El concepte d’Infant del que partim guia la nostra pràctica educativa i dóna sentit al nostre projecte educatiu.
Hem de garantir, respectar i conèixer els drets dels infants per tal de donar resposta al que necessiten, oferint-li experiències educatives de qualitat per potenciar el seu desenvolupament integral.
Considerem a l’infant plenament competent, amb drets, capacitats i potencialitats.
Un infant plenament capaç, però amb uns ritmes evolutius i de desenvolupament diversos que han de ser respectats. Cada infant és una persona única, amb unes inquietuds i interessos propis, per això cal que garantim una atenció individualitzada, que respecti la manera de ser i de fer de cada infant, oferint-li la màxima estabilitat i regularitat en les relacions que mantenen tan amb les persones educadores com al grup d’iguals.
Un infant que ha de ser respectat, lliure, autònom, responsable i únic.
Partir d’aquestes premises ens porta a considerar l’infant com a:
Protagonista del seu procés d’aprenentatge
Els infants són curiosos per naturalesa, senten gran curiositat per totes les coses i exploren tot allò que els cau a les mans. A través de l’exploració descobreixen el seu entorn i conèixen el món que els envolta.
