{"id":3238,"date":"2020-05-11T16:23:58","date_gmt":"2020-05-11T14:23:58","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/?page_id=3238"},"modified":"2026-02-20T15:17:12","modified_gmt":"2026-02-20T14:17:12","slug":"preguntes-frequents","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/lescola\/preguntes-frequents\/","title":{"rendered":"Preguntes freq\u00fcents"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/wp-content\/uploads\/usu1474\/2020\/05\/Captura-de-Pantalla-2020-05-11-a-les-16.18.45.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-3240 aligncenter\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/wp-content\/uploads\/usu1474\/2020\/05\/Captura-de-Pantalla-2020-05-11-a-les-16.18.45.png\" alt=\"\" width=\"744\" height=\"330\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/wp-content\/uploads\/usu1474\/2020\/05\/Captura-de-Pantalla-2020-05-11-a-les-16.18.45.png 744w, https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/wp-content\/uploads\/usu1474\/2020\/05\/Captura-de-Pantalla-2020-05-11-a-les-16.18.45-300x133.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 744px) 100vw, 744px\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\">En aquest espai volem donar resposta a les preguntes que les fam\u00edlies ens acostumeu a fer arribar.<\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\">Cal dir, per\u00f2, que les respostes es basen en la manera com hem treballat fins ara. Som un equip que revisa i valora cont\u00ednuament les pr\u00e0ctiques, i per tant algunes d&#8217;elles poden ser modificades.<\/p>\n<h3 class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #339966;\"><b>Com fem l\u2019adaptaci\u00f3 a i3?<\/b><\/span><\/h3>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">El proc\u00e9s d\u2019adaptaci\u00f3 a l\u2019escola \u00e9s llarg i entenem que cal respectar el temps que necessita cada infant per sentir-se c\u00f2mode. La durada dep\u00e8n de les experi\u00e8ncies que els nens i nenes tenen quan arriben, de les seves viv\u00e8ncies anteriors i de com s\u2019estableixin les relacions en els primers moments.<\/span><\/p>\n<p class=\"p4\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s3\">El coneixement mutu, l\u2019intercanvi d\u2019informaci\u00f3 i un proc\u00e9s gradual d\u2019entrada a l\u2019escola s\u00f3n les mesures que, des del proc\u00e9s de matriculaci\u00f3 fins a l\u2019inici de curs, adoptem per assegurar-los una entrada agradable.<\/span><\/p>\n<p class=\"p4\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">El Departament d\u2019Ensenyament permet una adaptaci\u00f3 del calendari i dels horaris durant els primers dies per fer una adaptaci\u00f3 m\u00e9s esglaonada i poder atendre els infants en petits grups. Cada curs, les escoles, rebem les indicacions i ens hi adaptem.<\/span><\/p>\n<p class=\"p4\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">Ho concretem de la seg\u00fcent manera:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li class=\"p4\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\"><strong><i>Reuni\u00f3 de fam\u00edlies:<\/i><\/strong>\u00a0En aquesta reuni\u00f3 concretem el proc\u00e9s d\u2019adaptaci\u00f3 i expliquem aspectes d\u2019organitzaci\u00f3 per al principi de curs.<\/span><\/li>\n<li class=\"p4\" style=\"text-align: justify;\"><b style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\"><i>Els tres primers dies de curs<\/i> <\/b>e<span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">ls nens i nenes romanen a l\u2019escola durant una hora i mitja. Un grup de 9:30 a 11:00 i un grup d&#8217;11:30 a 13:00. No hi ha ni servei d\u2019acollida, ni servei de menjador.<\/span><\/li>\n<li class=\"p4\" style=\"text-align: justify;\"><b style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\"><i>A partir del quart dia<\/i><\/b><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\"> ja \u00e9s l\u2019horari definitiu per a tot el curs: matins de 9:00 a 12:30 i tardes de 15:00 a 16:30.