{"id":26,"date":"2014-09-18T12:24:32","date_gmt":"2014-09-18T11:24:32","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/esc-muntanyadeldrac\/?page_id=26"},"modified":"2020-03-09T12:10:38","modified_gmt":"2020-03-09T11:10:38","slug":"historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-muntanyadeldrac\/escola\/historia\/","title":{"rendered":"Cap a on volem anar &#8230;"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Entenem l\u2019escola com un centre de conviv\u00e8ncia i de formaci\u00f3, desvetllador i desenvolupador de totes les capacitats de l\u2019infant, tant intel\u00b7lectuals com f\u00edsiques, afectives, art\u00edstiques i creatives, de relaci\u00f3 i comunicaci\u00f3 en el cam\u00ed per aconseguir una educaci\u00f3 harm\u00f2nica i integral, tot respectant les difer\u00e8ncies individuals, aix\u00ed mateix, l\u2019escola ha d\u2019acomplir una funci\u00f3 compensadora i anivelladora de les desigualtats s\u00f2cio-culturals.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">L\u2019escola ha d\u2019estar inserida i arrelada al medi i a la societat, de la qual forma part. Cal tenir present la interacci\u00f3 nen-medi en totes les activitats escolars, aix\u00ed com el coneixement i comprensi\u00f3 de l\u2019entorn geogr\u00e0fic, hist\u00f2ric i s\u00f2cio-cultural a nivell de municipi, comarca i de la realitat nacional de Catalunya. Igualment l\u2019escola ha d\u2019\u00e9sser estimuladora dels valors democr\u00e0tics, del respecte, la conviv\u00e8ncia i la pau.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">L\u2019escola \u00e9s el lloc de treball obert on nens i nenes, mestres, pares i mares i altres entitats, vinculades al m\u00f3n educatiu o que puguin vincular-s\u2019hi, \u2013 cadasc\u00fa des de la seva responsabilitat, treballen conjuntament per ajudar els nens i nenes a entendre el m\u00f3n a partir de la seva realitat i a adoptar davant la societat una actitud positiva, transformadora i activa.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>A partir d\u2019aquests principis, els objectius concrets de l\u2019escola s\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">1.-\u00a0<\/span>Desenvolupar totes les capacitats de l\u2019infant: f\u00edsiques, intel\u00b7lectuals, socials, afectives i expressives i creatives.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">2.-<\/span>Realitzar la relaci\u00f3 educativa en un clima agradable, de confian\u00e7a i respecte mutu entre els mestres i les mestres i l\u2019alumnat, donant import\u00e0ncia a la bona relaci\u00f3 educativa i no nom\u00e9s a l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019aprenentatges.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">3.-<\/span>\u00a0Fomentar la col\u00b7laboraci\u00f3 afavorint el treball en equip i la solidaritat.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">4.-<\/span>\u00a0Afavorir la valoraci\u00f3 personal i, partint dels propis l\u00edmits i possibilitats, fomentar l\u2019esfor\u00e7 individual.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">5.-<\/span>\u00a0Fomentar un autoconcepte positiu de l\u2019alumnat, en un clima de confian\u00e7a i seguretat, que potenci\u00ef un desenvolupament \u00f2ptim de totes les seves potencialitats, tot afavorint una autoestima que faciliti el seu creixement personal.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">6.-\u00a0<\/span>Crear un bon clima de conviv\u00e8ncia. Aquesta conviv\u00e8ncia ha de n\u00e9ixer del coneixement dels drets i del compliment dels deures per part de cada membre de la comunitat educativa. Ha d\u2019estar basada en el di\u00e0leg, en la comprensi\u00f3 i el respecte mutu, creant una conviv\u00e8ncia en la qual s\u2019harmonitzin els principis de llibertat i autoritat.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">7.-<\/span>\u00a0Fomentar una tasca coeducativa que eviti un tracte diferencial entre nens i nenes, afavorint una educaci\u00f3 per a la igualtat.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">8.-<\/span>\u00a0Potenciar el coneixement i domini del catal\u00e0 com a llengua pr\u00f2pia de Catalunya. Con\u00e8ixer i utilitzar correctament i apropiadament la llengua catalana, tant oralment com per escrit, emprant-la com a llengua vehicular d\u2019aprenentatge.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">9.-\u00a0<\/span>Introduir progressivament al llarg de l\u2019escolaritat l\u2019estudi i coneixement de la llengua castellana. En acabar l\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria els nois i les noies han d\u2019haver aconseguit un bon domini a nivell oral i escrit d\u2019ambdues lleng\u00fces.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">10.-<\/span>\u00a0Portar a terme un ensenyament significatiu, basat en les interaccions amb el m\u00f3n f\u00edsic i amb el m\u00f3n social. Per aconseguir-ho cal afavorir t\u00e8cniques i procediments que potenci\u00efn aquesta interacci\u00f3 al llarg de tota l\u2019escolaritzaci\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">12.