{"id":3426,"date":"2020-03-18T15:10:08","date_gmt":"2020-03-18T14:10:08","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/?p=3426"},"modified":"2020-04-19T17:46:24","modified_gmt":"2020-04-19T15:46:24","slug":"que-podem-fer-a-casa-educacio-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/general\/que-podem-fer-a-casa-educacio-primaria\/","title":{"rendered":"Qu\u00e8 podem fer a casa? Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-3423 alignleft\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/wp-content\/uploads\/usu1903\/2020\/03\/logo-generalitat.png\" alt=\"\" width=\"245\" height=\"44\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>Orientacions per als centres educatius sobre activitats per als alumnes a causa del tancament pel coronavirus<\/strong><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Orientacions Activitats d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Cal compaginar temps de lleure i de joc aut\u00f2nom en qu\u00e8 els nens i les nenes decideixin qu\u00e8 volen fer i com, amb temps i activitats compartides amb els adults.<\/p>\n<p>Per al temps de lleure i de joc aut\u00f2nom hem de posar a l\u2019abast dels els nens i les nenes recursos i materials diversos amb els quals puguin elaborar els seus jocs: materials per fer construccions, objectes o robes que serveixin per disfressar-se, materials inespec\u00edfics, titelles, ninos, cuinetes, contes, llibretes, pintures&#8230;<\/p>\n<p>Pel que fa a les activitats compartides amb els adults es poden oferir diferents propostes enriquidores que afavoreixen els aprenentatges. Per exemple:<\/p>\n<ul>\n<li>Activitats de l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic:\n<ul>\n<li>Redactar un diari explicant que han fet, an\u00e8cdotes del dia, retalls d\u2019imatges, com s\u2019han sentit\u2026 durant els dies que no han anat a l\u2019escola. Pot ser un diari virtual amb enlla\u00e7os, v\u00eddeos&#8230;<\/li>\n<li>Escriure contes, hist\u00f2ries, can\u00e7ons, poemes\u2026 (en diferents idiomes).<\/li>\n<li>Planificar i fer un c\u00f2mic.<\/li>\n<li>Enregistrar un audio d\u2019hist\u00f2ries, contes, descripcions\u2026<\/li>\n<li>Enregistrar, amb material audiovisual, moments de la vida quotidiana i les explicacions, descripcions, argumentacions&#8230; que trobin adients.<\/li>\n<li>Escoltar audiollibres.<\/li>\n<li>Llegir contes, llibres, demanar als infants que ens els expliquin despr\u00e9s, que els acabin de forma diferent, que canv\u00efin algun personatge\u2026<\/li>\n<li>Visualitzar pel\u00b7l\u00edcules i altres programes com: <em>InfoK<\/em>, <em>Dinamiks<\/em>, <em>Manduka<\/em>, <em>Una m\u00e0 de contes<\/em>, <em>Qu\u00e8, qui, com? Fish&amp;Chips <\/em>i recollir en el diari idees o aspectes destacats.<\/li>\n<li>Visitar <a href=\"http:\/\/xtec.gencat.cat\/ca\/recursos\/museus\/virtuals\/\">museus virtuals <\/a>i fer relats, dibuixos&#8230; de la visita. Buscar informaci\u00f3 d\u2019alguna obra que els hagi<\/li>\n<li>Inventar representacions amb joguines, titelles, obres de teatre.<\/li>\n<li>Pensar i planificar les vacances escollint llocs a visitar i itinerari a realitzar (google maps).<\/li>\n<li>Preparar alguna entrevista d\u2019opini\u00f3 sobre algun tema del seu inter\u00e8s.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Activitats de l\u2019\u00e0mbit matem\u00e0tic:\n<ul>\n<li><strong>Gr\u00e0fica de temperatures. <\/strong>Recull sistem\u00e0tic de la temperatura que marca el term\u00f2metre cada dia a una mateixa hora del dia durant dues o tres setmanes. En acabar es pot fer una gr\u00e0fica que reculli aquestes dades tot indicant la mitjana i explicar qu\u00e8 s\u2019hi observa. Si no es disposa de term\u00f2metre es pot consultar la p\u00e0gina web del <a href=\"http:\/\/www.meteo.cat\/\">Servei Meteorol\u00f2gic de Catalunya.<\/a><\/li>\n<li><strong>Recull fotogr\u00e0fic de formes geom\u00e8triques. <\/strong>\u00c0lbum fotogr\u00e0fic que recull fotografies d\u2019elements que podem observar, quotidians, indicant les principals formes geom\u00e8triques que hi trobem.<\/li>\n<li><strong>Recollida de dades hor\u00e0ries. <\/strong>Recull sistem\u00e0tic de dades hor\u00e0ries durant una setmana per a la realitzaci\u00f3 d\u2019una gr\u00e0fica: temps de dormir, temps de jugar, temps de lectura, temps de veure la tele, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>On \u00e9s m\u00e9s barat? <\/strong>Fer una llista de coses que voldr\u00edem comprar anotant el preu que t\u00e9 en diferents botigues online. Identificar quin \u00e9s el preu m\u00e9s barat, el m\u00e9s car i la difer\u00e8ncia de diners que ens podr\u00edem estalviar si compr\u00e9ssim el m\u00e9s barat.<\/li>\n<li><strong>Quina oferta m\u2019interessa? <\/strong>Anotar les ofertes on no hi hagi indicat el percentatge de descompte (per exemple 3&#215;2, segona unitat a meitat de preu, etc.). Intu\u00eftivament decidir quina \u00e9s la millor. Despr\u00e9s calcular el percentatge de descompte que et fan en l\u2019article comprat a cadascuna de les diferents ofertes i comprovar d\u2019aquesta manera si la intu\u00efci\u00f3 ha estat la correcta.