<\/span><span class=\"Apple-converted-space\" style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">\u00a0 <\/span><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">A partir d\u2019aquesta data ja es pot fer \u00fas del servei de menjador.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aqu\u00ed teniu un enlla\u00e7 al <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/14TCaT1_qo8HToSQIy1UUFfLZpXVFs9s_\/view?usp=sharing\">Pla d&#8217;acollida<\/a> de l&#8217;escola on trobareu m\u00e9s informaci\u00f3 sobre aquest proc\u00e9s i tamb\u00e9 sobre altres processos d&#8217;acollida al centre.<\/p>\n<h3 class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #339966;\"><b>Com pot acompanyar la fam\u00edlia el proc\u00e9s d\u2019adaptaci\u00f3 del seu fill o filla?<\/b><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">El proc\u00e9s d\u2019adaptaci\u00f3 a l\u2019escola <b> <\/b>ja el podeu comen\u00e7ar durant l\u2019estiu.<\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">\u00c9s el moment de <b>parlar<\/b> amb el vostre fill o filla <b>del canvi d\u2019escola<\/b>, entomar-lo amb il\u00b7lusi\u00f3 explicant-los que aniran a l\u2019escola dels grans, que faran nous amics, que s\u2019ho passaran molt b\u00e9! Podeu preparar amb ells i elles tot el que necessitaran (la bosseta de l\u2019esmorzar, la bata\u2026). Feu-los participar de tot aquest proc\u00e9s de preparaci\u00f3 i feu-ho amb complicitat i bona disposici\u00f3.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">\u00c9s important que treballeu tamb\u00e9 <b>h\u00e0bits d\u2019autonomia i de control dels esf\u00ednters<\/b>, per\u00f2 feu-ho amb calma, seguint el proc\u00e9s natural de cada nen o nena. Si al setembre encara hi ha alg\u00fa que necessita bolquer o xumet en parlarem i ho gestionarem plegades fam\u00edlies i mestres. <\/span><\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">Quan comenci l\u2019escola, al setembre, els primers dies <b>podreu entrar a l\u2019aula<\/b> on fem l\u2019adaptaci\u00f3 i quedar-vos, si ho creieu convenient, una estoneta. Les mestres us ajudaran a trobar el moment per acomiadar-vos amb tranquil\u00b7litat i gestionar aquest proc\u00e9s de separaci\u00f3 que cadasc\u00fa viu de forma diferent. Confieu en les mestres i deixeu-vos aconsellar!<\/span><\/p>\n<h3 class=\"p9\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #339966;\"><b>On i quan esmorzen els nens i nenes d&#8217;i3?<\/b><\/span><\/h3>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">Us demanarem que, ja des del primer dia, porteu una <b>bosseta amb l\u2019esmorzar. <\/b>Sempre, durant tot el curs, esmorzem dins l\u2019aula i fem d\u2019aquest moment un ritual de comunitat. Despleguem el tovall\u00f3, repartim aigua, ens mirem qu\u00e8 porta cadasc\u00fa dins la carmanyola&#8230; \u00c9s una estona de compartir, de con\u00e8ixer-nos, de treballar h\u00e0bits socials&#8230;<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">Aquest esmorzar de mig mat\u00ed, no ha de suplir, ni de bon tros, el primer \u00e0pat del dia. Els nens i nenes han de venir esmorzats de casa. A l\u2019escola han de portar nom\u00e9s una mica de fruita, unes galetes, un petit entrep\u00e0&#8230; No els poseu ni sucs, ni l\u00e0ctics!<\/span><\/p>\n<h3 class=\"p9\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #339966;\"><b>Cal dur alguna roba especial per anar a l\u2019escola?<\/b><\/span><\/h3>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">Per afavorir l\u2019autonomia dels infants, cal que portin <b>roba c\u00f2moda, f\u00e0cil de posar i treure<\/b>. Els pantalons amb goma s\u00f3n ideals perqu\u00e8 puguin anar al lavabo sols i soles. El cal\u00e7at ha de ser sense cordons (encara no saben cordar i descordar), amb velcro o algun altre sistema f\u00e0cil. A la classe i al pati anem cal\u00e7ats, per\u00f2 per fer psicomotricitat i per fer la migdiada s\u2019han de treure les sabates. Per anar al gimn\u00e0s necessitem uns <b>mitjons antilliscants.<\/b><\/span><\/p>\n<h3 class=\"p4\"><span class=\"s1\" style=\"color: #339966;\"><b>Com encarem el curs d&#8217;i3?