{"id":28,"date":"2014-09-18T12:29:35","date_gmt":"2014-09-18T12:29:35","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/esc-riusegre\/?page_id=28"},"modified":"2026-02-28T08:17:25","modified_gmt":"2026-02-28T07:17:25","slug":"consell-escolar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-riusegre\/escola\/consell-escolar\/","title":{"rendered":"Consell escolar"},"content":{"rendered":"

El Consell escolar \u00e9s l\u2019\u00f2rgan de participaci\u00f3 dels diferents membres de la comunitat escolar en el govern del Centre (Art, 126 i 127 LOE 2\/2006, de 3 de maig).<\/p>\n

1.1.Composici\u00f3 i compet\u00e8ncies.<\/strong><\/p>\n

1.1.1. Els components del Consell Escolar s\u00f3n:<\/p>\n

    \n
  1. Director\/a Montserrat Correa Porras<\/strong>
    \nCap d’estudis Marta Badia Torn\u00e9<\/strong>
    \nSecretari\/\u00e0ria David Odina Moreno<\/strong>
    \nRepresentant de l’Ajuntament Carlos Enjuanes Llop<\/strong>
    \nRepresentant de l’AMPA Jennifer Escarp Cuenca<\/strong>
    \nRepresentant de pares i mares Eloy Hern\u00e1ndez Busto<\/strong>
    \nRepresentant de pares i mares Hanifa Zamine Boumali<\/strong>
    \nRepresentant de pares i mares Sheila G\u00f3mez Roig<\/strong>
    \nRepresentant de pares i mares Vanesa Batlle Codina<\/strong>
    \nRepresentant de pares i mares Vanesa Lizcano Balsalobre<\/strong>
    \nRepresentant del PAE Miriam Cartagena Font<\/strong>
    \nRepresentant del PAS Montserrat Closa Serrano<\/strong>
    \nRepresentant del professorat Albert Vargas Sorribes<\/strong>
    \nRepresentant del professorat Cristina Mestre Figueruelo<\/strong>
    \nRepresentant del professorat Elisabet Gilabert Belinch\u00f3n<\/strong>
    \nRepresentant del professorat Maribel Via\u00f1a Torres<\/strong>
    \nRepresentant del professorat Salvador Vercher Grau<\/strong>
    \nRepresentant del professorat Susana Rodr\u00edguez Mir <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    1.1.2. El Consell escolar del Centre tindr\u00e0 les compet\u00e8ncies seg\u00fcents:<\/span><\/p>\n

