{"id":604,"date":"2018-02-12T14:31:43","date_gmt":"2018-02-12T13:31:43","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escbaldirireixac\/?page_id=604"},"modified":"2018-02-12T14:52:09","modified_gmt":"2018-02-12T13:52:09","slug":"projecte-educatiu-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbaldirireixac\/lescola\/projecte-educatiu-3\/","title":{"rendered":"Projecte educatiu"},"content":{"rendered":"<div class=\"cbp-container cbp_widget_row \">\n<div class=\"cbp-row\">\n<div class=\"cbp_widget_box one whole double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_text align-left \">\n<h3>L\u00ednia pedag\u00f2gica<\/h3>\n<ul>\n<li>afavorim situacions de comunicaci\u00f3 perqu\u00e8 hi hagi aprenentatge significatiu.<\/li>\n<li>fem l\u2019aprenentatge de les lleng\u00fces sovint en petits grups (desdoblaments i tallers).<\/li>\n<li>animem a la lectura mitjan\u00e7ant l\u2019\u00fas de la biblioteca d\u2019aula i la biblioteca de l\u2019escola.<\/li>\n<li>utilitzem la inform\u00e0tica i els audiovisuals com a eines d\u2019aprenentatge en les diferents \u00e0rees.<\/li>\n<li>vetllem per les bones relacions humanes fent un bon treball de tutoria.<\/li>\n<li>valorem la import\u00e0ncia del joc en l\u2019etapa d\u2019educaci\u00f3 infantil perqu\u00e8 contribueix al desenvolupament intel.lectual, motriu i afectiu.<\/li>\n<li>fem que l\u2019alumnat se senti protagonista.<\/li>\n<li>estimulem la curiositat i la iniciativa.<\/li>\n<li>plantegem reptes d\u2019aprenentatge assumibles.<\/li>\n<li>generem un clima tranquil, acollidor i familiar per poder aprendre dels errors. cerquem situacions d\u2019aprenentatge funcional.<\/li>\n<li>dialoguem davant del conflicte.<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Projecte Ling\u00fc\u00edstic<\/h5>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"cbp-container cbp_widget_row \">\n<div class=\"cbp-row\">\n<div class=\"cbp_widget_box one third double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_image \"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/baldirireixac.org\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/construint-kapla.jpg\" alt=\"image\" width=\"257\" height=\"166\" \/><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"cbp_widget_box two thirds double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_text align-left \">\n<h5><\/h5>\n<ul type=\"disc\">\n<li>El\u00a0<strong>catal\u00e0<\/strong>\u00a0\u00e9s la llengua vehicular i d\u2019aprenentatge a l\u2019educaci\u00f3 infantil i l\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria. Es comen\u00e7a la immersi\u00f3 del catal\u00e0 a P3.<\/li>\n<li>El\u00a0<strong>castell\u00e0<\/strong>\u00a0\u00e9s la segona llengua d\u2019aprenentatge. Es sistematitza el treball a partir de 1r de prim\u00e0ria.<\/li>\n<li>L<strong>\u2019angl\u00e8s<\/strong>\u00a0\u00e9s la llengua estrangera, prescriptivament s\u2019inicia a 1r de prim\u00e0ria, encara que l\u00fadicament es fa una primera familiaritzaci\u00f3 a P4 i P5.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"cbp-container cbp_widget_row \">\n<div class=\"cbp-row\">\n<div class=\"cbp_widget_box two thirds double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_text align-left \">\n<h5>Projecte: \u201cEnglish in the park\u201d<\/h5>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/baldirireixac.org\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/Pl%C3%A0stica-angl%C3%A8s.jpg\" alt=\"image\" width=\"256\" height=\"192\" \/><\/p>\n<div class=\"cbp-container cbp_widget_row \">\n<div class=\"cbp-row\">\n<div class=\"cbp_widget_box two thirds double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_text align-left \">\n<ul>\n<li>Treballs d\u2019expressi\u00f3 oral en petits grups de conversa. \u00a0<strong>Programa \u201cTalk to me\u201d<\/strong>\u00a0comptem amb una t\u00e8cnica de conversa en llengua anglesa.<\/li>\n<li>Familiaritzaci\u00f3 en aquesta llengua a partir de P4.<\/li>\n<li>\u00a0El teatre recurs d\u2019aprenentatge significatiu.<\/li>\n<li>Els nois i noies de 6\u00e8 \u00a0s\u2019escriuen amb els alumnes del mateix curs de l\u2019escola sueca de Grillby.