<\/b><\/span><\/h3>\n<p class=\"p4\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">Considerem que tant l\u2019entrada com tot el primer curs a l\u2019escola amb els alumnes de tres anys t\u00e9 una import\u00e0ncia cabdal per al seu desenvolupament al llarg de tota l\u2019escolaritat. En aquesta edat els nens i nenes necessiten una atenci\u00f3 molt personalitzada per part de l&#8217;equip docent si volem desenvolupar capacitats essencials com l\u2019autonomia personal, l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019h\u00e0bits, el llenguatge oral, el vincle afectiu, la relaci\u00f3 fam\u00edlia i personal de centre&#8230;<\/span><\/p>\n<p class=\"p4\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">\u00c9s per aquest motiu que a l\u2019escola proposem, sempre que ens \u00e9s possible, un <b>desdoblament permanent durant tot el curs del grup d&#8217;i3<\/b> (2 grups de 10 i 10 nens\/es) amb 2 tutores diferents el m\u00e0xim d&#8217;estones que l&#8217;estructura general i necessitats del centre ens ho permeten. \u00c9s a dir, convertim un grup de 20 en dos grups.<\/span><\/p>\n<p class=\"p4\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">La coordinaci\u00f3 dels dos grups \u00e9s fonamental i, de la mateixa manera que aconseguim una entrada i un curs relaxats i al mateix temps personalitzats i intensos per a cada alumne\/a, tamb\u00e9 vetllem perqu\u00e8 els dos grups es relacionin i aprenguin, progressivament, a treballar plegats.<\/span><\/p>\n<h3 class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #339966;\"><b>L&#8217;escola ofereix servei d\u2019acollida i perman\u00e8ncies?<\/b><\/span><\/h3>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">L\u2019Associaci\u00f3 de Fam\u00edlies de l\u2019escola (AFA) ofereix servei d\u2019acollida al mat\u00ed i perman\u00e8ncies a la tarda, sempre que hi hagi prou demanda (a partir de 10-12 sol\u00b7licituds).<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">De moment, el <b>servei d\u2019acollida<\/b>, en horari de 8 a 9 hores del mat\u00ed, est\u00e0 ben consolidat i hi ha for\u00e7a fam\u00edlies que l\u2019utilitzen (una trentena d\u2019inscripcions per curs). Els nens i nenes comparteixen tots junts al menjador de l\u2019escola, poden portar i prendre el primer esmorzar si ho necessiten, i se\u2019ls ofereixen jocs diversos, contes. Per aquesta estona no hi ha una programaci\u00f3 d\u2019activitats. <\/span><\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">Es procura que sigui una estona tranquil\u00b7la, relaxada, agradable i diferent del temps escolar. Normalment no se surt al pati. S\u2019ofereix la possibilitat d\u2019entrar a les 8 o a les 8:30 hores.\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\">El<b> servei de perman\u00e8ncies <\/b>a la tarda sol tenir poca demanda i, en general, no va endavant tot i que s&#8217;ofereix cada curs.\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><strong><span style=\"color: #339966;\">Com afavorim la comunicaci\u00f3 entre el personal docent i les fam\u00edlies?<\/span><\/strong><\/h3>\n<p class=\"p1\">Una bona comunicaci\u00f3 entre el personal docent i les fam\u00edlies \u00e9s fonamental per a l\u2019experi\u00e8ncia educativa dels infants. Per aix\u00f2, al llarg del curs organitzem diverses trobades i oferim canals de contacte que permeten compartir informaci\u00f3, resoldre dubtes i fer un seguiment del proc\u00e9s educatiu dels vostres fills i filles.<\/p>\n<p class=\"p1\">Aquestes s\u00f3n les principals trobades que organitzem durant el curs:<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p class=\"p1\">Reuni\u00f3 d\u2019aula al setembre\/octubre<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"p1\">Reuni\u00f3 pedag\u00f2gica al febrer\/mar\u00e7<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"p1\">Entrevista individual (al llarg del curs, opcional)<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"p1\">Entrevista individual al juny<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p1\">Cadascuna d\u2019aquestes trobades t\u00e9 un objectiu diferent. A les reunions d\u2019<strong>inici de curs<\/strong>, us presentem l\u2019equip de cicle i us expliquem com ens organitzarem. Tamb\u00e9 compartim els criteris d\u2019avaluaci\u00f3 i les maneres de treballar, i us detallem com es desplega el curr\u00edculum a la nostra escola: tem\u00e0tiques, sabers, metodologies, projectes del curs i expectatives segons cicle o etapa.