La vida quotidiana, juntament amb el joc constitueixen l’eix central de l’ambient educatiu a l’Espurna.
La vida quotidiana que l’infant viu a l’escola ho és tot, les estones de vida quotidiana ocupen gran part del temps i de la vida dels infants i es van repetint al llarg del dia. L’infant no separa la seva vida en moments de joc o altres, per tant no només aprèn durant els moments de joc. Tot el temps que l’infant passa a l’escola és educatiu. Tot és activitat-aprenentatge. L’infant viu, aprèn i creix d’una manera conjunta i les experiències que viu a l’escola juntament amb les persones que l’envolten són fonamentals.
“A través del valor que dóna a les petites coses, l’adult contribueix a la formació de la personalitat de l’infant. Els detalls de la vida quotidiana, aparentment insignificants i que moltes vegades passen desapercebuts per als adults, en realitat són elements bàsics de l’educació de l’infant.”
Pepa Òdena
Els moments de canvi de bolquer, l’hora dels àpats o el descans, les petites rutines són moments d’aprenentatge de gran importància per al desenvolupament autònom de l’infant, i constitueixen moments d’aprenentatge mutu entre l’infant i la persona educadora. Aquests moments formen part del temps dels infants, formen part de la seva vida on són els protagonistes de la seva pròpia acció.
Des de l’escola s’acompanyen aquests processos tot respectant els interessos de cada infant, deixant que es desenvolupin al màxim i d’una manera autònoma les seves capacitats. La persona educadora ha de proporcionar un ambient tranquil i un espai acollidor que propicii les relacions i experiències i oferir als infants aquelles propostes o espais d’aprenentatge que consideri oportuns i que afavoreixen el desenvolupament i aprenentatge dels infants.
“En el dia a dia res és banal, res és rutina”
Montserrat Fabrés
