{"id":6215,"date":"2025-11-06T13:37:55","date_gmt":"2025-11-06T12:37:55","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escaixart\/?p=6215"},"modified":"2025-11-06T13:37:55","modified_gmt":"2025-11-06T12:37:55","slug":"projecte-dentorn-de-cs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escaixart\/general\/projecte-dentorn-de-cs\/","title":{"rendered":"PROJECTE D&#8217;ENTORN DE CS"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">La setmana passada vam comen\u00e7ar el <strong>projecte d&#8217;entorn<\/strong> els nens i nenes de 5\u00e8 i 6\u00e8.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El dilluns en arribar, ens vam reunir tot 5\u00e8 i 6\u00e8 i ens van explicar que aquesta setmana comen\u00e7ar\u00edem el projecte d&#8217;entorn. Despr\u00e9s vam fer quatre grups de cinc i de sis barrejant els nens i nenes de tots dos cursos i a cada grup ens van assignar un treball; despr\u00e9s cada grup es van anant organitzant. A la tarda dos grups van marxar a educaci\u00f3 f\u00edsica i els altres dos\u00a0 van continuar el projecte.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El dimarts al mat\u00ed estava previst que an\u00e9ssim d&#8217;excussi\u00f3, per\u00f2 ens va ploure, i vam continuar preparant les presentacions. Durant la tarda els grups restants van anar a educaci\u00f3 f\u00edsica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El dimecres vam continuar preparant la presentaci\u00f3 i vam fer un mural del riu Ter entre tots.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El dijous vam anar a Banyoles tot el dia d&#8217;excursi\u00f3 a investigar el seu entorn, saber com es va crear l&#8217;estany de Banyoles i observar amb un microscopi bacteris, plantes i zoopl\u00e0ncton.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El divendres a primera hora cada grup va explicar el seu treball i vam donar per acabat el projecte del riu. Per\u00f2 el seg\u00fcent dimarts vam poder fer la sortida al riu Ter amb un guia del Consorci del Ter.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Aquestes s\u00f3n algunes opinions dels alumnes sobre el projecte:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">M\u2019ha agradat molt aprendre totes les esp\u00e8cies invasores. Hi ha moltes esp\u00e8cies invasores, per exemple les tortugues de Florida i moltes m\u00e9s. Hi ha animals com la pudenta,\u00a0 la vespa asi\u00e0tica, el mosquit tigre, la tortuga de Florida, el vis\u00f3 americ\u00e0, el silur (que \u00e9s un peix) i el cranc americ\u00e0, i plantes com la canya, el plomall de la pampa i l&#8217;ungla de gat. <span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">M&#8217;ha agradat molt el projecte i estic molt content d\u2019haver apr\u00e8s moltes coses sobre el nostre entorn.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Fer el projecte d\u2019entorn i va ser una activitat molt xula i divertida. Vaig aprendre que hi ha flors a la vora dels rius perqu\u00e8 les condicions del s\u00f2l humit afavoreixen el seu creixement i moltes esp\u00e8cies d&#8217;aquestes zones tenen la funci\u00f3 biol\u00f2gica de reproduir-se. I un munt de coses m\u00e9s!!<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">El que m\u2019ha agradat m\u00e9s ha sigut treballar en equips. En el meu equip \u00e9rem: jo i altres nens i nenes de 5\u00e8 i 6\u00e8. En el nostre grup ens vam repartir la feina i a mi em va tocar <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">LES FLORS DE RIBERA<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">. I vaig explicar PERQU\u00c8 HI HA FLORS A LES VORES DELS RIUS? I segons la meva opini\u00f3 la diapositiva que ho explicava era xul\u00edssima! i les dels meus companys tamb\u00e9! Els meus companys van fer: <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">plantes de ribera, arbres de ribera i arbustos de ribera.<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">\u00a0Vaig aprendre molt amb aquest treball i ho vaig passar molt b\u00e9.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Anar d\u2019excursi\u00f3 a l&#8217;estany de Banyoles i va ser fant\u00e0stic. Al mat\u00ed vam jugar i ens van explicar la hist\u00f2ria de l\u2019estany. Despr\u00e9s vam dinar i a la tarda vam anar cap al laboratori i vam mirar el pl\u00e0ncton de l\u2019estany. Vam veure coses al\u00b7lucinants com puces d&#8217;aigua o mini gambetes. El dimarts seg\u00fcent vam anar una altra vegada, aquest cop molt a prop, a les vores del riu Ter amb en Xevi i ens va ensenyar un munt de coses. En resum, TOT MOLT DIVERTIT!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Hem apr\u00e8s diferents tipus de plantes, arbres i animals, en qu\u00e8 ajuden o al rev\u00e9s, com per exemple que la canya \u00e9s una planta invasora que ocupa molt i fa que no creixin altres arbres i tampoc serveix pels ocells perqu\u00e8 no fa fruit.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Vam fer excursions; una al llac de Banyoles i una altra al riu de Cervi\u00e0 amb un expert. Vam trobar petjades de senglar i cabirol. Al llac de Banyoles vam esmorzar, jugar a una versi\u00f3 de la cadena, vam ca\u00e7ar pl\u00e0ncton i el vam mirar pel microscopi i pod\u00edem veure zoopl\u00e0ncton. Va ser molt divertit!!!<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">La setmana passada vam fer el projecte de plantes i animals del Ter. <\/span>Ens van anul\u00b7lar una sortida per previsi\u00f3 de pluja, per\u00f2 la setmana seg\u00fcent la vam recuperar. La sortida va ser superxula, vaig aprendre moltes coses com que amb la canya es pot fer una flauta que xiula i \u00e9s superxulo. Tamb\u00e9 vam fer una altra sortida a l&#8217;Estany de Banyoles on ens van explicar que l\u2019aigua baixava de l&#8217;Alta Garrotxa, anava per sota de la terra i va anar a petar a l\u2019Estany de Banyoles. Despr\u00e9s vam anar a ca\u00e7ar fitopl\u00e0ncton i zoopl\u00e0ncton i en acabat vam mirar-lo amb un microscopi jo vaig veure dues o tres puces d&#8217;aigua i un ciclotop que era molt rar.