<\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\">A les <strong>reunions pedag\u00f2giques<\/strong> del segon trimestre, us convidem a participar en activitats caracter\u00edstiques del curs dels vostres fills i filles. Aquestes trobades tenen la voluntat de fer-vos viure de primera m\u00e0 les metodologies que utilitzem i entendre les raons pedag\u00f2giques que les fonamenten.<\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\">Pel que fa a les <strong>entrevistes<\/strong> individuals, cada tutora disposa d\u2019una hora setmanal per atendre fam\u00edlies. Aquestes trobades poden ser sol\u00b7licitades per les mestres o per les fam\u00edlies, i tenen un car\u00e0cter m\u00e9s personalitzat. Al mes de juny, totes les fam\u00edlies fareu una entrevista de tancament de curs, on es valorar\u00e0 el proc\u00e9s i l\u2019evoluci\u00f3 de l\u2019alumnat.<\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\">A m\u00e9s, disposeu de diversos canals per contactar amb l\u2019equip docent: el correu \u201cpromo\u201d, que permet comunicar-vos directament amb l&#8217;equip docent; el correu general de l\u2019escola, que arriba a direcci\u00f3 i des d\u2019on es poden concertar entrevistes; el tel\u00e8fon del centre, on l\u2019Albert o en Joan Carles atendran la vostra trucada i faran arribar el missatge a qui correspongui i el full d&#8217;incid\u00e8ncies puntuals.<\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\">M\u00e9s enll\u00e0 d\u2019aquests espais formals, hi ha altres materials i activitats consolidades que tamb\u00e9 afavoreixen la comunicaci\u00f3 i us permeten con\u00e8ixer el dia a dia a l\u2019escola. Alguns exemples s\u00f3n:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>\n<p class=\"p1\">Llibreta d\u2019h\u00e0bits<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"p1\">Conta contes<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"p1\">Bosses de la Pipistrel\u00b7la<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"p1\">Llibreta de not\u00edcies<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"p1\">Llibreta de filosofia<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"p1\">Agenda (al cicle superior)<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"p1\">Web de l\u2019escola<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"p1\">\u00c0lbums<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"p1\">Sortides<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\">Tots els <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/lescola\/documents-descola\/\">documents de centre<\/a>, aix\u00ed com el calendari escolar, estan disponibles a la web perqu\u00e8 els pugueu consultar i descarregar sempre que ho necessiteu. A m\u00e9s, el calendari tamb\u00e9 s\u2019entrega en format paper dins la carpeta d\u2019inici de curs.<\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\">Finalment, volem compartir una reflexi\u00f3 important: hi ha situacions en qu\u00e8 la informaci\u00f3 ens arriba a mestres i fam\u00edlies alhora, especialment quan es filtra a trav\u00e9s dels mitjans de comunicaci\u00f3 abans que ho faci per canals oficials. Us demanem paci\u00e8ncia en aquests casos: des del centre compartirem sempre la informaci\u00f3 en el moment en qu\u00e8 sigui oficial i la puguem comunicar amb garanties.<\/p>\n<h3><strong><span style=\"color: #339966;\">Com entenem l&#8217;espai del migdia?<\/span><\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Comen\u00e7arem per citar el <\/span><b>projecte educatiu del centre<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, on s&#8217;explica que:<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Despr\u00e9s d\u2019una jornada escolar prou llarga i intensa cal vetllar pel temps de lleure i de joc dels nens i nenes (aquest \u00e9s un dels drets dels infants reconeguts per l\u2019assemblea general de les Nacions Unides).