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.edu365.cat\/primaria\/matematiques\/index.html\">Materials autocorrectius de Edu 365.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.aprenentamblesmans.cat\/educacio-primaria\/\">Aprenent geometria.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Activitats de l\u2019\u00e0mbit de coneixement del medi:\n<ul>\n<li><em>Els virus<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Qu\u00e8 s\u00f3n? Com s\u00f3n? Quins tipus hi ha? Qu\u00e8 \u00e9s el coronavirus? A qui afecta? A totes les franges d\u2019edat? A tots els pa\u00efsos? Els antibi\u00f2tics poden servir per lluitar contra els virus? Quina difer\u00e8ncia hi ha entre un antiviral i una vacuna? Per qu\u00e8 no hi ha ara mateix una vacuna contra el coronavirus?<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><em>Les vacunes<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Qu\u00e8 s\u00f3n? Com funcionen? Com es produeixen? Per qu\u00e8 no hi ha una vacuna per al coronavirus? Per qu\u00e8 \u00e9s convenient vacunar-se? Com afecta a tota la poblaci\u00f3 que hi hagi grups de persones que no es volen vacunar?<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><em>Seguiment de la pand\u00e8mia<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Consulteu cada dia la informaci\u00f3 que donen els mitjans de comunicaci\u00f3 i els portals del Departament de Salut com: <a href=\"http:\/\/canalsalut.gencat.cat\/ca\/salut-a-z\/c\/coronavirus-2019-ncov\/\">http:\/\/canalsalut.gencat.cat\/ca\/salut-a-<\/a> <a href=\"http:\/\/canalsalut.gencat.cat\/ca\/salut-a-z\/c\/coronavirus-2019-ncov\/\">z\/c\/coronavirus-2019-ncov\/. <\/a>Feu un comentari cada dia sobre la situaci\u00f3 (en un blog, en un clip de v\u00eddeo, etc.).<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Visitar ciutats i llocs del m\u00f3n a trav\u00e9s del <a href=\"https:\/\/www.google.es\/intl\/es\/earth\/index.html\">google Earth.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Activitat d\u2019experimentaci\u00f3 i art:\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.slideshare.net\/edelinbravo29\/manual-de-experimentos-preescolar\">Manual de experimentos preescolar Edelin Bravo.<\/a><\/li>\n<li>Jugar amb jocs de taula, puzzles, tangram, lego, robots, maquetes\u2026<\/li>\n<li>Observar, fer fotografies i recollir al diari.<\/li>\n<li>Fer fotografies i gravacions de les observacions realitzades.<\/li>\n<li>Fer hip\u00f2tesi i recerca de com seran les ciutats del futur (smart cities) i les escoles del futur (smart school).<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.ccma.cat\/tv3\/super3\/dinamiks\/\">Dinamiks<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Activitats amb el m\u00f2bil o tauleta:\n<ul>\n<li>Enregistar un \u00e0udio amb un conte, amb una can\u00e7\u00f3 i escoltar-lo. Comentar amb el nen o la nena, qu\u00e8 poden fer diferent, com ho poden enriquir\u2026<\/li>\n<li>Instal\u00b7lar a la tauleta alguna de les apps referenciades al portal <a href=\"https:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/\">Toolbox,<\/a><a href=\"https:\/\/toolbox.mobileworldcapital.com\/\"> Apps educatives validades per docents | Toolbox | mSchools <\/a>i acompanyar els infants en la seva aplicaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Suport a les tasques de la casa\n<ul>\n<li>Col\u00b7laborar en la neteja de la llar.<\/li>\n<li>Ajudar en la preparaci\u00f3 del menjar: pelar fruita, preparar amanides, fer el berenar\u2026<\/li>\n<li>Endre\u00e7ar l\u2019habitaci\u00f3.<\/li>\n<li>Parar taula i recollir-la.<\/li>\n<li>Plegar i classificar la roba&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Orientacions per als centres educatius sobre activitats per als alumnes a causa del tancament pel coronavirus &nbsp; Orientacions Activitats d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria Cal compaginar temps de lleure i de joc aut\u00f2nom en qu\u00e8 els nens i les nenes decideixin qu\u00e8 volen fer i com, amb temps i activitats compartides amb els adults. Per al temps [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3423,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[9,10,11,12,14,1,63,5,13],"tags":[],"class_list":["post-3426","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-1r-eso","category-2n-eso","category-3r-eso","category-4t-eso","category-4t-deso","category-general","category-portada","category-primaria","category-4r-deso"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3426","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3426"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3426\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3428,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3426\/revisions\/3428"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3423"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3426"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3426"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-antoniubachisoler\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3426"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}