L’alumnat de 3r de primària ha estat treballant en el projecte Free tour Salou entorn al seu municipi. Ho han fet investigant els seus propis carrers, barris, places, monuments, institucions, serveis, història i tradicions. Com activitat final han preparat un itinerari pel nostre municipi i els divendres fan de guies per a les famílies i passegen plegats per Salou durant aproximadament una hora. L’experiència està resultant força enriquidora!!

Quin nou projecte està en marxa a 4t?

Aquesta setmana s’ha iniciat una activitat nova.
Els infants de 1rA han sigut els primers a ser la Brigada verda, amb la iniciativa de tindre un pati més net. Intentem conscienciar als infants a no tirar res a terra i reciclar. Siguem nets!!

L’alumnat de cinquè ha fet avui l’activitat A Raig d’Aixeta, on hem pogut conèixer el recorregut que segueix l’aigua per arribar a les nostres cases, des de la captació, potabilització i emmagatzematge al dipòsit municipal, i quin és el procés per a recollir les aigües residuals dels habitatges i tornar-les al cicle natural en òptimes condicions. Hem visitat els dipòsits de l’aigua de Salou i també hem vist l’interior de les clavegueres mitjançant una càmera teledirigida observant la feina dels operaris que en fan el manteniment.

La Policia Local de Salou fa una important tasca preventiva en matèria de seguretat viària a la nostra escola formant el nostre alumnat a comprendre les normes viàries com a vianants i conductors/es de bicicletes i, a més a més, ens facilita un millor coneixement del nostre entorn més proper donant a conèixer els possibles perills i com evitar-los.

Investigating an animal in year 3. Now that we have understood how it is compared in English, we investigate an animal. Using scaffolding, we are able to create complex sentences and then expose them to others.

Avui dues #100tífiques han visitat la nostra escola per inspirar els nens i nenes i animar-los a ser el que vulguin ser en un futur. Encara, avui dia, les dones troben barreres de molts tipus que dificulten la seva presència en la ciència. Aquesta desigualtat es veu en l’elecció dels estudis per part de les nenes i va creixent en avançar en les carreres científiques i tecnològiques. Amb l’objectiu d’aconseguir l’accés i la participació plena i equitativa en la ciència per a les dones, la igualtat de gènere i l’empoderament, el 15 de desembre de 2015 l’Assemblea General de les Nacions Unides va proclamar l’11 de febrer de cada any com el Dia Internacional de la Dona i la Nena en la Ciència.

A l’escola hem dut a terme la iniciativa #100tífiques de la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació (FCRI) i el Barcelona Institute of Science and Technology (BIST), amb la col·laboració del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. L’objectiu del projecte és fer visible i destacar la rellevància i el paper estratègic de les dones a la ciència i la tecnologia.

Durant aquesta setmana, l’escola s’ha convertit en un espai on conèixer amb profunditat cada un dels elements festius de la cultura popular del nostre poble. Gegants, nanos, instruments musicals, manotes, reis, pescadors, que fan honor a les arrels marineres de Salou, els canons d’en Pascual, la gegantona i el gegant del foc, els Diables Maleïts i les Bruixes la Temó,… i com a cloenda d’aquesta intensa setmana, avui a la tarda, hem al·lucinat amb la visita de la Morena, els diables, el Xaloc i els nostres nanos com ara la Moreneta o el Xaloc Vora Mar i ens han proporcionat una bona estona de música, ball i alegria. Cliqueu a les fotos per veure l’espectacle que hem viscut al pati de l’escola!

El 30 de gener, és el Dia Escolar de la No-Violència i la Pau. Ho celebrem en aquesta data perquè és quan va morir Mahatma Gandhi, un important líder polític que defensava la resistència pacífica davant la injustícia. A l’escola, cada dia, reflexionem sobre la Pau, sobre la Cultura de Pau. Pensar i treballar per la Pau passa inevitablement per pensar en el conflicte, però no ens hem d’aturar només en aquest concepte oposat a la Pau. Cal que eduquem per la Pau, cal prendre consciència que també en el nostre dia a dia podem actuar de manera conseqüent amb els valors associats a la Pau. Això vol dir, pensar en els conflictes diaris, i aprendre a posar en marxa estratègies per a resoldre els problemes amb els companys amb creativitat, empatia, paciència, voluntat d’acords… Un primer pas per a ser capaços de fer extensiu el missatge i la pràctica de cultura de pau.

A 4t estem treballant la comprensió lectora a través de la programació de la Festa Major d’Hivern de Salou 2024. Aprendre d’una manera competencial que ens serveix alhora per conèixer els diferents actes que es porten a terme al llarg d’aquesta setmana festiva i poder viure-les des de més a prop.

Aquesta setmana és especial, és Festa Major!

El passat dijous, l’alumnat de 3r va fer un taller al Museu de Ciències Naturals de Barcelona. Com és que el lleó i el pelicà són a la mateixa vitrina de l’exposició? Què fa que les aus siguin úniques? Com classificaríem els cromos d’un àlbum? A partir d’aquestes preguntes hem entès la necessitat de la classificació com a eina que ens ajuda a comprendre el nostre entorn buscant semblances i diferències i identificant els criteris essencials. En Ciència, també s’utilitza. A partir de material biològic i dels animals de la col·lecció que hi ha al museu de cc. Naturals hem après a destriar els criteris claus per a classificar els vertebrats.