{"id":3720,"date":"2021-01-13T06:59:56","date_gmt":"2021-01-13T05:59:56","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/?p=3720"},"modified":"2021-07-24T09:11:22","modified_gmt":"2021-07-24T07:11:22","slug":"rebem-de-manera-telematica-als-socis-erasmus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/general\/rebem-de-manera-telematica-als-socis-erasmus\/","title":{"rendered":"Rebem (de manera telem\u00e0tica) als socis Erasmus+"},"content":{"rendered":"

Des de bon comen\u00e7ament sab\u00edem que no seria f\u00e0cil. La nostra primera exper\u00ec\u00e8ncia en projectes Erasmus+ ha estat en tot moment carregada d’il\u00b7lusi\u00f3 per\u00f2 tamb\u00e9 de dificultats inesperades. La situaci\u00f3 d\u2019emerg\u00e8ncia sanit\u00e0ria provocada per la pand\u00e8mia de Covid-19, ens va obligar\u00a0 a ajornar la segona mobilitat prevista pel tercer trimestre del curs anterior. Amb l\u2019inici del nou curs 2020-2021 vam reflexionar novament sobre la manera de seguir endavant. L\u2019allargament de la pand\u00e8mia ens va obligar a de\"\"<\/a>sestimar la possibilitat de fer la segona mobilitat de manera presencial i vam decidir reconvertir-la en forma de trobada virtual.<\/span><\/p>\n

Van ser els dies 25 i 26 de novembre de 2020 quan vam dur a terme la segona trobada virtual del projecte Erasmus+ \u201cProgression from school to adulthood in SEN\u201d. En aquest cas, l\u2019organitzaci\u00f3 anava a c\u00e0rrec del nostre centre educatiu i pretenia ser una visita rec\u00edproca per introduir als nostres socis brit\u00e0nics en el context educatiu estatal i de l\u2019escola a Catalunya.\u00a0La idea principal era continuar les discussions que\u00a0van tenir lloc durant la primera visita per tractar el tema de la transici\u00f3 a la vida adulta.<\/p>\n

El primer dia de la trobada es van dur a terme dues sessions. Sara Acosta, \"\"<\/a>com a directora del centre escolar, va aportar la <\/span>visi\u00f3 m\u00e9s general<\/span><\/a>. Inicialment va explicar el sistema educatiu i el marc general d\u2019intervenci\u00f3 en l\u2019atenci\u00f3 a la diversitat funcional. Tot seguit\u00a0 va descriure el centre educatiu en el context de la Fundaci\u00f3 Merc\u00e8 Pla: dades generals, professionals, instal\u00b7lacions i projectes que s\u2019hi estan duen a terme. Tot seguit es va explicar, a grans trets, la intervenci\u00f3 en l\u2019etapa d’educaci\u00f3 obligat\u00f2ria aix\u00ed com en la post-obligat\u00f2ria. Finalment,\u00a0 es va procedir a fer una visita virtual per tot el recinte del centre educatiu.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a>\"\"<\/a><\/p>\n

Despr\u00e9s d\u2019un breu descans, vam explicar als socis brit\u00e0nics els tres programes que ofereix el nostre centre en l\u2019etapa post-obligat\u00f2ria. Paula Lleix\u00e0 i V\u00edctor Jord\u00e0 van fer una introducci\u00f3 al <\/span>programa Sensorial de Qualitat de Vida<\/span><\/a> (QV). Ariadna Gonz\u00e0lez va aportar les claus per entendre el <\/span>programa de Transici\u00f3 a la Vida Adulta<\/span><\/a> (TVA). Per acabar, Xavi Gisbert va parlar del <\/span>Programa de formaci\u00f3 inserci\u00f3<\/span><\/a> (PFI) dins del perfil professional d\u2019auxiliar d\u2019hoteleria: cuina i c\u00e0tering<\/span><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

El segon dia de la trobada es va destinar al contacte amb l\u2019alumnat. Aquest contacte, que ens hagu\u00e9s agradat que fos amb alumnat brit\u00e0nic, per\u00f2 aquest, de nou es va veure afectat per la situaci\u00f3 d\u2019emerg\u00e8ncia sanit\u00e0ria. Bona part de l\u2019aumnat brit\u00e0nic romania a casa i fins i tot els professionals brit\u00e0nics que van participar en la trobada ho van fer connectant-se des dels seus domicilis. Tot i aix\u00ed, els nostres socis van poder\u00a0<\/span>experimentar el que suposa una sessi\u00f3 en l\u2019aula multisensorial, el dia a dia a l\u2019aula del programa sensorial, una partida de boccia amb alumnat de TVA o els esfor\u00e7os dels <\/span>alumnes del PFI<\/span><\/a> per expressar-se en angl\u00e8s.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/span><\/td>\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/span><\/td>\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Les activitats previstes en aquesta segona mobilitat es completaran amb una tercera trobada virtual que abordar\u00e0 l\u2019estudi de casos plantejat en aquest projecte. Si la situaci\u00f3 pand\u00e8mica ens ho permet, tenim previst desenvolupar aquesta trobada a principis del 2021.\u00a0<\/span><\/p>\n

En qualsevol cas, la C2 culminar\u00e0 amb una avaluaci\u00f3 formal al final de les activitats, elaborant-se tamb\u00e9 un pla d\u2019acci\u00f3 per determinar com es poden compartir els resultats amb els companys\/es de manera continuada i col\u00b7laborativa, enlla\u00e7ant les diferents mobilitats i emprant l\u2019entorn eTwinning.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Van ser els dies 25 i 26 de novembre de 2020 quan vam dur a terme la segona trobada virtual del projecte Erasmus+ \u201cProgression from school to adulthood in SEN\u201d. En aquest cas, l\u2019organitzaci\u00f3 anava a c\u00e0rrec del nostre centre educatiu i pretenia ser una visita rec\u00edproca per introduir als nostres socis brit\u00e0nics en el context educatiu estatal i de l\u2019escola a Catalunya.… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3721,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[67,61,1,63,4,221,62],"tags":[228,147,103,148,116],"class_list":["post-3720","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-erasmus","category-eso-d","category-general","category-pfi","category-portada","category-sensorial","category-tva1","tag-curs-20-21","tag-erasmus","tag-pfi","tag-qv","tag-tva"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3720","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3720"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3720\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5885,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3720\/revisions\/5885"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3721"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3720"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3720"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-merce-pla\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3720"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}