{"id":3217,"date":"2024-01-22T23:23:54","date_gmt":"2024-01-22T22:23:54","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-lasiniamolins\/?p=3217"},"modified":"2024-04-08T13:10:07","modified_gmt":"2024-04-08T11:10:07","slug":"23-24-p5-liles-projecte-la-perruqueria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-lasiniamolins\/portada\/23-24-p5-liles-projecte-la-perruqueria\/","title":{"rendered":"23-24 P5 LILES PROJECTE: LA PERRUQUERIA"},"content":{"rendered":"

PROC\u00c9S DE TREBALL:<\/span><\/p>\n

La tornada de les vacances d\u2019hivern \u00e9s un dia molt especial pels infants, ja que porten a l\u2019escola alguna joguina que els han regalat durant aquells dies. Llavors fem una sessi\u00f3 on comparteixen amb els altres el que han dut a l\u2019escola.\u00a0<\/span><\/p>\n

Durant el tancament de la sessi\u00f3 els vaig preguntar on podia anar jo a comprar algunes de les joguines que havien portat a l\u2019aula i em van recomanar diferents llocs i botigues per poder comprar-les.<\/span><\/p>\n

Llavors els vaig preguntar si els agradaria fer a l\u2019aula una botiga amb les joguines que havien dut i la resposta va ser un rotund S\u00cd.\u00a0<\/span><\/p>\n

Dit i fet, els infants van fer cartellets amb els preus de les joguines, van sorgir els rols de botiguers i botigueres per cobrar els diners, i una vegada repartits els diners a cada infant va comen\u00e7ar una sessi\u00f3 on cada infant podia gastar els 5 euros que tenia per comprar la joguina que volgu\u00e9s.\u00a0<\/span><\/p>\n

Una vegada havia jugat podia tornar-la a la botiga i li retornaven els diners.\u00a0<\/span><\/p>\n

L\u2019activitat va agradar tant que la fam fer extensible a les dues aules de P5.<\/span><\/p>\n

Aquestes activitats pr\u00e8vies van despertar l\u2019inter\u00e8s dels infants per les botigues, els diners, els canvis de monedes i els rols entre d\u2019altres. Aix\u00ed que quan vaig preguntar si volien fer la nostra pr\u00f2pia botiga tothom va dir que s\u00ed.\u00a0<\/span><\/p>\n

En rotllana vam elaborar un llistat amb les diferents botigues que coneixia cadasc\u00fa. Amb aquest llistat ens vam agrupar per parelles i fer un dibuix de la botiga que els vam assignar, aix\u00ed com un llistat de les coses que vendrien en aquesta botiga.<\/span><\/p>\n

Aquestes van ser les botigues:<\/span><\/p>\n

Roba, joguines, maquillatge, massatges, perruqueria, joies, plantes, restaurants, supermercats, cafeteria, fotos, sabateria.<\/span><\/p>\n

A la pissarra vam escriure els noms de les botigues i vam fer una primera votaci\u00f3 on cada infant podia escollir les dues que m\u00e9s li agradessin.\u00a0<\/span><\/p>\n

Posteriorment amb les tres amb m\u00e9s vots fem una segona ronda, per\u00f2 aquesta vegada nom\u00e9s podem votar-ne una. Surt escollida la perruqueria.<\/span><\/p>\n

Parlem sobre el fet que hi ha botigues de b\u00e9ns i d\u2019altres de serveis, com la perruqueria.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ens tornem a reunir per parelles i cadascuna elabora conjuntament un cartell per a la nostra perruqueria. Posteriorment, fem un proc\u00e9s de votaci\u00f3 i surt escollit el nom de: Perruqueria Liles.\u00a0<\/span><\/p>\n

Alg\u00fa diu que podem fer la perruqueria a la classe i convidar a les fam\u00edlies, i a tothom agrada molt aquesta proposta.\u00a0<\/span><\/p>\n

Parlem de les diferents tasques que es fan a una perruqueria i decidim incorporar d\u2019altres, aquest \u00e9s el llistat que fem:<\/span><\/p>\n

Pintar ungles, trenes, pentinats, tallar cabell, maquillatge, massatge, pintar cabell, botiguers\/es i atendre persones.\u00a0<\/span><\/p>\n

Elaborem un llistat amb les tasques i fent servir la base deu dividim els infants per les tasques que farem, i descobrim quants infants poden anar a cada tasca. Cadasc\u00fa s\u2019apunta a la tasca que voldr\u00e0 fer a la perruqueria, i ja tenim els grups de treball.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ara ens posem a treballar en petits grups, on cada un escriu en un paper la tasca que far\u00e0, els estris que necessitar\u00e0, el material que caldr\u00e0 per construir aquests estris aix\u00ed com un dibuix d\u2019aquests.\u00a0<\/span><\/p>\n

Una vegada fet aix\u00f2 anem omplint la botiga que tenim dibuixada a la classe amb les coses que farem servir el dia que vinguin les fam\u00edlies.\u00a0<\/span><\/p>\n

Cada grup i cada infant elabora i construeix els estris que far\u00e0 servir per fer la seva feina. Fem el cartell que posarem a la porta, les prestatgeries amb els estris que hi ha a les perruqueries, fem pintes, assecadors i tisores per decorar l\u2019entrada.\u00a0<\/span><\/p>\n

Despr\u00e9s de repassar les coses que tenim ens adonem que ens falten algunes com els models de pentinats, tallades de cabells i de maquillatge perqu\u00e8 les fam\u00edlies puguin escollir quins els agraden i volen, els cartells on digui el que fem, i aix\u00ed les fam\u00edlies poder saber qu\u00e8 es fa a cada lloc, i decidir quin preu tindr\u00e0 cada cosa que fem en funci\u00f3 de l\u2019esfor\u00e7 que han de fer a cada tasca.\u00a0<\/span><\/p>\n

Paral\u00b7lelament a aquesta feina, els grups de treball van practicant a fer les seves tasques com fer trenes, fer pentinats i cuetes, fer de botiguers i practicar els canvis de diners o atendre les persones entre d\u2019altres.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Ara nom\u00e9s ens queda una cosa a fer, decidir com organitzem la classe amb les diferents tasques per poder fer un assaig general. Aix\u00ed que entre tots i totes apartem mobles, taules i cadires i a poc a poc anem donant forma a la nostra perruqueria.\u00a0<\/span><\/p>\n

El dia de la inauguraci\u00f3 de la botiga ja ha arribat i amb molts nervis i emocions preparem tot pel gran moment. La resta ja ho coneixeu.<\/span><\/p>\n

L’endem\u00e0 de la presentaci\u00f3 del nostre projecte ens toca fer l\u2019autoavaluaci\u00f3 de tot el proc\u00e9s, aix\u00ed que tornem a ajuntar-nos en els petits grups de treballs, on parlem i reflexionem sobre tot el que hem apr\u00e8s, les coses que hem practicat, les que ens han suposat m\u00e9s esfor\u00e7 i les que ens han agradat aix\u00ed com les que no.\u00a0<\/span><\/p>\n

Aquest proc\u00e9s no ha quedat recollit per escrit en l\u2019autoavaluaci\u00f3 dels infants, ja que caldria escriure moltes paraules i frases per a les quals els infants encara no estan preparats en aquests moments.\u00a0<\/span><\/p>\n

Per\u00f2 podem resumir les coses que hem apr\u00e8s o practicat en:<\/span><\/p>\n