      \n
    1. Aprovar i avaluar els projectes i les normes a qu\u00e8 es refereix el cap\u00edtol II del t\u00edtol V de la LOE (autonomia de centres).<\/li>\n
    2. Aprovar i avaluar la programaci\u00f3 general anual del centre sense perjudici de les compet\u00e8ncies del claustre de professors\/es, en relaci\u00f3 amb la planificaci\u00f3 i organitzaci\u00f3 docent.<\/li>\n
    3. Con\u00e8ixer les candidatures a la direcci\u00f3 i els projectes de direcci\u00f3 presentats pels candidats o candidates.<\/li>\n
    4. Participar en la selecci\u00f3 del director o la directora del centre en els termes que estableix la LOE. Ser informat del nomenament i el cessament dels altres membres de l\u2019equip directiu. Si s\u2019escau, amb l\u2019acord previ dels seus membres i adoptat per majoria de dos ter\u00e7os, proposar la revocaci\u00f3 del director o la directora.<\/li>\n
    5. Decidir sobre l\u2019admissi\u00f3 d\u2019alumnes amb subjecci\u00f3 al que estableix la LOE i les disposicions que la despleguin.<\/li>\n
    6. Con\u00e8ixer la resoluci\u00f3 de conflictes disciplinaris i vetllar perqu\u00e8 s\u2019atinguin a la normativa vigent. Quan les mesures disciplin\u00e0ries adoptades per direcci\u00f3 corresponguin a conductes de l\u2019alumnat que perjudiquin greument la conviv\u00e8ncia del centre, el consell escolar, a inst\u00e0ncies de les fam\u00edlies, pot revisar la decisi\u00f3 adoptada i proposar-hi, si s\u2019escau, les mesures oportunes.<\/li>\n
    7. Les suspensions provisionals d\u2019assist\u00e8ncia en les que la fam\u00edlia de l\u2019alumne\/a, l\u2019alumne\/a i la direcci\u00f3 del centre accepten i firmen la decisi\u00f3, hauran de ser informades a la Comissi\u00f3 de Conviv\u00e8ncia. D\u2019acord amb el que estableix l\u2019article 25 del Decret 102\/2010, de 3 d\u2019agost d\u2019Autonomia dels centres educatius. (DOGC 5.8.2010). Reconeixement de falta i acceptaci\u00f3 de sanci\u00f3.<\/li>\n
    8. Proposar mesures i iniciatives que afavoreixin la conviv\u00e8ncia del centre, la igualtat entre homes i dones i la resoluci\u00f3 pac\u00edfica de conflictes en tots els \u00e0mbits de la vida personal, familiar i social.<\/li>\n
    9. Promoure la conservaci\u00f3 i renovaci\u00f3 de les instal\u00b7lacions i equip escolar i aprovar l\u2019obtenci\u00f3 de recursos complementaris d\u2019acord amb el que estableix l\u2019article 122.3 de la LOE.<\/li>\n
    10. Fixar les directrius per a la col\u00b7laboraci\u00f3, amb fins educatius i culturals, amb les administracions locals, amb els altres centres, entitats i organismes.<\/li>\n
    11. Analitzar i valorar el funcionament general del centre, l\u2019evoluci\u00f3 del rendiment escolar i els resultats de les avaluacions internes i externes en que participi el centre.<\/li>\n
    12. Elaborar propostes i informes, a iniciativa pr\u00f2pia o a petici\u00f3 de l\u2019Administraci\u00f3 competent, sobre el funcionament del centre i la millora de la qualitat de la gesti\u00f3, i sobre els altres aspectes relacionats amb aquesta qualitat..<\/li>\n
    13. Qualsevol altra que li atribueixin l\u2019Administraci\u00f3 educativa o les normes d\u2019organitzaci\u00f3 i funcionament respectives.<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

