{"id":8631,"date":"2022-06-07T13:12:54","date_gmt":"2022-06-07T11:12:54","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/?p=8631"},"modified":"2022-06-13T11:48:41","modified_gmt":"2022-06-13T09:48:41","slug":"pilotatge-inclusiu-amb-lescola-port-rodo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/general\/pilotatge-inclusiu-amb-lescola-port-rodo\/","title":{"rendered":"Pilotatge Inclusiu amb l’Escola Port Rod\u00f3"},"content":{"rendered":"

Durant el present mes de maig, s\u2019han desenvolupat les sessions del Pilotatge DUA<\/strong> en qu\u00e8 ha participat alumnat de les escoles Port Rod\u00f3 i Verge de la Cinta<\/strong>. Malgrat les adversitats derivades de la pand\u00e8mia, els dos equips docents han treballat de forma col\u00b7laborativa per fer realitat aquest projecte conjunt, que t\u00e9 com a finalitat incrementar i millorar les pr\u00e0ctiques educatives inclusives a les aules.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

El projecte va comen\u00e7ar amb la formaci\u00f3 del professorat,<\/strong> per part d\u2019Antonio M\u00e1rquez a trav\u00e9s de Plena Inclusi\u00f3n, en disseny universal d\u2019aprenentatge (DUA), una forma novedosa de repensar les activitats educatives, que t\u00e9 en compte la variabilitat de l\u2019alumnat. I a partir d\u2019aqu\u00ed, el repte consistia en redissenyar conjuntament una unitat did\u00e0ctica<\/strong> per aconseguir que la totalitat dels i de les alumnes (de les dues escoles) fossin capa\u00e7os de compartir la mateixa aula, participessin activament en les mateixes activitats i en traguessin un aprenentatge profit\u00f3s. Per\u00f2 aquestes bones intencions inicials es van haver d\u2019esperar a qu\u00e8 les condicions de pand\u00e8mia fossin les adequades per poder barrejar alumnat de diferents escoles en un espai com\u00fa.<\/p>\n

\"\"<\/a>Finalment, el tercer trimestre s\u2019ha considerat el moment m\u00e9s adequat per tirar endavant aquest projecte llargament madurat. Han estat unes setmanes intenses, en qu\u00e8 els equips de treball de les dues escoles s\u2019han convertit en un de sol,<\/strong> per fer realitat l\u2019objectiu com\u00fa. En aquest temps, ha calgut avaluar cada sessi\u00f3 i cada alumne\/a, revisar els dissenys de les sessions, i aportar les modificacions pertinents per tancar el cicle de millora cont\u00ednua. Els resultats,<\/strong> que al principi es consideraven discrets, i fins a cert punt, descoratjadors, han acabat esdevenint, sorprenents, en finalitzar el trimestre<\/strong>.<\/p>\n

En aquest sentit, ha estat significativa, tant l\u2019evoluci\u00f3 de la relaci\u00f3<\/strong> que s\u2019ha establert entre l\u2019alumnat de les dues escoles (que ha passat de ser distant i escassa, a esdevenir propera i c\u00e0lida), com tamb\u00e9 l\u2019aprofitament i l\u2019aprenentatge aconseguit amb les sessions<\/strong>. L\u2019ajustament progressiu del disseny de les activitats, en termes de DUA, ho ha fet possible.<\/p>\n

En definitiva, una gran experi\u00e8ncia de la que, els\/les alumnes i els equips docents que hi han participat, han tret un gran benefici!<\/p>\n

Aqu\u00ed us deixem un resum de com ha anat:<\/p>\n