{"id":1401,"date":"2019-10-01T08:08:19","date_gmt":"2019-10-01T06:08:19","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-cirera\/?p=1401"},"modified":"2019-12-16T18:57:39","modified_gmt":"2019-12-16T17:57:39","slug":"racons","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-cirera\/general\/racons\/","title":{"rendered":"Racons"},"content":{"rendered":"

Racons:<\/p>\n

Pica la imatge.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Aquesta metodologia de treball, basada en l\u2019aprenentatge cooperatiu, interactiu i col\u00b7laboratiu segueix la filosofia de les intel\u00b7lig\u00e8ncies m\u00faltiples. Permet a l\u2019alumnat organitzar-se de forma aut\u00f2noma, respectar el seu ritme de treball i nivell de dificultat segons les seves capacitats. Fomenta el pensament divergent i independent i refor\u00e7a la creativitat.<\/p>\n

El treball per racons \u00e9s una proposta metodol\u00f2gica que proposa delimitar, dins de l\u2019aula, diferents espais on els nostres alumnes puguin realitzar de manera simult\u00e0nia diferents activitats de tipus cognitiu, manipulatiu i simb\u00f2lic.<\/p>\n

A partir del treball per racons es pret\u00e9n:<\/p>\n

    \n
  1. Atendre a cada nen de manera individual, respectant els seus interessos i ritme d\u2019aprenentatge.<\/li>\n
  2. Potenciar l\u2019\u00fas dels diferents llenguatges.<\/li>\n
  3. Afavorir l\u2019autonomia i capacitat d\u2019organitzaci\u00f3 del nen.<\/li>\n
  4. Afavorir ritmes de treball i d\u2019ordre. Potenciar les interrelacions.<\/li>\n
  5. Permetre un treball actiu, vivencial, sensorial i manipulatiu.<\/li>\n<\/ol>\n

    Avui us presentem :<\/p>\n

    Rac\u00f3 d\u2019Enfilar per ajudar a desenvolupar la psicomotricitat fina i la creativitat.<\/p>\n

    Rac\u00f3 de Classificar raonament l\u00f2gic i conceptes matem\u00e0tics.<\/p>\n

    Rac\u00f3 del Veig-veig: ajuda a promoure l\u2019atenci\u00f3, aix\u00ed com la comprensi\u00f3 lectora i l\u2019expressi\u00f3 escrita.<\/p>\n

    En els Racons, els nens i les nenes individualment, treballen simult\u00e0niament en diverses activitats. Ho fan jugant, manipulant, fent hip\u00f2tesis, experimentant i registrant gr\u00e0ficament el proc\u00e9s o els resultats.<\/p>\n

    Organitzem els espais de treball i ho fem amb mig grup-classe, dotant-los de materials i estris per realitzar les activitats d\u2019ensenyament-aprenentatge.<\/p>\n

    Treballem per Racons perqu\u00e8:<\/p>\n

      \n
    1. D\u00f3na resposta a la diversitat.<\/li>\n
    2. Aprofitem la seva capacitat l\u00fadica per motivar l\u2019aprenentatge.<\/li>\n
    3. A partir de les propostes aprenen a observar, explorar, manipular, experimentar, descobrir, crear\u2026<\/li>\n
    4. Ajuden a perdre la por a equivocar-se i a millorar l\u2019autoestima.<\/li>\n
    5. Afavoreix l\u2019autonomia per organitzar-se, planificar i els fa responsables davant els materials i el treball.<\/li>\n
    6. Participen activament en la construcci\u00f3 del seu aprenentatge i l\u2019adult ajuda individualment en el seu progr\u00e9s.<\/li>\n
    7. Facilita l\u2019observaci\u00f3 individual per veure els progressos o dificultats de l\u2019alumnat.<\/li>\n
    8. Avancem en conceptes de l\u00f2gica-matem\u00e0tica, c\u00e0lcul, representaci\u00f3 de l\u2019esquema mental, volum, \u2026, i motricitat fina enfilant, amb pinces (activitats de joc que ens ajuden a fer el gest de la pin\u00e7a amb els dits per agafar correctament el llapis i poder escriure millor), grafisme: de la lletra maj\u00fascula a la lletra lligada. La lectura: passem de llegir el nostre nom a paraules en lletra maj\u00fascula i finalment en lletra lligada i finalment en lletra d\u2019impremta.<\/li>\n
    9. Podem experimentar juntament amb tots els membres i treure conclusions entre tots.<\/li>\n<\/ol>\n