      1.2. Funcionament.<\/strong><\/p>\n

        \n
      1. El Consell escolar del Centre es reunir\u00e0 preceptivament una vegada al trimestre i sempre que el convoqui el seu president\/a o ho sol\u00b7liciti almenys un ter\u00e7 dels seus membres.<\/li>\n
      2. La convocat\u00f2ria de les reunions ordin\u00e0ries i extraordin\u00e0ries ser\u00e0 tramesa pel Director\/a als\/a les membres del consell amb una antelaci\u00f3 m\u00ednima de 48 hores, llevat del cas d\u2019urg\u00e8ncia apreciada pel president o la presidenta, la qual es far\u00e0 constar a la convocat\u00f2ria. Juntament amb la documentaci\u00f3 necess\u00e0ria que hagi de ser objecte de debat, i en el seu cas d\u2019aprovaci\u00f3 .<\/li>\n
      3. Els \u00f2rgans col\u00b7legiats s\u00f3n convocats i presidits pel Director\/a del Centre, i en cas d\u2019abs\u00e8ncia d\u2019aquest\/a, pel\/per la Cap d\u2019Estudis.<\/li>\n
      4. Correspon a la direcci\u00f3 del Centre establir l\u2019ordre del dia, tenint en compte les peticions de la resta de membres de l\u2019\u00f2rgan col\u00b7legiat, formulades amb la suficient antelaci\u00f3 . El\/La Director\/a \u00e9s qui determina la confecci\u00f3 definitiva.<\/li>\n
      5. El qu\u00f2rum necessari perqu\u00e8 tingui validesa una reuni\u00f3 ser\u00e0 el de la majoria absoluta dels seus components i tamb\u00e9 caldr\u00e0 la presencia del president\/a i el Secretari\/\u00e0ria, \u00e9s a dir, la meitat m\u00e9s un del nombre de persones que formen l\u2019\u00f2rgan col\u00b7legiat; i si no hi hagu\u00e9s qu\u00f2rum, l\u2019\u00f2rgan es constituir\u00e0 en segona convocat\u00f2ria una hora despr\u00e9s de l\u2019assenyalada per la primera.<\/li>\n
      6. Qui presideixi la reuni\u00f3 del Consell Escolar conjuntament amb la resta dels membres, procurar\u00e0: facilitar el di\u00e0leg, recerca del consens, compliment de les lleis, regularitat de les deliberacions, moderar el debat.<\/li>\n
      7. Es procurar\u00e0 que les decisions en el s\u00ed del Consell Escolar es prenguin per consens. Si no \u00e9s possible arribar a un acord, es determinar\u00e0 la decisi\u00f3 per majoria dels membres presents amb dret a vot, llevat dels casos en qu\u00e8 la normativa determina una altra majoria qualificada i dirimir\u00e0 els empats el\/la President\/a.<\/li>\n
      8. Solament es tractaran els temes o assumptes que determini l\u2019ordre del dia que s\u2019ha establert, llevat que hi hagi presents tots els components de l\u2019\u00f2rgan i sigui declarada la urg\u00e8ncia de l\u2019assumpte amb el vot favorable de la majoria.<\/li>\n
      9. Les actes de les sessions s\u00f3n un document intern que ha de poder ser consultat per la totalitat de membres, per b\u00e9 que no \u00e9s preceptiu facilitar-ne c\u00f2pies. Amb tot, tant els membres del Consell Escolar com altres membres de la comunitat educativa a trav\u00e9s dels seus representants podran sol\u00b7licitar certificaci\u00f3, que estendr\u00e0 el\/la Secretari amb el vist-i-plau del Director\/a, d\u2019acords concrets que constin a l\u2019acta.<\/li>\n
      10. De cada reuni\u00f3, el\/la Secretari del Centre, el qual tindr\u00e0 veu, per\u00f2 no vot, n\u2019aixecar\u00e0 acta, la qual contindr\u00e0 la indicaci\u00f3 de les persones assistents, les que hi ha intervingut, les circumst\u00e0ncies de lloc i temps de la reuni\u00f3, els punts principals de les deliberacions, la forma i el resultat de les votacions i el contingut dels acords.<\/li>\n
      11. Els\/les components d\u2019un \u00f2rgan col\u00b7legiat podran fer constar en acta el seu vot en contra d\u2019un acord adoptat i els motius que el justifiquen, amb exempci\u00f3 de qualsevol responsabilitat que es pogu\u00e9s derivar de l\u2019acord pres.<\/li>\n
      12. Quan s\u2019hagin de formular propostes a altres \u00f2rgans de l\u2019Administraci\u00f3, els\/les components podran formular els vots particulars que creguin necessaris i fer-los constar a l\u2019 acta de la sessi\u00f3.<\/li>\n
      13. Els acords presos seran executats, dins l\u2019\u00e0mbit de la seva compet\u00e8ncia, per la direcci\u00f3 del Centre.<\/li>\n
      14. Si es produeix una vacant, tant en el sector pares i mares com en el sector mestres, aquesta ser\u00e0 ocupada pel seg\u00fcent candidat\/a m\u00e9s votat en les darreres eleccions. El nou membre ser\u00e0 nomenat\/ada per al temps que li restava del mandat del qui ha causat la vacant en el sector pares i mares\u2026<\/li>\n<\/ol>\n

        \u00a0<\/strong><\/p>\n

        1.3. Comissions especifiques del Consell Escolar.<\/strong><\/p>\n

        Al si del Consell Escolar es constituiran les seg\u00fcents comissions: Comissi\u00f3 Permanent, Comissi\u00f3 Econ\u00f2mica i Comissi\u00f3 de Conviv\u00e8ncia.<\/p>\n

        Aquestes comissions tenen les compet\u00e8ncies que estan recollides en aquestes NOFC i les que expressament li delega el Consell Escolar, excepte aquelles que per normativa no s\u00f3n delegables.<\/p>\n

        Qui convoca les comissions \u00e9s el\/la President\/a del Consell Escolar.<\/p>\n

        La totalitat de membres de les Comissions han de ser del Consell Escolar i s\u00f3n escollits per aquest \u00f2rgan. Quan hi hagi eleccions, en la composici\u00f3 del Consell Escolar es renovaran la totalitat de membres de les comissions.<\/p>\n