<\/span><\/i><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Durant l\u2019horari lectiu les mestres ens encarreguem de dissenyar els espais, les agrupacions i les activitats perqu\u00e8 l\u2019alumnat pugui assolir les compet\u00e8ncies pr\u00f2pies de la seva edat. Sovint s\u00f3n espais amb instruccions i pautes clares, per molt que mirem de consensuar-les amb els infants i que els fem protagonistes del seu aprenentatge. \u00c9s per aquest motiu que defensem que els espais de lleure siguin el m\u00e0xim de lliures possibles. Aix\u00f2 no impedeix que durant aquestes estones, mestres i monitores, h\u00e0gim d\u2019intervenir amb rigor per, per exemple, mirar d\u2019equilibrar els espais que ocupen els nens i les nenes al pati, per oferir jocs diversos, per corregir din\u00e0miques i per prevenir i solucionar conflictes.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Algunes de les formes d\u2019intervenci\u00f3 que tenim s\u00f3n:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">els horaris, la planificaci\u00f3 i repartiment dels espais i jocs.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">l\u2019oferta de jocs de diversa tipologia: de taula, de pilota, de corda, tranquils, d\u2019equip\u2026<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">l\u2019oferta d\u2019espais: les revistes amb vistes, el sorral, la pista\u2026<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">A m\u00e9s a m\u00e9s, des de fa uns cursos, a les reunions de representants de l\u2019alumnat ens arriben propostes de jocs per ampliar l\u2019oferta i propostes organitzatives diverses que posem en pr\u00e0ctica i avaluem.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les monitores de l&#8217;espai del migdia ofereixen pr\u00e0cticament les mateixes activitats que les mestres al pati, amb la difer\u00e8ncia que tenen menys personal i aix\u00f2 en dificulta la gesti\u00f3.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">A l\u2019inici d\u2019aquest curs se celebra la <\/span><b>reuni\u00f3 sobre el funcionament i l&#8217;organitzaci\u00f3 del menjador\u00a0<\/b>on les fam\u00edlies teniu l&#8217;oportunitat de seure amb l&#8217;empresa gestora del Servei i la coordinaci\u00f3 del monitoratge.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La comunicaci\u00f3 entre les mestres i les monitores \u00e9s pr\u00e0cticament di\u00e0ria i l\u2019intercanvi \u00e9s fluid. Aix\u00ed mateix, la coordinadora del menjador tamb\u00e9 fa coordinacions peri\u00f2diques amb la direcci\u00f3 del centre. Aix\u00f2 ens permet dir-vos que la manera de fer de l\u2019espai del migdia \u00e9s coherent amb la resta de moments a l\u2019escola i disposem de mecanismes per anar fent ajustament, quan es produeixen disfuncions en aquest moment de l\u2019horari aix\u00ed com en l\u2019horari lectiu. Aix\u00ed mateix, la comissi\u00f3 de l\u2019espai del migdia del Consell Escolar es reuneix un cop per trimestre com a m\u00ednim i en fa trasp\u00e0s a la resta del Consell Escolar. Aquesta comissi\u00f3 la formen fam\u00edlies, la direcci\u00f3, mestres, l\u2019empresa i la coordinadora del monitoratge.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pel que fa als men\u00fas i a la quantitat de menjar, us hem d\u2019explicar que les monitores sempre acorden unes quantitats m\u00ednimes amb els infants en funci\u00f3 de l\u2019edat. Per norma general, no s\u2019obliga a ning\u00fa a menjar, per\u00f2 s\u00ed que es fa un treball de sensibilitzaci\u00f3 i familiaritzaci\u00f3 amb les textures i els aliments. A mesura que l\u2019alumnat es va fent gran, s&#8217;aprofundeix en el treball d\u2019autonomia personal, el repartiment a la taula i el fet de servir-se quantitats adequades. Els men\u00fas que se serveixen a l\u2019escola estan confeccionats i revisats per professionals. En funci\u00f3 del men\u00fa (de si agrada a m\u00e9s o menys infants) sobra m\u00e9s o menys menjar al final del servei, per\u00f2 l\u2019empresa elabora menjar amb el barem d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria, \u00e9s a dir, no t\u00e9 en compte que al menjador hi ha alumnes d\u2019educaci\u00f3 infantil en aquest sentit i que les quantitats serien inferiors.