{"id":64,"date":"2014-09-18T12:39:08","date_gmt":"2014-09-18T11:39:08","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/esc-vicenteferrer-sb\/?page_id=64"},"modified":"2019-08-21T12:15:24","modified_gmt":"2019-08-21T10:15:24","slug":"projecte-educatiu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-vicenteferrer-sb\/projecte-educatiu\/","title":{"rendered":"Projecte educatiu"},"content":{"rendered":"

Principis pedeg\u00f2gics<\/strong><\/p>\n

Es tracta d\u2019uns principis generals, extrets de la OCDE i fets nostres, de manera que ens ajudin a crear un entorn d\u2019aprenentatge on els nostres nens i nenes puguin desenvolupar les seves capacitats i compete\u0300ncies.<\/p>\n

    \n
  1. L\u2019alumnat e\u0301s el centre de l\u2019aprenentatge. E\u0301s positiu aconseguir una combinacio\u0301 de metodologies que incloguin l\u2019aprenentatge guiat, l\u2019aprenentatge per l\u2019accio\u0301 i tambe\u0301 l\u2019aprenentatge me\u0301s lliure basat en l\u2019experimentacio\u0301<\/li>\n
  2. L\u2019organitzacio\u0301 de l\u2019aprenentatge ha de ser altament social. El treball en grup, cooperatiu, ben estructurat impulsa i inclou els alumnes amb diferents capacitats; tot i que la recerca individual i el treball auto\u0300nom tambe\u0301 tenen la seva importa\u0300ncia.<\/li>\n
  3. Les emocions so\u0301n part integral de l\u2019aprenentatge. E\u0301s fonamental que el docent estigui en sintonia amb les motivacions dels alumnes i amb el paper clau que tenen les emocions en l\u2019assoliment de resultats.<\/li>\n
  4. L\u2019aprenentatge ha de tenir en compte les difere\u0300ncies individuals. Aquestes difere\u0300ncies comprenen les intel\u00b7lige\u0300ncies mu\u0301ltiples, les compete\u0300ncies emocionals i les vive\u0300ncies i els coneixements previs.<\/li>\n
  5. L\u2019esforc\u0327 i l\u2019afany de superacio\u0301 so\u0301n claus per a l\u2019aprenentatge. Cal dissenyar els processos de manera que exigeixin esforc\u0327 i capacitat de superacio\u0301, sense una sobreca\u0300rrega excessiva.<\/li>\n
  6. L\u2019avaluacio\u0301 continua i formativa afavoreix l\u2019aprenentatge. Els alumnes han de saber que s\u2019espera d\u2019ells, i cal aplicar estrate\u0300gies d\u2019avaluacio\u0301 coherents amb aquestes expectatives; insistint en el feedback formatiu que ha de contribuir a l\u2019aprenentatge i fugint d\u2019estrate\u0300gies avaluadores punitives o sancionadores.<\/li>\n
  7. La interdisciplinarietat i la connexio\u0301 amb la vida real do\u0301na sentit als processos d\u2019aprenentatge, ajuda a construir estructures de coneixement complex i afavoreix una comprensio\u0301 me\u0301s profunda. Aquestes estructures de coneixement es poden traslladar a situacions noves.<\/li>\n<\/ol>\n

    Basant-nos en aquests en aquests principis, cada any la programacio\u0301 anual, la memo\u0300ria i les actes de reunions han d\u2019incloure els acords pedago\u0300gics especi\u0301fics i concrets, ja siguin de continui\u0308tat, modificats o nous. Aquests acords so\u0301n d\u2019obligat compliment per a tots els membres de l\u2019equip docent i marquen la li\u0301nia d\u2019escola.<\/p>\n

    Els acords concrets sempre giraran en base als principis pedago\u0300gics del centre i tindran en compte:<\/p>\n

      \n
    • El desenvolupament de les diferents capacitats de cada nen i nena, que les podri\u0301em definir en les vuit intel\u00b7lige\u0300ncies mu\u0301ltiples1 (musical, lingu\u0308i\u0301stica, lo\u0300gica-matema\u0300tica, espacial, corporal-cineste\u0300sica, interpersonal, intrapersonal i naturalista). Tambe\u0301 podem tenir en compte que “cada nen te\u0301 unes caracteri\u0301stiques pro\u0300pies, per aixo\u0300 s’ha de dissenyar un sistema educatiu que tingui en compte les diferents habilitats i necessitats d’aquests”; i aplicar-ho a nivell d\u2019escola.<\/li>\n
    • El treball sistema\u0300tic de l\u2019educacio\u0301 emocional, a partir d\u2019una metodologia vivencial. Introduint aquest treball de forma progressiva, dins del curri\u0301culum del centre.<\/li>\n
    • L\u2019u\u0301s de la metodologia de projectes potenciant el treball cooperatiu al mateix temps que l\u2019autonomia, la investigacio\u0301, la recerca i l\u2019esforc\u0327, amb una connexio\u0301 amb els interessos de l\u2019alumnat.<\/li>\n
    • El desenvolupament de les capacitats i compete\u0300ncies ba\u0300siques com a objectiu prioritari del treball curricular, a partir d\u2019uns criteris d\u2019avaluacio\u0301 clarament competencials que generen unes bones pra\u0300ctiques encaminades a aquest desenvolupament, units a una avaluacio\u0301 formativa i orientada a la millora.<\/li>\n
    • Les activitats internivell, ja siguin de manera sistema\u0300tica com de manera me\u0301s puntual.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Principis pedeg\u00f2gics Es tracta d\u2019uns principis generals, extrets de la OCDE i fets nostres, de manera que ens ajudin a crear un entorn d\u2019aprenentatge on els nostres nens i nenes puguin desenvolupar les seves capacitats i compete\u0300ncies. L\u2019alumnat e\u0301s el centre de l\u2019aprenentatge. E\u0301s positiu aconseguir una combinacio\u0301 de metodologies que incloguin l\u2019aprenentatge guiat, l\u2019aprenentatge […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-64","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-vicenteferrer-sb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-vicenteferrer-sb\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-vicenteferrer-sb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-vicenteferrer-sb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-vicenteferrer-sb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=64"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-vicenteferrer-sb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":524,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-vicenteferrer-sb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64\/revisions\/524"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-vicenteferrer-sb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=64"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}