HOLA GORIL.LES!

DESITJO QUE ESTIGUEU TOTS BÉ!!! CADA VEGADA PODEM SORTIR UNA MICA MÉS PERÒ AMB SENY.

UNA ABRAÇADA MOLT FORTA I PETONS DE MANDARINA!!

TOT ANIRÀ BÉ!!!

Les activitats que us proposo són les següents:

DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES:

1. Hem treballat la figura humana, el nostre cos i les seves parts. Com també l’escriptura del nostre nom, doncs ara hem de fer aquesta fitxa on us dibuixeu tot de vosaltres: el nas, orelles, boca, ulls, panxa, cames, mans, dits,… i a sota escriviu el vostre nom.

AIXÍ SÓC JO

2. Ara podem fer una mica de PSICOMOTRICITAT, amb aquests exercicis:

(circuit) https://www.youtube.com/watch?v=D6WVZXU3-mY&t=6s

(dansa) https://www.youtube.com/watch?v=b3lqliovkDo

(gimnasia) https://www.youtube.com/watch?v=ueutErlUewk

DESCOBERTA DE L’ENTORN:

3. Respecte al PROJECTE (GORIL.LES), ara toca buscar informació, escriure-la (ajuda d’adult) i una imatge o dibuixar sobre allò trobat:

• Qui pesa més el goril.la mascle o la famella? I quant medeixen d’alçada? Pesen i mesuren com nosaltres?Quant peses tu? I quant medeixes?
• Un goril.la diferent: En Floquet de Neu (Copito de nieve)

(webs amb informació… hi ha moltes altres…) 

https://www.gorilaswiki.com/datos-interesantes-sobre-gorilas

https://www.gorillas-world.com/es/anatomia-del-gorila/

https://www.zoobarcelona.cat/es/copito-de-nieve

COMUNICACIÓ I LLENGUATGES

4. Us proposo tres activitats en una,  amb les targetes que us mostrem a continuació podeu treballar:

-La classificació per colors de les imatges

-Si  feu dos còpies de cada imatge podeu jugar al “memory”.

-I també les podeu passar de manera ràpida i heu de dir el nom de la imatge, treballant així el vocabulari.

TARGETES DE COLORS

BITS VOCALS

5. ANGLÈS: Us deixo primer la “Hello song” per a que no se’ns oblidi:

https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU

Repassem la cançó dels colors tan guai de l’altra setmana i agrupem per colors tots objectes que trobem a casa: yellow, red, and blue. https://www.youtube.com/watch?v=zxIpA5nF_LY  

També podem jugar “La búsqueda dels colors perduts” en anglès. Diem a algú un color en anglès i han de buscar algo que sigui d’aquest color, i desprès al revés.

• PER CADA ACTIVITAT realitzar 3 fotos: 2 sobre el procés d’elaboració/creació o realització de la tasca i 1 amb el resultat final. Guardar-les i més endavant us les demanaré, com també les activitats físiques ja que quan ens podrem retrobar els alumnes se les puguin mostrar i explicar a la resta de companys.