as\u00ed como una mezquita y la biblioteca municipal. A pesar de la lluvia, hemos podido disfrutar de un ambiente muy aut\u00e9ntico y cercano, cerrando as\u00ed un d\u00eda lleno de aprendizajes y experiencias significativas.<\/p>\n

Jueves 23 de abril<\/strong><\/p>\n

Hoy jueves hemos disfrutado de una sesi\u00f3n de m\u00fasica en 3\u00ba. Hemos visto c\u00f3mo escrib\u00edan en el pentagrama y c\u00f3mo bailaban diferentes canciones frente a sus compa\u00f1eros de clase.<\/p>\n

Posteriormente, nos hemos dirigido a la biblioteca municipal, donde varias escuelas, juntas, celebraban el D\u00eda Mundial del Libro.<\/p>\n

Por la tarde nos hemos desplazado hasta la ciudad de Ohrid, una ciudad hist\u00f3rica y principal centro tur\u00edstico al suroeste de Macedonia del Norte, rodeada por un inmenso lago y situada cerca de la frontera con Albania. Conocida como la \u201cJerusal\u00e9n de los Balcanes\u201d por sus numerosas iglesias, es Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO gracias a su rico legado bizantino, sus iglesias ortodoxas y la famosa iglesia de San Juan Kaneo.<\/p>\n

Ha sido un d\u00eda muy enriquecedor, en el que hemos podido conocer nuevas formas de aprender y, al mismo tiempo, descubrir una ciudad llena de historia y encanto, disfrutando de unos paisajes espectaculares.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Diumenge 19 d’abril
\nHem iniciat la nostra aventura Erasmus a Maced\u00f2nia. A les 6 del mat\u00ed ja \u00e9rem a l\u2019aeroport de Barcelona i, tot i que el viatge ha estat llarg, tamb\u00e9 ha estat molt emocionant.Des d\u2019all\u00e0 hem agafat un primer avi\u00f3 fins a Frankfurt, on… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4539,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[4,5,83],"tags":[],"class_list":["post-4531","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-portada","category-primaria","category-sepie"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbellavista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4531","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbellavista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbellavista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbellavista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbellavista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4531"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbellavista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4531\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4541,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbellavista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4531\/revisions\/4541"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbellavista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4539"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbellavista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4531"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbellavista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4531"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbellavista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4531"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}