{"id":3746,"date":"2021-01-13T12:49:57","date_gmt":"2021-01-13T11:49:57","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/?p=3746"},"modified":"2021-01-13T12:49:57","modified_gmt":"2021-01-13T11:49:57","slug":"com-inflar-un-globus-sense-bufar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/infantil\/com-inflar-un-globus-sense-bufar\/","title":{"rendered":"Com inflar un globus sense bufar?"},"content":{"rendered":"

Aquest curs hem apostat per, en paraules curriculars, iniciar-nos en l\u2019activitat cient\u00edfica. Per aix\u00f2, dedicarem una estona setmanal a realitzar experiments senzills que no suposin cap risc per als integrants de la nostra classe.<\/span><\/p>\n

L\u2019ensenyament-aprenentatge de les ci\u00e8ncies ha evolucionat al llarg dels anys i \u00e9s ara, en l\u2019actualitat, que un dels objectius prioritaris consisteix en que l\u2019alumnat sigui protagonista actiu del que apr\u00e8n.\u00a0<\/span><\/p>\n

Tot i que no formulem hip\u00f2tesis, el causa-efecte, l\u2019acci\u00f3-reacci\u00f3 esdevenen el nostre particular m\u00e8tode cient\u00edfic. A m\u00e9s a m\u00e9s, els nostres sentits juguen tamb\u00e9 un paper important en aquest tipus d\u2019activitat.<\/span><\/p>\n

Els principals objectius plantejats per a l\u2019inici de l\u2019activitat cient\u00edfica s\u00f3n els seg\u00fcents:<\/span><\/p>\n

-Desenvolupar una bona capacitat d\u2019observaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

-Mantenir l\u2019atenci\u00f3 cont\u00ednua durant tot el proc\u00e9s cient\u00edfic.<\/span><\/p>\n

-Iniciar-se en la reproducci\u00f3 parcial o total de l\u2019experiment treballat.<\/span><\/p>\n

-Manipular amb cura els materials emprats en l\u2019activitat.<\/span><\/p>\n

Ens podr\u00edem estendre molt m\u00e9s explicant la part te\u00f2rica de l\u2019activitat cient\u00edfica, per\u00f2 com s\u2019ha dit anteriorment, el nostre alumnat \u00e9s el protagonista d\u2019aquest aprenentatge. Al llarg del que queda de curs, us anirem ensenyant els diferents experiments senzills que hem realitzat a la classe.<\/span><\/p>\n

Per comen\u00e7ar, el primer experiment desenvolupat ha estat el del \u201c<\/span>Globus, bicarbonat i vinagre<\/span><\/i>\u201d. Hem escollit aquest perqu\u00e8 ens ha perm\u00e8s explorar els ingredients a trav\u00e9s dels sentits i la reacci\u00f3 provocada \u00e9s for\u00e7a vistosa.<\/span><\/p>\n\r\n\t

\r\n\r\n\t\t\t\t\t
<\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"1\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
1<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
<\/div><\/div>
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"2\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
2<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
<\/div><\/div>
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"3\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
3<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
<\/div><\/div>
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"4\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
4<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
<\/div><\/div>
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"5\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
5<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
<\/div><\/div>
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"6\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
6<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
<\/div><\/div>
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"7\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
7<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
<\/div><\/div>
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"20201103_154107\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t
  • <\/li><\/ul><\/div>\r\n\r\n\t\t
    <\/div>\r\n\t\t
    <\/div>\r\n\r\n\t\t
    <\/div><\/div>\r\n\r\n\t\t\r\n\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\n

    Al moment d’iniciar l’activitat, escoltem la can\u00e7\u00f3 d’anticipaci\u00f3 que podeu escoltar al visualitzar el v\u00eddeo que hi ha m\u00e9s avall.<\/p>\n

    Quan presentem l\u2019experiment a la classe, el primer que fem \u00e9s ensenyar el globus i preguntar-nos: <\/span>Com podem inflar-lo sense bufar?<\/i><\/strong><\/p>\n

    I a continuaci\u00f3 mostrem els materials i elements que ens ajudaran a realitzar-ho.\u00a0<\/span><\/p>\n

    -Qu\u00e8 necessitem?<\/span><\/p>\n

      \n
    • \n
        \n
      • Un globus<\/span><\/i><\/li>\n
      • Bicarbonat de sodi<\/span><\/i><\/li>\n
      • Vinagre<\/span><\/i><\/li>\n
      • Una ampolla petita de pl\u00e0stic (d\u2019aigua per exemple)<\/span><\/i><\/li>\n
      • Una cullera petita<\/span><\/i><\/li>\n
      • Un embut<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        Seguidament, fem una demostraci\u00f3 per a qu\u00e8 es vagi integrant la seq\u00fc\u00e8ncia dels passos a seguir:<\/span><\/p>\n

          \n
        • Omplir l\u2019ampolla petita de vinagre (aproximadament una quarta part).<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • Posar 5 cullerades de bicarbonat de sodi dins del globus (no \u00e9s f\u00e0cil).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
              \n
            • A poc a poc, enganxar el globus a la boca de l\u2019ampolla, vigilant que no caigui encara el bicarbonat a dintre.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              • Abocar el bicarbonat de sodi dins de l\u2019ampolla, sense deixar anar el globus (molt important!).<\/span><\/li>\n
              • Observar la reacci\u00f3 del bicarbonat a l\u2019entrar en contacte amb el vinagre i com s\u2019infla el globus \u201csol\u201d.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                I despr\u00e9s cada alumn@ de la classe ser\u00e0 l\u2019encarregat\/da de realitzar-lo\u2026i a experimentar!!<\/span><\/p>\n

                Per acabar, us deixem un v\u00eddeo on podeu veure la presa de contacte i algunes reaccions a aquest experiment. <\/span><\/p>\n