{"id":34,"date":"2014-09-18T12:32:18","date_gmt":"2014-09-18T10:32:18","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escavallbernat\/?page_id=34"},"modified":"2025-01-14T15:12:30","modified_gmt":"2025-01-14T14:12:30","slug":"oferta-educativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escavallbernat\/lescola\/oferta-educativa\/","title":{"rendered":"El nostre projecte"},"content":{"rendered":"
\n

A l\u2019escola Cavall Bernat entenem l\u2019educaci\u00f3 com un <\/span>espai de benestar<\/b> pels infants. La nostra escola aposta per la salut ja que \u00e9s la base de la maduresa escolar. Per tant, considerem essencials les viv\u00e8ncies de benestar i de relaci\u00f3.\u00a0<\/span><\/p>\n

Entenem el <\/span>cos com a vehicle dels aprenentatges<\/b>. El cap recull all\u00f2 que el cos experimenta. \u00c9s per aix\u00f2 que el projecte prioritza ajudar i acompanyar els infants en el seu proc\u00e9s de desenvolupament i aprenentatge per mitj\u00e0 dels sentits b\u00e0sics, potenciant el treball psicomotor i la manipulaci\u00f3. Donant molta import\u00e0ncia a les <\/span>impressions sensorials.<\/b><\/p>\n

EDUCACI\u00d3 INFANTIL<\/h5>\n

A l’etapa d’infantil afavorim un ambient c\u00e0lid i tranquil i oferim materials naturals.<\/span>\u00a0Respectem les etapes evolutives de l\u2019infant i cadascun dels seus ritmes. Propiciant una educaci\u00f3 lenta, amb moments d\u2019expansi\u00f3 acompanyats d\u2019altres de recolliment. Vetllant per un <\/span>clima constant de calma, silenci i ordre.\u00a0<\/b><\/p>\n

Els ritmes i rutines<\/strong> di\u00e0ries marquen la jornada escolar aix\u00ed com les activitats de tarda<\/strong> que es repeteixen setmana a setmana. Cada tarda es realitza una activitat concreta: elaboraci\u00f3 de pa, aquarel\u00b7les, danses i can\u00e7ons, modelatge amb cera d\u2019abella, llanes i telers i dibuix lliure. A banda d’aix\u00f2, tamb\u00e9 es treballen cada<\/span>\u00a0dia <\/span>\u00a0els patrons de moviment (gateig, reptacions\u2026) i el passar l\u2019escola de Doman. Les sessions setmanals de psicomotricitat tenen tamb\u00e9 un pes rellevant.<\/span><\/p>\n

A l’escola tenim tres aules d’educaci\u00f3 infantil: el Llimoner, la Morera i la Palmera. A cada aula hi ha infants de tres, quatre i cinc anys barrejats durant tota la jornada escolar. \u00c9s una experi\u00e8ncia molt enriquidora on els grans ajuden als petits i els petits, aprenen dels grans.<\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

<\/h5>\n
<\/h5>\n
EDUCACI\u00d3 PRIM\u00c0RIA<\/h5>\n

En l’etapa de prim\u00e0ria busquem la bellesa<\/strong> en l\u2019aprenentatge. Els continguts s’introdueixen sense pressa<\/strong> seguint el ritme dels infants. Tenim molt present que l\u2019aprenentatge es pot realitzar per diferents vies d\u2019entrada (visual, auditives, kinest\u00e8siques) i \u00e9s per aix\u00f2 que partim de la individualitat de cada infant per tal d\u2019acollir-lo en funci\u00f3 de les seves capacitats.<\/p>\n

Iniciem l’aprenentatge de la lectoescriptura<\/strong> a primer a trav\u00e9s dels diferents sentits.\u00a0<\/span>Les lletres es presenten mitjan\u00e7ant un ritual determinat on s\u2019alternen imatges i contes\u00a0 i on \u00e9s d\u00f3na molta import\u00e0ncia al vessant art\u00edstic de l\u2019aprenentatge.\u00a0 <\/span><\/p>\n

Di\u00e0riament realitzem una part r\u00edtmica<\/strong>, on es fan exercicis d\u2019equilibri i moviment que ajuden als infants a assolir la maduresa f\u00edsica. El <\/span>treball del tra\u00e7 (la grafia) \u00e9s molt important a prim\u00e0ria i setmanalment duem a terme activitats de dibuix de formes<\/strong>.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0\"\"<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/a>\"\"<\/a><\/p>\n

Respecte a l\u2019horari, a prim\u00e0ria treballem per per\u00edodes. <\/strong>Es tracta de franges llargues de dues hores en les que di\u00e0riament i durant 2 o 3 setmanes es fa un treball espec\u00edfic d’alguna \u00e0rea (llengua, matem\u00e0tiques o medi). El fet de no realitzar aprenentatges gaire diferents en un dia ajuda als infants a fixar-los amb m\u00e9s facilitat.<\/p>\n

Dins de l’horari setmanal es destina un espai com\u00fa on tenen cabuda totes les propostes art\u00edstiques<\/strong>: fomentem el teatre i l\u2019educaci\u00f3 art\u00edstica (m\u00fasica, aquarel\u00b7la, educaci\u00f3 f\u00edsica…) a trav\u00e9s de grups flexibles.\u00a0<\/span><\/p>\n

A l’escola prioritzem les relacions entre tots els membres de la comunitat ja que educar \u00e9s un fet social. \u00c9s per aix\u00f2 que tant a infantil com a prim\u00e0ria donem molta import\u00e0ncia al pati com a espai privilegiat<\/strong> de benestar, que fomenta la cohesi\u00f3 social. Potenciem els jocs de pati i el passar-ho b\u00e9.<\/span><\/p>\n

PROJECTES I ACTIVITATS DESTACADES<\/strong><\/p>\n