PROCÉS DE FAMILIARITZACIÓ A P3
Per nosaltres, és el procés al llarg del qual les famílies ens feu la confiança de deixar els vostres infants a la nostra cura. Per això, entenem que és un temps important tant per les criatures, com per vosaltres, com per l’equip docent.
És essencial que tots plegats visquem aquests dies amb confiança, respecte, complicitat i amor.
Us proposem que formeu part d’aquest procés, en la mesura de les vostres possibilitats i desitjos, per poder fer una acollida el més personalitzada i respectuosa possible per a cada infant.
Pretenem que els infants vagin coneixent el nou entorn, els adults del centre i els seus nous companys i companyes. És important que vagin vivint en un entorn que el sentin segur, acollidor i que se’l vagin apropiant.
Com ens imaginem aquest acompanyament mutu?
Primera setmana:
Els infants estan a l’entorn i la mestra de referència durant 1h i mitja, en la franja horària de matí. Hi haurà dos torns horaris, un de 9h-10:30h i l’altre de 11h-12:30h. Durant aquesta estona, les famílies podeu estar a l’espai de l’aula amb l’infant i la mestra de referència. Si hi sou, esperem de vosaltres que ens ajudeu a conèixer-nos de manera que els vostres fills i filles sentin que els adults confiem entre nosaltres i que esteu viviu aquest procés amb il·lusió i seguretat en el que està passant. Si no hi sou, abans, en persona o per telèfon, haureu parlat amb la mestra de referència per acordar aquesta acollida.
A partir de la segona setmana
A partir del que s’ha dit al paràgraf anterior, cadascú ja anirà tenint el seu ritme. Hi haurà infants que arribaran abans de les 9h (al servei d’acollida) i d’altres que els acompanyareu fins a l’espai de l’aula. Durant aquests dies, l’arribada pot ser tant progressiva com necessiteu. I si desitgeu, podeu i/o voleu estar amb nosaltres, seguirem amb la mateixa dinàmica que durant la primera setmana però sense torns.
Segurament alguns nens i nenes ja es quedaran a dinar. Per als que dinen a casa, vosaltres decidireu si torneu a la tarda.
L’objectiu d’aquest procés és que a través vostre i progressivament, l’infant pugui establir un vincle amb els adults de l’escola que els proporcioni prou seguretat per tal que se sentin sostinguts en els moments que ho necessitin. Paral·lelament els infants s’aniran familiaritzant amb els espais de l’escola i amb les altres nenes i nens.
Algunes consideracions per al procés:
- Entenem que hi hagi famílies que no puguin estar amb nosaltres durant aquests dies. Per això els adults docents estarem especialment al cas dels vostres infants.
- Sabem que per algunes famílies és complicat conciliar els horaris amb l’entrada de P3. Per això, respectem que no sempre sigui el mateix adult qui acompanyi els vostres infants, mentre sigui algú prou conegut i que pugui fer aquest procés d’acompanyament emocional. Per tant, també respectem la vostra decisió de qui és aquesta persona adulta, encara que no sigui sempre la mateixa.
- En coherència amb la idea que cada infant és diferent i cada família també, i fent especial atenció a l’acollida inclusiva de totes les persones, podeu venir més d’una persona adulta. Som conscients que aquesta situació podria generar enrenou a l’entorn que compartirem amb els infants i que s’han d’anar sentint seu. Per això, confiem en el vostre criteri pel que fa al to de veu emprat, a les vostres actuacions, al nombre de persones que hi ha per cada infant… En qualsevol cas, les mestres us anirem orientant i suggerint el que faci falta, per tal que el que compartim siguin vivències agradables i confortables per als infants.
- Per a les famílies que estareu en alguns moments al centre, us demanem que la vostra presència es focalitzi en el procés que estareu vivint vosaltres i els infants. Així, intentarem, en la mesura del possible, respectar un to de veu adequat, evitar els mòbils i, sobretot, no fer fotos ni enregistraments amb vídeo. Nosaltres documentarem aquest procés i, de la manera que convinguem plegats, ja us farem arribar imatges que il·lustrin el camí que haurem recorregut col·lectivament.
- Serà important que us acomiadeu del vostre fill o filla amb tranquil·litat i seguretat en el que feu, quan decidiu marxar de l’escola (tant si és a primera hora, com a mig matí). I recordeu-los qui els vindrà a buscar: si vosaltres, algun altre familiar… I que serà al cap d’una estona, o abans de dinar, o després de dinar, o a la tarda. Aviseu-nos del que decidiu perquè n’estiguem al cas. Ens anirem explicant com van les coses.
- Estem segures que ja esteu vivint l’entrada a l’escola amb moltes ganes i que ho compartiu amb els infants. Us demanem que durant l’estiu intenteu transmetre una idea de vivència futura plaent i segura, lluny d’angoixes i pors. Durant aquest procés d’entrada a l’escola, és perfectament compressible que els infants plorin, es mostrin recelosos, us reclamin… com també és igualment comprensible que es relacionin amb els nous adults docents, amb els altres nens i nenes, amb els materials i espais que tindran a la seva disposició (contes, joguines, passadissos, pati…) amb alegria i tranquil·litat. Serà molt ric poder compartir el que observem i vivim amb vosaltres. I, si no heu estat a l’escola, que ens pugueu fer arribar les vostres impressions igualment.
Quan considerem el procés “acabat”
Doncs cada infant necessitarà un ritme diferent.
Recordeu que ens agradarà que acompanyeu els vostres infants fins a l’aula i que fem una entrada relaxada de les 9h fins a les 9’45h i una sortida relaxada de les 16’15h a les 16’30h. Diem procés “acabat”, entenent que hi haurà infants que necessitaran, puntualment, un acompanyament més extens per part vostra, potser no immediatament però sí al llarg del curs per diverses circumstàncies. Estigueu tranquil·les, que en parlarem amb les famílies i decidirem el que sigui més convenient en cada cas.
En qualsevol cas, ens imaginem el mes d’octubre com el temps perquè les mestres puguin construir amb els infants els seus espais i les maneres d’identificar-se com a grup i col·lectiu. Més endavant, i en funció de cada grup i mestra, us anirem animant a tornar a compartir estones llargues a les aules en les diferents modalitats que necessitarem (per fer alguna activitat, per fer alguna sortida, per col·laborar en jocs del pati, per l’hort, per venir a observar i poder compartir les vostres observacions, per venir a compartir alguna experiència vostra que sigui pertinent amb el que està vivint cada grup, etc.).
De totes maneres, recordeu que les mestres agrairem i us demanarem que ens aneu fent coneixedores de com estan vivint les criatures el nou entorn educatiu.
Per què plantegem el procés d’aquesta manera?
Perquè volem respectar un dels principis de l’escola que és l’atenció respectuosa i personalitzada de cada infant, en coherència amb els trets d’identitat del centre. Però també volem que cada família el visqui com desitgi, pugui o necessiti, amb el benentès que les mestres us acompanyaran en aquesta vivència. I, en tercer lloc, perquè confiem en el vostre criteri i les decisions que prendreu amb la finalitat de facilitar una entrada de tots els infants el més plaent possible.
