Des del Departament d\u2019Educaci\u00f3 de la Generalitat de Catalunya, ens fan arribar una s\u00e8rie de recomanacions i orientacions per poder fer a casa.<\/p>\n
\u00c9s important compaginar temps de lleure i de joc aut\u00f2nom en qu\u00e8 els nens i les nenes decideixin qu\u00e8 volen fer i com, amb temps i activitats compartides amb els adults.Per al temps de lleure i de joc aut\u00f2nom hem de posar a l\u2019abast dels nens i les nenes recursos i materials diversos amb els quals puguin elaborar els seus jocs: materials per fer construccions, objectes o robes que serveixin per disfressar-se, materials inespec\u00edfics, titelles, ninos, cuinetes, contes, llibretes, pintures…<\/p>\n
Pel que fa a les activitats compartides amb els adults es poden oferir diferents propostes enriquidores que afavoreixen els aprenentatges. Per exemple:<\/p>\n
\u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Redactar un diari explicant que han fet, an\u00e8cdotes del dia, retalls d\u2019imatges, com s\u2019han sentit\u2026 durant els dies que no han anat a l\u2019escola. Pot ser un diari virtual amb enlla\u00e7os, v\u00eddeos…<\/p>\n
\u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Escriure contes, hist\u00f2ries, can\u00e7ons, poemes\u2026 (en diferents idiomes).<\/p>\n
\u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Planificar i fer un c\u00f2mic.<\/p>\n
\u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Enregistrar un audio d\u2019hist\u00f2ries, contes, descripcions\u2026<\/p>\n
\u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Enregistrar, amb material audiovisual, moments de la vida quotidiana i les explicacions, descripcions, argumentacions… que trobin adients.<\/p>\n
\u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Escoltar audiollibres.<\/p>\n
\u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Llegir contes, llibres, demanar als infants que ens els expliquin despr\u00e9s, que els acabin de forma diferent, que canv\u00efin algun personatge\u2026<\/p>\n
\u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Visualitzar pel\u00b7l\u00edcules i altres programes com: InfoK<\/em>, Dinamiks<\/em>, Manduka<\/em>, Una m\u00e0 de contes<\/em>, Qu\u00e8, qui, com? Fish&Chips <\/em>i recollir en el diari idees o aspectes destacats.<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Visitar \u00a0museus virtuals <\/a><\/u>i fer relats, dibuixos… de la visita. Buscar informaci\u00f3 d\u2019alguna obra que els hagi interessat.<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Inventar representacions amb joguines, titelles, obres de teatre.<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Pensar i planificar les vacances escollint llocs a visitar i itinerari a realitzar (google maps).<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Preparar alguna entrevista d\u2019opini\u00f3 sobre algun tema del seu inter\u00e8s.<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Gr\u00e0fica de temperatures. <\/strong>Recull sistem\u00e0tic de la temperatura que marca el term\u00f2metre cada dia a una mateixa hora del dia durant dues o tres setmanes. En acabar es pot fer una gr\u00e0fica que reculli aquestes dades tot indicant la mitjana i explicar qu\u00e8 s\u2019hi observa. Si no es disposa de term\u00f2metre es pot consultar la p\u00e0gina web del \u00a0Servei Meteorol\u00f2gic de Catalunya.<\/a><\/u><\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Recull \u00a0fotogr\u00e0fic \u00a0de formes \u00a0geom\u00e8triques. \u00a0<\/strong>\u00c0lbum \u00a0fotogr\u00e0fic que \u00a0recull fotografies d\u2019elements que podem observar, quotidians, indicant les principals formes geom\u00e8triques que hi trobem.<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Recollida de dades hor\u00e0ries. <\/strong>Recull sistem\u00e0tic de dades hor\u00e0ries durant una setmana per a la realitzaci\u00f3 d\u2019una gr\u00e0fica: temps de dormir, temps de jugar, temps de lectura, temps de veure la tele, etc.<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 On \u00e9s m\u00e9s barat? <\/strong>Fer una llista de coses que voldr\u00edem comprar anotant el preu que t\u00e9 en diferents botigues online. Identificar quin \u00e9s el preu m\u00e9s barat, el m\u00e9s car i la difer\u00e8ncia de diners que ens podr\u00edem estalviar si compr\u00e9ssim el m\u00e9s barat.<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Quina \u00a0oferta \u00a0m\u2019interessa? \u00a0<\/strong>Anotar \u00a0les \u00a0ofertes \u00a0on \u00a0no \u00a0hi \u00a0hagi \u00a0indicat \u00a0el percentatge de descompte (per exemple 3×2, segona unitat a meitat de preu, etc.). Intu\u00eftivament decidir quina \u00e9s la millor. Despr\u00e9s calcular el percentatge de descompte que et fan en l\u2019article comprat a cadascuna de les diferents ofertes i comprovar d\u2019aquesta manera si la intu\u00efci\u00f3 ha estat la correcta.