<\/li>\n<li><strong>Projecte GEP<\/strong>\u00a0(Grup Experimental per al Pluriling\u00fcisme). \u00das de la llengua anglesa dins les \u00e0rees de\u00a0<a href=\"http:\/\/baldirireixac.org\/projecte-plurilingue-a-lescola\/\">pl\u00e0stica<\/a>\u00a0i educaci\u00f3 f\u00edsica.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/baldirireixac.org\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/Projecte-GEP-al-Baldiri-Reixac.pdf\">Projecte GEP al Baldiri Reixac<\/a><a href=\"http:\/\/baldirireixac.org\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/BaldiriReixac_Mireia_Sarle%CC%81_FinalProject.pdf\">BaldiriReixac_Mireia_Sarle\u0301_FinalProject<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Enlla\u00e7 al Projecte<a title=\"GEP Departament d'Educaci\u00f3\" href=\"http:\/\/xtec.gencat.cat\/ca\/projectes\/plurilinguisme\/programes\/pluri\/gep\/\">\u00a0GEP<\/a>\u00a0del Departament d\u2019Educaci\u00f3<a href=\"http:\/\/baldirireixac.org\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/plurilinguisme_top-2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-24238\" src=\"http:\/\/baldirireixac.org\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/plurilinguisme_top-2-300x38.png\" alt=\"plurilinguisme_top (2)\" width=\"300\" height=\"38\" \/><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"cbp-container cbp_widget_row \">\n<div class=\"cbp-row\">\n<div class=\"cbp_widget_box one third double-padded \"><\/div>\n<div class=\"cbp_widget_box two thirds double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_text align-left \">\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5>Projecte: \u201cLa nostra biblioteca, un espai m\u00e0gic\u201d<\/h5>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/baldirireixac.org\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/Rac%C3%B3-de-lectura.jpg\" alt=\"image\" width=\"257\" height=\"193\" \/><\/p>\n<div class=\"cbp-container cbp_widget_row \">\n<div class=\"cbp-row\">\n<div class=\"cbp_widget_box two thirds double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_text align-left \">\n<ul>\n<li>Apadrinament entre l\u2019alumnat de 6\u00e8 al de 1er.<\/li>\n<li>Pr\u00e0ctiques amb les fonts d\u2019informaci\u00f3.<\/li>\n<li>Visites a biblioteques del barri.<\/li>\n<li>El plaer de llegir.<\/li>\n<li>Activitats amb personatges del m\u00f3n del llibre.<\/li>\n<li>Visita d\u2019un personatge: Il.lustradores, escriptores i explicacontes encomanen el gust per la lectura.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"cbp-container cbp_widget_row \">\n<div class=\"cbp-row\">\n<div class=\"cbp_widget_box one third double-padded \"><\/div>\n<div class=\"cbp_widget_box two thirds double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_text align-left \">\n<h5>Projecte: \u201cViure l\u2019art de Gaud\u00ed\u201d<\/h5>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/baldirireixac.org\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/gaudi-e1412714449377.jpg\" alt=\"image\" width=\"257\" height=\"180\" \/><\/p>\n<div class=\"cbp-container cbp_widget_row \">\n<div class=\"cbp-row\">\n<div class=\"cbp_widget_box two thirds double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_text align-left \">\n<ul>\n<li>Treballar el modernisme de Gaud\u00ed per cicles i amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de t\u00e8cnics en arts pl\u00e0stiques.<\/li>\n<li>Cada\u00a0 cicle treballa una part del Park :\n<ul>\n<li>EI: Les casetes de l\u2019entrada<\/li>\n<li>CI: L\u2019escalinada i el drac<\/li>\n<li>CM: Sala Hip\u00f2stila i banc ondulat<\/li>\n<li>CS: Els viaductes i els esgrafiats de les fa\u00e7anes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"cbp-container cbp_widget_row \">\n<div class=\"cbp-row\">\n<div class=\"cbp_widget_box one third double-padded \"><\/div>\n<div class=\"cbp_widget_box two thirds double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_text align-left \">\n<h5>Projecte: \u201cEn harmonia amb la natura, seguim els passos de Gaud\u00ed\u201d<\/h5>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/baldirireixac.org\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/Agenda-21-Escolar.jpg\" alt=\"image\" width=\"257\" height=\"193\" \/><\/p>\n<ul>\n<li>Sensibilitat mediambiental: estem implicats en temes de sostenibilitat i educaci\u00f3 mediambiental.