-\u00a0<\/span>Contemplar, a nivell organitzatiu i de recursos pedag\u00f2gics, la diversitat de l\u2019alumnat i els seus diferents ritmes d\u2019aprenentatge.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">13.-\u00a0<\/span>Avaluar el proc\u00e9s educatiu de l\u2019alumnat. L\u2019avaluaci\u00f3 es dur\u00e0 a terme pel conjunt dels mestres i les mestres que intervenen en l\u2019acci\u00f3 docent.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">14.-<\/span>\u00a0Potenciar el coneixement i el contacte directe amb la natura, fomentant una actitud de respecte i estimaci\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">15.-<\/span>\u00a0Prendre consci\u00e8ncia del que es pot fer preservar el medi en que vivim, a partir de la nostra pr\u00e0ctica quotidiana, i reflexionar entorn del consum i les deixalles, potenciant actituds que afavoreixin la reducci\u00f3 i el reciclatge de residus.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">16.-<\/span>\u00a0Fomentar les actituds democr\u00e0tiques i de respecte. L\u2019escola ha de contribuir a fer futurs ciutadans lliures i responsables. Per aix\u00f2 s\u2019estimular\u00e0 la participaci\u00f3 de l\u2019alumnat en la vida escolar, possibilitant les interaccions entre iguals i amb els adults com a cam\u00ed d\u2019aprenentatge de la seva vida social, afavorint l\u2019educaci\u00f3 en els valors de respecte i di\u00e0leg, comprom\u00eds, responsabilitat i esperit cr\u00edtic.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019escola ha d\u2019estar oberta al pluralisme i al respecte ideol\u00f2gic, sense dogmatismes ni adoctrinaments concrets, procurant que l\u2019alumnat prengui consci\u00e8ncia i aprengui a valorar el m\u00f3n en qu\u00e8 viu, a trav\u00e9s de diferents punts de vista que l\u2019ajudi a formar-se els seus propis criteris i la seva escala de valors.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">17.-<\/span>\u00a0Afavorir la plena adaptaci\u00f3 i integraci\u00f3 dels i les alumnes d\u2019altres \u00e8tnies i cultures, afavorint la seva integraci\u00f3 socio-afectiva, vetllant per la relaci\u00f3 amb les fam\u00edlies i fomentant actituds de respecte i comprensi\u00f3 entre el conjunt de l\u2019alumnat.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">18.-\u00a0<\/span>Potenciar l\u2019educaci\u00f3 en la solidaritat a partir del coneixement de diferents realitats, ja siguin properes o llunyanes, amb la finalitat de reflexionar sobre la diversitat humana, tan cultural com \u00e8tnica, i sobre la just\u00edcia i la injust\u00edcia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">19.-\u00a0<\/span>Aconseguir la plena integraci\u00f3 dels mestres i les mestres \u2013 com a part fonamental en la tasca educativa \u2013 a l\u2019escola. Aquesta integraci\u00f3 suposa la identificaci\u00f3 amb els principis i objectius d\u2019aquest projecte educatiu, un coneixement real dels problemes i possibilitats de l\u2019escola, i una participaci\u00f3 activa, responsable i solid\u00e0ria, basada en el treball en equip.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">20.-\u00a0<\/span>Afavorir la utilitzaci\u00f3 en la pr\u00e0ctica educativa de les noves tecnologies, aix\u00ed com el coneixement dels mitjans de comunicaci\u00f3 de masses i la reflexi\u00f3 sobre el seu \u00fas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">21.-\u00a0<\/span>Aprofitar tot el \u201cpotencial cultural \u201d que l\u2019escola representa, tendint a projectar-se cap a l\u2019exterior, mitjan\u00e7ant la realitzaci\u00f3 d\u2019actes culturals diversos adre\u00e7ats a les fam\u00edlies i a l\u2019entorn.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entenem l\u2019escola com un centre de conviv\u00e8ncia i de formaci\u00f3, desvetllador i desenvolupador de totes les capacitats de l\u2019infant, tant intel\u00b7lectuals com f\u00edsiques, afectives, art\u00edstiques i creatives, de relaci\u00f3 i comunicaci\u00f3 en el cam\u00ed per aconseguir una educaci\u00f3 harm\u00f2nica i integral, tot respectant les difer\u00e8ncies individuals, aix\u00ed mateix, l\u2019escola ha d\u2019acomplir una funci\u00f3 compensadora i [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":20,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-26","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-muntanyadeldrac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-muntanyadeldrac\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-muntanyadeldrac\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-muntanyadeldrac\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-muntanyadeldrac\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-muntanyadeldrac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":882,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-muntanyadeldrac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions\/882"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-muntanyadeldrac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-muntanyadeldrac\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}