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aix\u00ed doncs, aquest s\u00f3n els <\/span><b>canals de comunicaci\u00f3 de l\u2019espai del menjador<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Una reuni\u00f3 on nom\u00e9s es parla de l\u2019organitzaci\u00f3 i el funcionament del menjador escolar.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La coordinadora del menjador est\u00e0 cada dia a l\u2019escola a disposici\u00f3 de les fam\u00edlies a partir de les 9 hores.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La coordinadora del menjador disposa d\u2019un tel\u00e8fon per atendre les fam\u00edlies.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les monitores us trucaran si creuen que hi ha hagut algun conflicte durant aquesta estona que no s\u2019ha acabat de solucionar o que demana de la vostra intervenci\u00f3.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les monitores d\u2019i3 participen dels dies de l\u2019adaptaci\u00f3 i a educaci\u00f3 infantil, al llibret d\u2019inici de curs, es comunica a les fam\u00edlies el nom de la monitora.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">El correu de l\u2019AFA: afaelsalocs@gmail.com<\/span><\/li>\n<li aria-level=\"1\">L&#8217;aplicaci\u00f3 d&#8217;Ecoarrels per a tel\u00e8fons.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong><span style=\"color: #339966;\">Com entenem i gestionem el conflicte?<\/span><\/strong><\/h3>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\">A l\u2019escola entenem el conflicte com una oportunitat per cr\u00e9ixer i aprendre a conviure. Per aix\u00f2, fomentem l\u2019\u00fas de pr\u00e0ctiques restauratives en la seva gesti\u00f3, on el di\u00e0leg \u00e9s l\u2019eina principal i l\u2019objectiu \u00e9s reparar el dany, restablir vincles i afavorir la responsabilitat compartida.<\/p>\n<p class=\"p1\">Demanem la vostra col\u00b7laboraci\u00f3 en la detecci\u00f3 de situacions que puguin preocupar-vos. Som conscients que, sovint, els infants troben en espais d\u2019intimitat el temps i la tranquil\u00b7litat per expressar all\u00f2 que els inquieta. \u00c9s per aix\u00f2 que, si detecteu qualsevol situaci\u00f3 que us cridi l\u2019atenci\u00f3, us agrairem que ens la feu arribar.<\/p>\n<p class=\"p1\">Per part nostra, el comprom\u00eds \u00e9s el mateix: estar atents, escoltar i actuar. Ara b\u00e9, sempre vetllarem perqu\u00e8 cada cas es tracti de manera personalitzada, garantint la privacitat de les persones implicades, la seva dignitat i la possibilitat real de reparar o restituir el que hagi passat per poder continuar avan\u00e7ant.<\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\">Quan es detecta un conflicte o una incid\u00e8ncia greu, ja sigui en horari lectiu o en el temps de migdia, fem part\u00edcips totes les persones adultes que tenen relaci\u00f3 amb els infants implicats \u2014sigui l\u2019equip docent o les monitores\u2014, per tal de treballar-ho de manera coherent i compartida.<\/p>\n<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify;\">D\u2019altra banda, quan considerem que una situaci\u00f3 s\u2019ha de treballar a nivell de grup classe, us ho farem saber per tal que ens hi pugueu donar suport i en sigueu part\u00edcips. Aquestes actuacions poden ser una resposta a un conflicte concret o poden sorgir arran de l\u2019observaci\u00f3 d\u2019actituds o din\u00e0miques que considerem importants d\u2019abordar.<\/p>\n<p class=\"p1\">En definitiva, als conflictes en hi volem apropar amb cura: recollint tota la informaci\u00f3, escoltant tothom i intentant comprendre cada situaci\u00f3 en la seva singularitat. Aix\u00f2 sovint requereix temps i paci\u00e8ncia, per\u00f2 forma part del nostre comprom\u00eds educatiu i hum\u00e0 amb els infants i amb les fam\u00edlies.