         <\/p>\n

        1.3.1. Comissi\u00f3 Permanent.<\/strong><\/p>\n

          \n
        1. La Comissi\u00f3 Permanent est\u00e0 integrada pel Director\/a, el\/la Cap d\u2019estudis, un mestre\/a, un pare o mare i el\/la Secretari\/\u00e0ria amb veu i sense vot.<\/li>\n
        2. Les compet\u00e8ncies de la Comissi\u00f3 Permanent s\u00f3n: estudiar, informar i elevar propostes al Consell Escolar del Centre sobre els aspectes del seu \u00e0mbit que se\u2019ls sol\u00b7liciti o consideri convenient aportar.<\/li>\n
        3. Realitzar\u00e0 les funcions de seguiment, modificacions i avaluaci\u00f3 de les NOFC.<\/li>\n
        4. Es reuneix per tractar aspectes que li encomani el Consell escolar, i tamb\u00e9 prendr\u00e0 les decisions oportunes en casos urgents que no puguin esperar a la convocat\u00f2ria del Consell Escolar. En aquest segon cas els acords presos seran provisionals fins que la propera reuni\u00f3 del Consell Escolar els ratifiqui o no.<\/li>\n<\/ol>\n

           <\/p>\n

          1.3.2. Comissi\u00f3 Econ\u00f2mica.<\/strong><\/p>\n

            \n
          1. La Comissi\u00f3 Econ\u00f2mica est\u00e0 integrada pel Director\/a, el\/la secretari\/a, un\/una mestre\/a, un pare\/mare i el\/la representant de l\u2019Ajuntament.<\/li>\n
          2. Les compet\u00e8ncies de la Comissi\u00f3 Econ\u00f2mica s\u00f3n:<\/li>\n
          3. Estudiar, informar i elevar propostes al Consell Escolar del Centre sobre els aspectes econ\u00f2mics del Centre.<\/li>\n
          4. Altres compet\u00e8ncies que expressament li encomani el Consell Escolar.<\/li>\n
          5. Preparar la documentaci\u00f3 per a l\u2019aprovaci\u00f3 i la liquidaci\u00f3 dels pressupostos del Centre, que \u00fanicament pot aprovar el Consell Escolar.<\/li>\n<\/ol>\n

             <\/p>\n

            1.3.3. Comissi\u00f3 de conviv\u00e8ncia.<\/strong><\/p>\n

              \n
            1. La Comissi\u00f3 de conviv\u00e8ncia est\u00e0 integrada pel Director\/a, dos Mestres, dos pares\/mares i secretari\/a.<\/li>\n
            2. Les compet\u00e8ncies de la comissi\u00f3 de conviv\u00e8ncia s\u00f3n:<\/li>\n
            3. Garantir una aplicaci\u00f3 correcta de la legislaci\u00f3 vigent en temes de drets i deures d\u2019alumnes.<\/li>\n
            4. Imposar les mesures correctores previstes a les conductes contr\u00e0ries a les normes de conviv\u00e8ncia del Centre, en els sup\u00f2sits e), f), g) i h) de l\u2019article 211 d\u2019aquestes NOFC.<\/li>\n
            5. Vetllar pel compliment efectiu de les mesures correctores.<\/li>\n
            6. Assessorar el Director en determinats casos sobre l\u2019aplicaci\u00f3 de mesures correctores i sancions.<\/li>\n
            7. Les actes de la reuni\u00f3 de la Comissi\u00f3 de Conviv\u00e8ncia seran fetes pel membre m\u00e9s jove de la Comissi\u00f3.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              El Consell escolar \u00e9s l\u2019\u00f2rgan de participaci\u00f3 dels diferents membres de la comunitat escolar en el govern del Centre (Art, 126 i 127 LOE 2\/2006, de 3 de maig). 1.1.Composici\u00f3 i compet\u00e8ncies. 1.1.1. Els components del Consell Escolar s\u00f3n: Director\/a Montserrat Correa Porras Cap d’estudis Marta Badia Torn\u00e9 Secretari\/\u00e0ria David Odina Moreno Representant de l’Ajuntament […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":10287,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-28","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-riusegre\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/28","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-riusegre\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-riusegre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-riusegre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-riusegre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-riusegre\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/28\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10339,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-riusegre\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/28\/revisions\/10339"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-riusegre\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10287"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-riusegre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}