<\/li>\n<li>El parc \u00e9s una aula m\u00e9s: aprofitem l\u2019entorn privilegiat del Park G\u00fcell com a font de coneixement.<\/li>\n<li>Estudiem la biodiversitat del parc i fem el manteniment d\u2019un hort escolar.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"cbp-container cbp_widget_row \">\n<div class=\"cbp-row\">\n<div class=\"cbp_widget_box two thirds double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_text align-left \">\n<h5>Projecte: \u201c A l\u2019escola, Fem Teatre!! \u201d<\/h5>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/baldirireixac.org\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/teatre-2n.jpg\" alt=\"image\" width=\"263\" height=\"197\" \/><\/p>\n<ul>\n<li>Els nens i nenes de prim\u00e0ria participen en el taller de teatre trimestralment, es a dir que fan entre10 i 12 sessions, i \u00a0en grups redu\u00efts. Tenen l\u2019oportunitat de practicar t\u00e8cniques teatrals b\u00e0siques: treball de cos, de veu, d\u2019improvisaci\u00f3, de dicci\u00f3, de moviment esc\u00e8nic i de ficar-se en el rol d\u2019un personatge i memoritzar frases d\u2019un text.<\/li>\n<li>En escollir el text per representar es tenen molt presents aspectes relacionats amb la cultura, l\u2019educaci\u00f3, la hist\u00f2ria, el sexisme, les emocions i els valors.<\/li>\n<li>El taller de teatre \u00e9s molt interessant per als nens\/nens ja que connecta directament amb les emocions, treballa la creativitat, l\u2019expressi\u00f3 oral, el treball en equip, la superaci\u00f3 personal i la desinhibici\u00f3. Els nens\/es es mostren molt motivats i, en el cas del teatre, \u00e9s fonamental perqu\u00e8 sortir a escena \u00e9s una decisi\u00f3 personal.<\/li>\n<li>Despr\u00e9s de 5 cursos de realitzar el taller, es pot comprovar l\u2019evoluci\u00f3 dels alumnes, quant a les seves compet\u00e8ncies com a actors i actrius com en les habilitats personals.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"cbp-container cbp_widget_row \">\n<div class=\"cbp-row\">\n<div class=\"cbp_widget_box one third double-padded \"><\/div>\n<div class=\"cbp_widget_box two thirds double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_text align-left \">\n<h5>Projecte: \u201cPatrimonia&#8217;m\u201d<\/h5>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/baldirireixac.org\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/Patrimoniam.jpg\" alt=\"image\" width=\"256\" height=\"192\" \/><\/p>\n<ul>\n<li>L\u2019escola desenvolupa aquest projecte que ofereix el Museu d\u2019Hist\u00f2ria de la ciutat deBarcelona\u00a0\u2013MUHBA-. Cada centre educatiu treballa un espai de la ciutat i analitza el valor patrimonial i hist\u00f2ric, i conjuntament amb el\u00a0MUHBA es dissenyen activitats lligades a l\u2019element escollit.<\/li>\n<li>Aquestes activitats s\u2019inclouen en la programaci\u00f3 educativa del centre i es duen a terme en diferents espais. Amb el convenciment que els museus i les escoles comparteixen un mateix repte educatiu, Patrimonia\u2019m facilita el coneixement de la ciutat, genera consci\u00e8ncia ciutadana i propicia la comprensi\u00f3 de les relacions entre el passat, el present i el futur.<\/li>\n<li>La classe de 6\u00e8 va triar poder patrimoniar el Park G\u00fcell i aquest \u00e9s el t\u00edtol que van posar al projecte: \u201cEl Park G\u00fcell, una utopia molt visitada\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"cbp-container cbp_widget_row \">\n<div class=\"cbp-row\">\n<div class=\"cbp_widget_box one third double-padded \"><\/div>\n<div class=\"cbp_widget_box two thirds double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_text align-left \">\n<h5>Ambients a l\u2019Educaci\u00f3 Infantil<\/h5>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/baldirireixac.org\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/art%C3%ADstic-11.jpg\" alt=\"image\" width=\"258\" height=\"145\" \/><\/p>\n<ul>\n<li>Dues tardes a la setmana, els nens i les nenes dels tres nivells d\u2019educaci\u00f3 infantil, viuen l\u2019experi\u00e8ncia de treballar plegats en diferents espais i en grups m\u00e9s redu\u00efts. Elles i ells escullen on \u00a0aniran a treballar d\u2019acord al seus interessos i necessitats.