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Us proposem fer una ullada a les <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1SFi04xFNeV5c_jIDyiTSZ5PCSIaQ80vK\/view\">NOFC del centre<\/a>.<\/p>\n<h3><strong><span style=\"color: #339966;\">Sobre els deures i els ex\u00e0mens<\/span><\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Comencem aquest apartat fent refer\u00e8ncia, tamb\u00e9, al projecte educatiu del centre:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">&#8220;Fora de l\u2019horari lectiu l\u2019alumnat fa tasques o feines de diferent tipus perqu\u00e8 els nens i nenes s\u00f3n diversos en la manera, el ritme, el temps, la motivaci\u00f3 per aprendre\u2026I perqu\u00e8 tamb\u00e9 s\u00f3n diverses les situacions, els moments, les edats i els continguts d\u2019ensenyament i d\u2019aprenentatge.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">No ens agrada fer servir el terme deure per la seva connotaci\u00f3 de c\u00e0rrega moral, ja que entenem que el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge ha de ser viscut per totes les persones com un proc\u00e9s de descoberta, d\u2019enriquiment, de repte personal i de millora.&#8221;<\/span><\/i><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La recerca ens diu que els deures sistem\u00e0tics i els ex\u00e0mens s\u00f3n intervencions que tenen un impacte menor en els aprenentatges (John Hattie). L\u2019escola disposa d\u2019indicadors diversos per avaluar les actuacions que es duen a terme en el centre, aix\u00ed com les intervencions pedag\u00f2giques del personal docent. Entre d\u2019altres, les direccions de les escoles de Vilassar de Mar tenim la sort de treballar en equip, tamb\u00e9 amb les direccions dels instituts amb qui tenim una comunicaci\u00f3 fluida i realitzem diversos intercanvis per mirar de garantir que el trasp\u00e0s entre etapes es faci de la millora manera possible. Aix\u00ed doncs, ens entrevistem amb l\u2019equip pedag\u00f2gic dels instituts per fer un trasp\u00e0s del nostre alumnat i explicar les mesures i suports que els estem facilitant a l\u2019escola i un cop comen\u00e7ada la Secund\u00e0ria, rebem el butllet\u00ed de notes del primer trimestre dels nostres alumnes.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aquestes i d\u2019altres informacions ens permeten ajustar la nostra pr\u00e0ctica professional i activar iniciatives per millorar en aquells aspectes que creiem que ho necessiten. Un exemple d\u2019aix\u00f2 s\u00f3n els tallers de text, que s\u2019han anat reformulant durant els \u00faltims cursos per mirar d\u2019optimitzar-los i perqu\u00e8 revertissin en la millora dels resultats dels infants. Tamb\u00e9 l\u2019ampliaci\u00f3 de les sessions d\u2019angl\u00e8s al cicle superior.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Totes les decisions, les de car\u00e0cter pedag\u00f2gic, per\u00f2 tamb\u00e9 les de car\u00e0cter organitzatiu o filos\u00f2fic del centre es prenen en claustre i tenint en compte indicadors de progr\u00e9s o d\u2019impacte, en benefici de la millora dels resultats educatius i de la millora de la conviv\u00e8ncia en el centre.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En aquest espai volem donar resposta a les preguntes que les fam\u00edlies ens acostumeu a fer arribar. Cal dir, per\u00f2, que les respostes es basen en la manera com hem treballat fins ara. Som un equip que revisa i valora cont\u00ednuament les pr\u00e0ctiques, i per tant algunes d&#8217;elles poden ser modificades. Com fem l\u2019adaptaci\u00f3 a [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-3238","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3238","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3238"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3238\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5223,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3238\/revisions\/5223"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elsalocs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3238"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}