      Avui, en els racons de matem\u00e0tiques, ens han donat unes deu figures de fusta de diferents longituds que s\u2019anomenen \u201cEls reglets de Cuisenaire\u201d. Al principi, hem pensat que eren per fer construccions, per\u00f2 despr\u00e9s de les primeres explicacions hem vist que ens servirien per treballar diferents continguts de matem\u00e0tiques. Cada un dels regles tenia un color i representava un valor num\u00e8ric de l\u20191 fins el 10. Amb ells hem fet diferents activitats: Els hem ordenat de m\u00e9s petit a m\u00e9s gran i a l\u2019inrev\u00e9s, els hem posat amb una difer\u00e8ncia de 2 unitats per a veure els parells i els senars, els hem sumat i restat, hem fet seriacions\u2026 Semblava mentida que pogu\u00e9ssim fer tantes coses amb unes fustetes de colors!<\/p>\n

      Ens han dit que hi ha una professora catalana de mates, que explica totes les operacions matem\u00e0tiques amb aquest material, que es diu Maria Canals. \u00c9s una senyora velleta, per\u00f2 li encanten les mates i les fa molt divertides. A m\u00e9s a m\u00e9s, ens han ensenyat altres materials que farem servir en altres sessions per treballar la geometria com el geopl\u00e0, el tangram, els cossos geom\u00e8trics, els blocs l\u00f2gics\u2026 Esperem la propera sessi\u00f3 amb molta il\u00b7lusi\u00f3!!<\/p>\n

      I tot jugant i compartint els nostres coneixements, descobriments, dubtes, hip\u00f2tesis i resolent amb els amics i amigues, millorem i avancem en els nostres coneixements i relacions.<\/p>\n

      Els nens i nenes de segon treballem racons setmanalment. En aquests racons aprenem continguts nous, afian\u00e7em conceptes ja treballats i gaudim de les activitats. Fem tangrams, juguem al Lince, fem memos i d\u00f2minos, fem construccions, juguem a l\u2019Uno, constru\u00efm hist\u00f2ries<\/p>\n

      a trav\u00e9s de daus, juguem a endevinalles, al Mikado, a pentaminos\u2026<\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

      Aqu\u00ed us deixem algunes fotos dels nostres racons!!!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Racons: Pica la imatge. Aquesta metodologia de treball, basada en l\u2019aprenentatge cooperatiu, interactiu i col\u00b7laboratiu segueix la filosofia de les intel\u00b7lig\u00e8ncies m\u00faltiples. Permet a l\u2019alumnat organitzar-se de forma aut\u00f2noma, respectar el seu ritme de treball i nivell de dificultat segons les seves capacitats. Fomenta el pensament divergent i independent i refor\u00e7a la creativitat. El treball […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1403,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[10,11,1,4,5,71],"tags":[139,159],"class_list":["post-1401","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-1r","category-2n","category-general","category-portada","category-primaria","category-promocio-14-15-2n","tag-cicle-inicial","tag-racons"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-cirera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1401","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-cirera\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-cirera\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-cirera\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-cirera\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1401"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-cirera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1401\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1497,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-cirera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1401\/revisions\/1497"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-cirera\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1403"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-cirera\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1401"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-cirera\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1401"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-cirera\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1401"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}