HOLA GORIL.LES!
DESITJO QUE SEGUIU ESTAN TOTS BÉ!!!
UNA ABRAÇADA I PETONS DE PLÀTANS!! TOT ANIRÀ BÉ!!!
Les activitats que us proposo són les següents:
DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES
- Per seguir treballant l’APRENENTATGE DEL NOM,en un full/cartolina escriure el nom per a que l’Infant el pugui mirar i veure les lletres si en reconeix alguna, resseguir amb el dit, pintar per dins, buscar lletres, escriure-ho en una pissarra… Ho podeu fer varies vegades amb diferents materials i formats.
https://www.colegiorafaelamaria.com/decoramos-nuestros-nombres/
https://agora.xtec.cat/esc-cancoll/infantil/treball-dels-noms-a-p3/
https://agora.xtec.cat/ceip-camidelmig/infantil/promocio1718/treball-del-nom/·
https://blog.abatoliba.edu/spinola-infantil/2019/05/31/juguem-amb-les-lletres/ (Molt interessant per a treballar les lletres des de diferents activitats proposades)
2. Ara podem fer una mica de PSICOMOTRICITAT, amb aquests exercicis:
(Circuit) https://www.youtube.com/watch?v=xHMAYuaThUs
(Yoga) https://www.youtube.com/watch?v=fReu2CiUHNI
(Dansa) https://www.youtube.com/watch?v=7hGtkE3mG_g
COMUNICACIÓ I LLENGUATGES
3. Treballem la grafia del número 1 i 2, com també la relació amb la quantitat. A traves de elements per casa feu grups 1 i 2 elements iguals. També la grafia/traç amb aquestes fitxes:
https://agora.xtec.cat/escolacastellum/infantil/matematica-manipulativa/
- ANGLÈS: Anem a repassar els colors en anglès amb aquesta cançó: https://www.youtube.com/watch?v=zxIpA5nF_LY
Després feu un dibuix d’alguna cosa que sigui de color “red”, un altre que sigui “blue” i un últim de color “yellow”.
DESCOBERTA DE L’ENTORN
5. Respecte al PROJECTE (GORIL.LES), ara els hi toca buscar informació, escriure-la (ajuda d’adult) i una imatge o dibuixar sobre allò trobat:
- Com són papes i mames, com neixen els seus bebès? S’assembla a nosaltres?
- Els hi agrada jugar? Amb que juguen?
(webs amb informació… hi ha moltes altres…) https://www.slideshare.net/mplanellas/els-gorilles
https://www.slideshare.net/Gisela1975/el-gorilla-63563027
PER CADA ACTIVITAT realitzar 3 fotos: 2 sobre el procés d’elaboració/creació o realització de la tasca i 1 amb el resultat final. Guardar-les i més endavant us les demanaré, com també les activitats físiques ja que quan ens podrem retrobar els alumnes se les puguin mostrar i explicar a la resta de companys.