{"id":589,"date":"2021-10-31T08:44:57","date_gmt":"2021-10-31T07:44:57","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprafaelcasanova\/?page_id=589"},"modified":"2025-09-10T10:11:34","modified_gmt":"2025-09-10T08:11:34","slug":"ambit-de-llengues","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-rafaelcasanova-badalona\/projecte-educatiu\/eixos-curriculars\/ambit-de-llengues\/","title":{"rendered":"Treball per propostes"},"content":{"rendered":"

La m\u00e0gia de les propostes sorgeix quan els infants arriben a l\u2019aula i es troben l\u2019espai organitzat per les diferents propostes amb tot el material necessari per portar-les a terme d\u2019una manera vivencial, sensorial i significativa. <\/span>L\u2019infant passa a ser el centre de l’aprenentatge<\/i> i l\u2019adult l\u2019acompanya en el seu proc\u00e9s.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

L\u2019espai est\u00e0 organitzat en 6 propostes d\u2019aprenentatge de les quals una sempre afavoreix la compet\u00e8ncia digital de l\u2019alumnat. Estan preparades i dissenyades per treballar les compet\u00e8ncies espec\u00edfiques de cada \u00e0rea. A m\u00e9s, tamb\u00e9 tenen a l\u2019abast diverses propostes complement\u00e0ries, per tal de refor\u00e7ar i consolidar els nous aprenentatges. Quan s’inicia la roda es fa la presentaci\u00f3 a nivell de gran grup i es posa en coneixement dels infants quins seran els objectius i criteris d\u2019avaluaci\u00f3. Cada proposta, o la majoria d\u2019elles, estan organitzades en diferents nivells de dificultats, respectant aix\u00ed el moment del proc\u00e9s en el que es troba cada infant. D\u2019aquesta manera, l\u2019infant pot triar en quin nivell se sent m\u00e9s segur i preparat per comen\u00e7ar o quin li genera un repte en el seu proc\u00e9s.\u00a0 El fet que l\u2019infant pugui triar l\u00b4ordre en que vol resoldre-les afavoreix la seva autoregulaci\u00f3 i la seva capacitat d\u2019organitzaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

Les propostes estan pensades perqu\u00e8 els infants puguin<\/span> desplegar al m\u00e0xim les seves habilitats\u00a0<\/span><\/em>d\u2019una manera aut\u00f2noma. <\/span><\/p>\n

D\u2019aquesta manera, de totes les propostes que se\u2019ls presenta hi ha dues que estan pensades i organitzades per a qu\u00e8\u00a0 aquesta observaci\u00f3 sigui m\u00e9s directa i detallada i l’acompanyament pugui ser m\u00e9s proper. Ser\u00e0 en aquestes propostes on l\u2019adult podr\u00e0 determinar en quin moment del proc\u00e9s es troba l\u2019infant, per tal d\u00b4oferir-li el que necessita. Durant les sessions de propostes dues mestres acompanyen, al grup per tal d\u2019afavorir<\/span> l\u2019observaci\u00f3 i la documentaci\u00f3 dels processos<\/i> d\u2019aquests infants.\u00a0<\/span><\/p>\n

L\u2019infant t\u00e9 una llibreta d’aprenentatge on pot recollir tot all\u00f2 que cregui necessari i els nous coneixements que va construint, a m\u00e9s, algunes de les propostes tenen un full de registre per tal d\u2019afavorir la capacitat d\u2019abstracci\u00f3.<\/span><\/p>\n

Quan s\u2019ha acabat la roda de propostes es fa una posada en com\u00fa a l\u2019assemblea per tal que els infants puguin expressar com s\u2019han sentit, en quines propostes han gaudit m\u00e9s, quines els hi ha suposat un repte i poder fer d\u2019aquesta manera una petita reflexi\u00f3 sobre el proc\u00e9s viscut.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La m\u00e0gia de les propostes sorgeix quan els infants arriben a l\u2019aula i es troben l\u2019espai organitzat per les diferents propostes amb tot el material necessari per portar-les a terme d\u2019una manera vivencial, sensorial i significativa. L\u2019infant passa a ser el centre de l’aprenentatge i… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":587,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-589","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-rafaelcasanova-badalona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/589","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-rafaelcasanova-badalona\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-rafaelcasanova-badalona\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-rafaelcasanova-badalona\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-rafaelcasanova-badalona\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=589"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-rafaelcasanova-badalona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/589\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1749,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-rafaelcasanova-badalona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/589\/revisions\/1749"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-rafaelcasanova-badalona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/587"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-rafaelcasanova-badalona\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=589"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}