- \n
- Dib\u00fajalo y explica c\u00f3mo es (tanto f\u00edsicamente -por fuera: alta, fuerte, morena\u2026- como su personalidad -por dentro: simp\u00e1tica, amable\u2026-).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Planea una excursi\u00f3n perfecta para la clase.\n
- \n
- Algunas ideas pueden ser: d\u00f3nde iremos, qu\u00e9 hacemos, c\u00f3mo iremos, cu\u00e1nto tiempo estaremos all\u00ed, qu\u00e9 necesitaremos llevar, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Jugar al veo-veo con alg\u00fan familiar.\n
- \n
- Las pistas pueden ser colores, primera letra, s\u00edlaba\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Palabras escondidas.\n
- \n
- Se piensa una palabra y se divide una hoja en varios trozos. En cada uno de los trozos se escribe una letra de esa palabra. Despu\u00e9s, se esconden los trozos por casa, se buscan y se ordenan las letras para poder adivinar la palabra.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Apr\u00e9ndete estos trabalenguas y desaf\u00eda a tu familia. \u00a1A ver qui\u00e9n lo dice m\u00e1s r\u00e1pido!<\/li>\n<\/ul>\n
El cielo est\u00e1 enladrillado
\nqui\u00e9n lo desenladrillar\u00e1
\nel desenladrillador que lo desenladrille,
\nbuen desenladriallador ser\u00e1.<\/p>\nTres tristes tigre,
\ncom\u00edan tigre en un trigal.
\nTanto trigo tragan
\nque los tres tigres tragones
\ncon el trigo se atragantan.<\/p>\nCuando cuentes cuentos
\ncuenta cuantos cuentos cuentas
\nporque si no cuentas
\ncuantos cuentos cuentas
\nnunca sabr\u00e1s cu\u00e1ntos cuentos
\nsabes contar.<\/p>\n- \n
- Adivinanzas:\n
- \n
- \u00bfQu\u00e9 animal tiene las cinco vocales?<\/li>\n
- Tengo hipo al decir mi nombre, \u00bfqui\u00e9n soy?<\/li>\n
- Blanco por dentro, verde por fuera. Si quieres que te lo diga, espera.<\/li>\n
- Tengo capa sobre capa. Si me las quieren quitar, nadie de llorar se escapa.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Ahora, puedes preguntarles \u00e9stas a tu familia o puedes inventarte nuevas. Respuestas: murci\u00e9lago, hipop\u00f3tamo, pera, cebolla.<\/em><\/p>\n
- \n
- Escribe 8 palabras: pueden ser animales, objetos, colores, de personas… Ahora, inventa una historia en la que salgan estas palabras.\n
- \n
- Recuerda que no hace falta que est\u00e9n todas en la misma frase.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Dibuja el retrato de alg\u00fan familiar.<\/li>\n
- Inventa el final de un cuento que te sepas.\n
- \n
- Puede ser la Caperucita roja, Los tres cerditos o el que m\u00e1s te guste.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Lo que m\u00e1s me gusta de ti\u2026\n
- \n
- Escribe aquellas cualidades que te gusten m\u00e1s de alguna persona en concreto. Cuando se pueda salir, se lo podr\u00e1s dar y as\u00ed hacerla m\u00e1s feliz ?.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Crea una sopa de letras con los nombres de tus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de la clase.\n
- \n
- Recuerda que puede haber nombre en horizontal, vertical, de izquierda a derecha o de derecha a izquierda. \u00a1Cu\u00e1ntas m\u00e1s letras tenga la sopa, m\u00e1s dif\u00edcil ser\u00e1!<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Piensa una palabra. Ahora cuenta sus s\u00edlabas y busca otras palabras que tengan el mismo n\u00famero de s\u00edlabas.\n
- \n
- Ejemplo: casa (ca-sa 2 s\u00edlabas: me-sa, si-lla, ra-t\u00f3n\u2026).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Juego del STOP\n
- \n
- \n
- \n
- Las personas que quieran jugar deber\u00e1n hacer un cuadro como el de abajo. Se elige una letra y r\u00e1pidamente se debe escribir un nombre, un animal, una comida, un color, un pa\u00eds o ciudad y un objeto que empiece por esa letra. El primero que acabe dice STOP y entre todos se comprueba que est\u00e9n todas bien. Si es as\u00ed, se lleva el punto esta persona y, si no, se sigue hasta que alguien se lo lleve. Se vuelve hacer lo mismo con otras letras hasta que una persona tenga 10 puntos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Juego del STOP\n
- Ejemplo: casa (ca-sa 2 s\u00edlabas: me-sa, si-lla, ra-t\u00f3n\u2026).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- Piensa una palabra. Ahora cuenta sus s\u00edlabas y busca otras palabras que tengan el mismo n\u00famero de s\u00edlabas.\n
- Recuerda que puede haber nombre en horizontal, vertical, de izquierda a derecha o de derecha a izquierda. \u00a1Cu\u00e1ntas m\u00e1s letras tenga la sopa, m\u00e1s dif\u00edcil ser\u00e1!<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- Crea una sopa de letras con los nombres de tus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de la clase.\n
- Escribe aquellas cualidades que te gusten m\u00e1s de alguna persona en concreto. Cuando se pueda salir, se lo podr\u00e1s dar y as\u00ed hacerla m\u00e1s feliz ?.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- Lo que m\u00e1s me gusta de ti\u2026\n
- Puede ser la Caperucita roja, Los tres cerditos o el que m\u00e1s te guste.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- Recuerda que no hace falta que est\u00e9n todas en la misma frase.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- Escribe 8 palabras: pueden ser animales, objetos, colores, de personas… Ahora, inventa una historia en la que salgan estas palabras.\n
- Adivinanzas:\n
- Apr\u00e9ndete estos trabalenguas y desaf\u00eda a tu familia. \u00a1A ver qui\u00e9n lo dice m\u00e1s r\u00e1pido!<\/li>\n<\/ul>\n
- Se piensa una palabra y se divide una hoja en varios trozos. En cada uno de los trozos se escribe una letra de esa palabra. Despu\u00e9s, se esconden los trozos por casa, se buscan y se ordenan las letras para poder adivinar la palabra.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- Palabras escondidas.\n
- Las pistas pueden ser colores, primera letra, s\u00edlaba\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- Jugar al veo-veo con alg\u00fan familiar.\n
- Algunas ideas pueden ser: d\u00f3nde iremos, qu\u00e9 hacemos, c\u00f3mo iremos, cu\u00e1nto tiempo estaremos all\u00ed, qu\u00e9 necesitaremos llevar, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- Planea una excursi\u00f3n perfecta para la clase.\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/wp-content\/uploads\/usu1903\/2020\/03\/WC.jpg\")
<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"