{"id":1155,"date":"2020-11-27T16:43:24","date_gmt":"2020-11-27T15:43:24","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-miretisans\/?p=1155"},"modified":"2020-11-30T13:46:57","modified_gmt":"2020-11-30T12:46:57","slug":"setmana-de-la-ciencia-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-miretisans\/infantil\/setmana-de-la-ciencia-2\/","title":{"rendered":"Setmana de la ci\u00e8ncia"},"content":{"rendered":"

Aquesta setmana, en motiu de la Setmana de la Ci\u00e8ncia<\/strong>, els nens i les nenes de l’escola hem presentat un experiment als altres cursos.<\/p>\n

Els experiments que hem fet s\u00f3n:<\/span><\/p>\n

Educaci\u00f3 Infantil:<\/strong><\/p>\n

A Educaci\u00f3 Infantil hem estat experimentant i manipulant per con\u00e8ixer una de les propietats de l’aigua: LA CAPIL\u00b7LARITAT.<\/p>\n

Amb plats, terrossos de sucre, colorants i oli vam poder manipular, observar, fer hip\u00f2tesis i extreure alguna conclusi\u00f3.<\/p>\n

\"\" \"\" \"\" \"\"<\/p>\n

Cicle Inicial:<\/strong><\/p>\n

Els nens i les nenes de 1r i 2n vam fer un experiment perqu\u00e8 vol\u00edem saber com pod\u00edem canviar el color de l’api. Primer vam dir entre tots\/es 4 hip\u00f2tesis:<\/p>\n

1- Pintant l’api amb retoladors.<\/p>\n

2- Ficant les fulles de l’api a dins d’un pot amb aigua i colorant.<\/p>\n

3- Pintant l’api amb pintura.<\/p>\n

4- Posant les branques de l’api a dins d’un pot amb aigua i colorant.<\/p>\n

Despr\u00e9s vam comprovar les hip\u00f2tesis i vam veure que en la 1a i la 3a no canviava el color de l’api, nom\u00e9s el pintava per fora i quan rasc\u00e0vem la tija de l’api en marxava el color.<\/p>\n

En la 2a i la 4a hip\u00f2tesis si que vam canviar el color de l’api, en els dos casos les fulles es van tornar blaves.<\/p>\n

Entre tota la classe vam arribar a la conclusi\u00f3 que l’aigua amb colorant pujava per la tija i arribava a les fules.<\/p>\n

Ens va agradar molt!<\/p>\n

\"\" \"\" \"\"\"\"<\/p>\n

– Cicle Mitj\u00e0:<\/strong><\/p>\n

Els nens i nenes de 3r i 4t hem fet un experiment el qual hem volgut anomenar “Glo-Globus”. Creieu que es pot inflar un globus amb vinagre i bicarbonat de sodi?<\/p>\n

Doncs nosaltres hem comprovat que s\u00ed! Hem apr\u00e8s que aquests dos materials, quan s’ajunten, fan una reacci\u00f3 qu\u00edmica i creen un gas anomenat CO2 (el mateix gas que traiem quan expirem o bufem). \u00c9s per aix\u00f2 que hem aconseguit inflar el globus.<\/p>\n

A m\u00e9s, aquest experiment tenia sorpresa… el globus tenia forma de dimoni! Hem gaudit molt ensenyant a la resta de companys i companyes el que hav\u00edem apr\u00e8s i per uns moments ens hem convertit en veritables cient\u00edfics i cient\u00edfiques.<\/p>\n

\"\" \"\" \"\"<\/p>\n

– Cicle Superior:<\/strong><\/p>\n

Els alumnes de cicle superior em creat un circuit el\u00e8ctric amb una bombeta, una pila i cables.\u00a0 Volem demostrar que el corrent el\u00e8ctric pot passar per diferents materials conductor, i demostrar que l\u2019aigua condueix l\u2019electricitat i per qu\u00e8.<\/p>\n

Quan col\u00b7loquem els dos extrems dels cables del circuit el\u00e8ctric dins d\u2019un got d\u2019aigua i comprovem que l\u2019aigua no \u00e9s conductora, \u00e9s a\u00efllant.<\/p>\n

Afegim una cullerada de sal i la dilu\u00efm. Ara el corrent el\u00e8ctric si passa i enc\u00e9n la bombeta.<\/p>\n

Arribem a la conclusi\u00f3 que quan diem que l\u2019aigua \u00e9s conductora \u00e9s perqu\u00e8 cont\u00e9 dissoltes part\u00edcules que faciliten el moviment de les c\u00e0rregues el\u00e8ctriques d\u2019un cable a un altre.<\/p>\n

Hem canviat la conductibilitat de l\u2019aigua!<\/p>\n

\"\" \"\" \"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aquesta setmana, en motiu de la Setmana de la Ci\u00e8ncia, els nens i les nenes de l’escola hem presentat un experiment als altres cursos.
\nEls experiments que hem fet s\u00f3n:
\nEducaci\u00f3 Infantil:
\nA Educaci\u00f3 Infantil hem estat experimentant i manipulant per con\u00e8ixer una de les propietats de l’aigua:… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[124,2,4,5],"tags":[128],"class_list":["post-1155","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-curs-20-21","category-infantil","category-portada","category-primaria","tag-ciencia"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-miretisans\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1155","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-miretisans\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-miretisans\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-miretisans\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-miretisans\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1155"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-miretisans\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1155\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1176,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-miretisans\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1155\/revisions\/1176"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-miretisans\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1155"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-miretisans\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1155"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-miretisans\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1155"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}