<\/li>\n<li>El treball per ambients \u00e9s \u00a0una nova oportunitat d\u2019aprendre a aprendre amb els altres.<\/li>\n<li>L\u2019experi\u00e8ncia permet desenvolupar diferents capacitats de l\u2019etapa de l\u2019educaci\u00f3 infantil mitjan\u00e7ant propostes variades, l\u00fadiques i afavoridores de la creativitat.<\/li>\n<li>Actualment s\u2019organitzen cinc espais d\u2019aprenentatge:\n<ul>\n<li>construccions<\/li>\n<li>sensorial<\/li>\n<li>comunicaci\u00f3<\/li>\n<li>simb\u00f2lic<\/li>\n<li>art\u00edstic<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"cbp-container cbp_widget_row \">\n<div class=\"cbp-row\">\n<div class=\"cbp_widget_box one third double-padded \"><\/div>\n<div class=\"cbp_widget_box two thirds double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_text align-left \">\n<h5>Programa d&#8217;UNICEF: Una Escola amb Drets<\/h5>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/baldirireixac.org\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/drets-infants-15.jpg\" alt=\"image\" width=\"263\" height=\"197\" \/><\/p>\n<p>L\u2019objectiu \u00e9s enfortir les capacitats de la comunitat educativa perqu\u00e8 els drets de la inf\u00e0ncia es coneguin i es visquin a l\u2019escola. Coneixem la convenci\u00f3 sobre els drets dels infants a trav\u00e9s del Memory dels Drets , el 54 articles resumits en \u00a016 drets: dret a l\u2019abra\u00e7ada, dret al micro, dret al jo=tu=ella, dret a la pilota, dret a la pau, dret a la panxa contenta, dret a la tireta, dret a la gandula, dret a la regadora, dret al secret, dret a les ales, dret a la tribu, dret al trencaclosques, dret a ser qui s\u00f3c, dret a la cabana i dret al paraig\u00fces.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"cbp-container cbp_widget_row \">\n<div class=\"cbp-row\">\n<div class=\"cbp_widget_box one third double-padded \"><\/div>\n<div class=\"cbp_widget_box two thirds double-padded \">\n<div class=\"cbp_brick cbp_widget_text align-left \">\n<h5>Projecte: Avism\u00f3n<\/h5>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/baldirireixac.org\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/AVISMON1.jpg\" alt=\"image\" width=\"262\" height=\"196\" \/><\/p>\n<p>Recollida d\u2019aliments per \u00a0a la gent gran que ho necessita \u00a0i viu a\u00a0Barcelona.<\/p>\n<p>Proposem accions concretes per desenvolupar el valor de la solidaritat.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u00ednia pedag\u00f2gica<\/p>\n<ul>\n<li>afavorim situacions de comunicaci\u00f3 perqu\u00e8 hi hagi aprenentatge significatiu.<\/li>\n<li>fem l\u2019aprenentatge de les lleng\u00fces sovint en petits grups (desdoblaments i tallers).<\/li>\n<li>animem a la lectura mitjan\u00e7ant l\u2019\u00fas de la biblioteca d\u2019aula i la biblioteca de l\u2019escola.<\/li>\n<li>utilitzem la inform\u00e0tica i els audiovisuals com a eines d\u2019aprenentatge en&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbaldirireixac\/lescola\/projecte-educatiu-3\/\" title=\"Read Projecte educatiu\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><br \/>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":10,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-604","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbaldirireixac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/604","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbaldirireixac\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbaldirireixac\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbaldirireixac\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbaldirireixac\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=604"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbaldirireixac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/604\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":622,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbaldirireixac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/604\/revisions\/622"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbaldirireixac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escbaldirireixac\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=604"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}