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Durant la setmana del projecte d&#8217;entorn ten\u00edem un repte que era aconseguir buscar tota la informaci\u00f3 possible. El divendres hav\u00edem de fer la presentaci\u00f3 al Drive, amb PowerPoint o al Canva. El meu grup ens havia tocat buscar <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">animals invasors:<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">\u00a0d&#8217;on provenen, per qu\u00e8 arriben, <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">plantes invasores<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">, quins efectes poden produir i si s\u00f3n beneficiosos pel medi. <\/span>Amb tot el grup vam parlar, i cada parella es va ocupar d&#8217;una part, com per exemple nosaltres vam buscar plantes invasores i tamb\u00e9 quins afectes produeixen. Una altra parella buscaven animals invasors i si s\u00f3n beneficiosos pel medi. A la tercera parella els hi tocava d\u2019on provenen i perqu\u00e8 arriben. Ens vam esfor\u00e7ar molt perqu\u00e8 la feina estigu\u00e9s superb\u00e9 i ben preparada pel divendres.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">He apr\u00e8s les parts del riu Ter, com qu\u00e8 \u00e9s el curs baix, el curs mitj\u00e0 i el curs alt, la desembocadura i el cabal. <\/span>I tamb\u00e9 he apr\u00e8s que alguns animals no s\u00f3n aut\u00f2ctons com l&#8217;\u00e0nec mandar\u00ed el vis\u00f3 americ\u00e0 i la tortuga americana, que s\u00f3n animals invasors. Vol dir que ataquen els animals aut\u00f2ctons, com la tortuga d&#8217;aqu\u00ed i aix\u00f2 causa un problema bastant gran, per\u00f2 per tenir una soluci\u00f3 haurem de portar a les tortugues americanes\u00a0 al seu pa\u00eds. Tamb\u00e9 he apr\u00e8s que existeixen molts animals invertebrats que significa que no tenen ossos i els animals vertebrats que significa que si tenen ossos. Posar\u00e9 exemples d\u2019animals vertebrats com el gos, gat, girafa, vaca, porc, etc.I ara posar\u00e9 exemples d\u2019animals invertebrats com la papallona, aranya, pop, cuc, cargol, etc. i ara us dir\u00e9 exemples d\u2019animals del riu Ter, per exemple el bernat pescaire, mol\u00b7luscs com les n\u00e0iades, el cranc de riu, musclos, etc.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">El que vaig aprendre van ser bastantes coses com a ca\u00e7ar puces d\u2019aigua, i coses sobre animals invasors com el vis\u00f3 americ\u00e0, el coip\u00fa, la tortuga d\u2019aigua americana, el trit\u00f3 ib\u00e8ric i granota pintada. <\/span>Aquests animals invasors fan mal al nostre medi natural perqu\u00e8 destrossen o es mengen els animals i plantes aut\u00f2ctones canviant el nostre ecosistema.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Ens van explicar el perqu\u00e8 l&#8217;estany de Banyoles estava a Banyoles i com s\u2019havia creat i era molt interessant.Tamb\u00e9 vam fer servir microscopis vam poder veure petits organismes de l&#8217;estany de Banyoles com puces d\u2019aigua, larves, fitopl\u00e0ncton, etc. que no podem veure a simple vista. <\/span>A la visita al riu de Cervi\u00e0 vam veure diversos tipus de plantes, tant invasores com la canya i aut\u00f2ctones com el salze blanc.\u00a0\u00a0Va ser molt interessant veure les esp\u00e8cies a Banyoles i al poble per con\u00e8ixer qu\u00e8 tenim al nostre voltant i el nostre ecosistema.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: right;\"><em>Alumnes de cicle superior<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La setmana passada vam comen\u00e7ar el projecte d&#8217;entorn els nens i nenes de 5\u00e8 i 6\u00e8. El dilluns en arribar, ens vam reunir tot 5\u00e8 i 6\u00e8 i ens van explicar que aquesta setmana comen\u00e7ar\u00edem el projecte d&#8217;entorn. Despr\u00e9s vam fer quatre grups de cinc i de sis barrejant els nens i nenes de tots [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":6222,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[14,15,1,4,5],"tags":[],"class_list":["post-6215","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-5e","category-6e","category-general","category-portada","category-primaria"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escaixart\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6215","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escaixart\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escaixart\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escaixart\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escaixart\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6215"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escaixart\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6215\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6223,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escaixart\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6215\/revisions\/6223"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escaixart\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6222"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escaixart\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6215"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escaixart\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6215"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escaixart\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6215"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}