{"id":6088,"date":"2020-03-11T12:38:22","date_gmt":"2020-03-11T11:38:22","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elfar\/?p=6088"},"modified":"2020-03-11T19:05:23","modified_gmt":"2020-03-11T18:05:23","slug":"les-fraccions-amb-pizza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elfar\/nivells\/les-fraccions-amb-pizza\/","title":{"rendered":"Les fraccions amb pizza!"},"content":{"rendered":"

L’alumnat de cicle mitj\u00e0 aquesta setmana ha iniciat un nom tema de matem\u00e0tiques, el de les fraccions. Per iniciar-lo s’ha realitzat una activitat relacionada amb un aliment predilecte, la pizza!<\/p>\n

Cada alumne\/a feia de pizzer o pizzera, tenia a ma diferents bases de pizza i es complementaven al gust del consumidor.<\/p>\n

Es demanava una pizza amb 1\/4 de xampinyons, 2\/4 de formatge i 1\/4 de pebrot verd; aleshores cada cuiner\/a l’havia de dissenyar. Llavors s’han complicat les prefer\u00e8ncies perqu\u00e8 s’han hagut de realitzar pizzes amb meitats diferents segons les peticions de la Laura i la Carla… L’alumnat tamb\u00e9 ha pogut idear una pizza al seu gust, n’hi havien de molt diverses, amb numeradors de formatge m\u00e9s abundants que de tomata fresca!<\/p>\n

Finalment s’ha plantejat una situaci\u00f3, com s’hauria de dividir una pizza de tonyina o formatge entre tots els alumnes del grup classe que en volguessin. S’ha pensat la manera i s’ha dut a terme. Tant en un cas com en l’altre l’hem hagut de dividir en vuit porcions, per tant s’ha comen\u00e7at fent meitats, despr\u00e9s quarts, sisens i finalment vuitens. Cada alumne\/a ha menjat un vuit\u00e8, ha estat una manera deliciosa d’entendre un nou concepte!<\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’alumnat de cicle mitj\u00e0 aquesta setmana ha iniciat un nom tema de matem\u00e0tiques, el de les fraccions. Per iniciar-lo s’ha realitzat una activitat relacionada amb un aliment predilecte, la pizza!
\nCada alumne\/a feia de pizzer o pizzera, tenia a ma diferents bases de pizza i es… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":6102,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[74,75,71,86],"class_list":["post-6088","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nivells","tag-3r","tag-4t","tag-cm","tag-matematiques"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elfar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6088","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elfar\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elfar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elfar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elfar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6088"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elfar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6088\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6104,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elfar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6088\/revisions\/6104"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elfar\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6102"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elfar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6088"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elfar\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6088"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-elfar\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6088"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}