Hola alumnes de 3r. A punt per iniciar la 3a setmana de maig? Tot seguit trobareu les activitats que haureu de fer aquesta setmana.

Català

1. Lectura i comprensió de la lectura:

Aquesta setmana llegirem un conte popular molt conegut, la Rateta que escombrava l’escaleta.

Llegeix el conte i després contesta les preguntes:

2. Missatge secret

Matemàtiques:

Aquesta setmana practicarem les operacions: sumes, restes i multiplicacions. També el concepte de doble i triple.

Projecte de l’aigua:

Ara que ja sabem diferenciar els diferents estats de l’aigua. Ens sabríeu dir on podem trobar a casa l’aigua en:

• • Estat líquid:
  • Estat gasós:
  • Estat sòlid:

Com arriba l’aigua a l’aixeta? Ordena els passos. Recorda que pots tornar a mirar el vídeo si fa falta.

https://www.ccma.cat/tv3/super3/avui_aprenem/com-arriba-laigua-a-laixeta/video/6038221/

• • A l’estació de bombeig, es bomba l’aigua i és impulsada cap a les canonades.
  • Tot comença els embassaments construïts per retenir l’aigua dels rius.
  • És desinfectada amb productes químics.
  • A la planta potabilitzadora, l’aigua passa per filtres i se separa l’aigua dels materials grans

Anglès

Hello students! You are doing great tasks! Here are 2 more for you.

Us deixo un petit diccionari d’imatges per ajudar-vos durant les activitats:

 

TASK 1 – LISTENING AND READING (CLASS BOOK AND ACTIVITY BOOK, PAGE 50)

1-1 Escolteu l’àudio i endevineu quin dels animals de la imatge estan descrivint. Anoteu cada número amb el nom de l’animal corresponent.

1-2 Llegiu i escolteu les descripcions d’animals de la imatge i endevineu quin dels animals de sota estan descrivint. Anoteu la lletra de cada text amb el número o el nom de l’animal corresponent.

1-3 Llegiu atentament la conversa i encercleu l’animal que descriuen. Escriviu-ne el nom:

1-4 Completeu la descripció de l’animal número 1, utilitzant les paraules que us proporcionen. Després, escriviu vosaltres mateixos la descripció de l’animal número 2, prenent com a model la primera. No us oblideu d’incloure les paraules que us proporcionen!

 

TASK 2 – YOUR TEACHER’S FAVOURITE ANIMAL IS…

He rebut les vostres preguntes! Ara escolteu bé les respostes, tants cops com calgui, i…. a veure qui endevina quin és el meu animal preferit! Anoteu-ho:

My teacher’s favourite animal is the…..

https://photos.app.goo.gl/w9bEMGwpVYopvz769

EXTRA TASK – Si voleu seguir practicant, aquí teniu més activitats (opcionals):

No oblideu indicar la data en anglès a totes les pàgines i fulls de respostes. Recordeu enviar les tasques amb la resta dels deures. Ja sabeu que no fa falta imprimir si no teniu el quadern; podeu enviar-me les respostes en un full, indicant clarament l’activitat.

Aneu mirant el bloc del curs. Hi trobareu entreteniments en anglès que també em podeu comentar quan envieu els deures.

Goodbye!

Castellano

Vamos a repasar cosas que ya sabes.

¿Sabes cuál es su contrario? Escríbelo:

• • Últimamente lleva el pelo largo
    Últimamente lleva el pelo ……..
  •  El niño está dormido.
    El niño está ……
  •  Es de día.
    Es de ……..
  •  Este asiento del autobús está ocupado.
    Este asiento del autobús está …….
  •  El trapo está muy sucio.
    El trapo está muy …….
  •  La cesta está llena.
    La cesta está ……….

2.Escribe los siguientes números con letras:

Ejemplo

• • 21:  veintiuno
  • 22:
  • 23:
  • 24:
  • 25:
  •  27:
  • 28:
  • 29

Música

Emparella cada imatge d’instrument amb el seu nom.

En aquest enllaç trobaràs sis jocs que t’ajudaran a conèixer visualment diferents instruments musicals i a saber a quina família pertanyen.

https://recursoseducaciomusical.blogspot.com/2020/05/emparella-instruments-imatge-nom.html

Quants intents has necessitat?

–      Instruments de percussió 1 ………………… intents

–      Instruments de percussió 2 ………………… intents

–      Instruments de percussió 3 ………………… intents

–      Instruments de corda fregada  …………… intents

–      Instruments de vent metall  ………………… intents

–      Instruments de vent fusta   ………………… intents