<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Materials autocorrectius de Edu 365.<\/a><\/u><\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Aprenent geometria.<\/a><\/u><\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Els virus: <\/em>Qu\u00e8 s\u00f3n? Com s\u00f3n? Quins tipus hi ha? Qu\u00e8 \u00e9s el coronavirus? A qui afecta? A totes les franges d\u2019edat? A tots els pa\u00efsos? Els antibi\u00f2tics poden servir per lluitar contra els virus? Quina difer\u00e8ncia hi ha entre un antiviral i una vacuna? Per qu\u00e8 no hi ha ara mateix una vacuna contra el coronavirus?<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Les vacunes: <\/em>Qu\u00e8 s\u00f3n? Com funcionen? Com es produeixen? Per qu\u00e8 no hi ha una vacuna per al coronavirus? Per qu\u00e8 \u00e9s convenient vacunar-se? Com afecta a tota la poblaci\u00f3 que hi hagi grups de persones que no es volen vacunar?<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Seguiment de la pand\u00e8mia<\/em><\/p>\n Consulteu cada dia la informaci\u00f3 que donen els mitjans de comunicaci\u00f3 i els portals del Departament de Salut com: http:\/\/canalsalut.gencat.cat\/ca\/salut-a- <\/a>z\/c\/coronavirus-2019-ncov\/. <\/a><\/u>Feu un comentari cada dia sobre la situaci\u00f3 (en un blog, en un clip de v\u00eddeo, etc.).<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Visitar ciutats i llocs del m\u00f3n a trav\u00e9s del google Earth<\/a><\/u><\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Manual de experimentos preescolar Edelin Bravo<\/a><\/u><\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Jugar amb jocs de taula, puzzles, tangram, lego, robots, maquetes\u2026<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Observar, fer fotografies i recollir al diari.<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Fer fotografies i gravacions de les observacions realitzades.<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Fer hip\u00f2tesi i recerca de com seran les ciutats del futur (smart cities) i les escoles del futur (smart school)<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Dinamiks<\/a><\/u><\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Enregistar un \u00e0udio amb un conte, amb una can\u00e7\u00f3 i escoltar-lo. Comentar amb el nen o la nena, qu\u00e8 poden fer diferent, com ho poden enriquir\u2026<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Instal\u00b7lar a la tauleta alguna de les apps referenciades al portal Toolbox, <\/a>Apps educatives validades per docents | Toolbox | mSchools <\/a><\/u>i acompanyar els infants en la seva aplicaci\u00f3.<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Col\u00b7laborar en la neteja de la llar<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Ajudar en la preparaci\u00f3 del menjar: pelar fruita, preparar amanides, fer el berenar\u2026<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Endre\u00e7ar l\u2019habitaci\u00f3.<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Parar taula i recollir-la.<\/p>\n \u25cb\u00a0\u00a0\u00a0 Plegar i classificar la roba…<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Des del Departament d\u2019Educaci\u00f3 de la Generalitat de Catalunya, ens fan arribar una s\u00e8rie de recomanacions i orientacions per poder fer a casa.\n
\n
\n
\n
\n
\n\u00c9s important compaginar temps de lleure i de joc aut\u00f2nom en qu\u00e8 els nens i les nenes decideixin qu\u00e8 volen fer i com,… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[153,238,250,349,240,1,4],"tags":[61,193],"class_list":["post-5981","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-2n","category-3r","category-4t","category-5e","category-6e","category-general","category-portada","tag-activitats","tag-primaria"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-teresabergada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5981","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-teresabergada\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-teresabergada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-teresabergada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-teresabergada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5981"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-teresabergada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5981\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5985,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-teresabergada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5981\/revisions\/5985"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-teresabergada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5981"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-teresabergada\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5981"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-teresabergada\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5981"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}