{"id":2109,"date":"2018-08-07T17:07:31","date_gmt":"2018-08-07T15:07:31","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ecamanresa\/?p=2109"},"modified":"2018-08-07T17:07:31","modified_gmt":"2018-08-07T15:07:31","slug":"formacio-a-finlandia-en-el-metode-clil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ecamanresa\/general\/formacio-a-finlandia-en-el-metode-clil\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3 a Finl\u00e0ndia en el m\u00e8tode Clil"},"content":{"rendered":"

L\u2019Escola Agr\u00e0ria de Manresa es forma a Finl\u00e0ndia en el m\u00e8tode Clil.<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

Una professora de l\u2019Escola Agr\u00e0ria de Manresa <\/strong>ha participat en una formaci\u00f3 a Finl\u00e0ndia sobre el m\u00e8tode Clil. Aquest sistema pedag\u00f2gic fomenta l\u2019aprenentatge de lleng\u00fces estrangeres, l\u2019esperit participatiu i cooperatiu, el pensament cr\u00edtic, la implicaci\u00f3 i l\u2019autonomia dels alumnes.<\/strong><\/p>\n

Gl\u00f2ria Colom, professora de l\u2019Escola Agr\u00e0ria de Manresa ha format part del grup de 25 docents catalans que han realitzat una formaci\u00f3 per a formadors sobre el m\u00e8tode Clil, aquest juliol, a Rovaniemi (Lap\u00f2nia). Han impartit el curs: Peeter Mehisto, de la University College London Institution of Education, i Tuula Asikainen, coordinadora d\u2019educaci\u00f3 de la Universitat de Lapland i especialista amb el m\u00e8tode Clil.<\/p>\n

El m\u00e8tode Clil fomenta l\u2019aprenentatge de continguts en llengua estrangera<\/strong> i \u00e9s una pr\u00e0ctica habitual a Finl\u00e0ndia, pa\u00eds que ha liderat durant molt temps el r\u00e0nquing PISA d\u2019assoliment de continguts per part de l\u2019alumnat. Tamb\u00e9 fomenta l\u2019aprenentatge participatiu i cooperatiu, i mira de potenciar els aspectes claus que milloren els resultats dels alumnes.<\/strong><\/p>\n

Les seves propostes es basen en les m\u00e9s recents i exhaustives recerques sobre doc\u00e8ncia a nivell mundial. Destaquen entre elles: atendre tant a la ment, com a les emocions i al cos dels alumnes; retroalimentar el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge aut\u00f2nom de l\u2019alumne; obtenir resultats d\u2019aprenentatge de la llengua ensenyant qualsevol tem\u00e0tica; l\u2019\u00fas del scaffolding<\/em>, \u00e9s a dir, mecanismes que encoratgen als estudiants a incrementar el pensament cr\u00edtic, la implicaci\u00f3 i l\u2019autonomia; l\u2019avaluaci\u00f3 formativa i l\u2019assessorament enlloc de l\u2019avaluaci\u00f3 finalista.<\/p>\n

Immersi\u00f3 en un altre sistema educatiu<\/strong><\/p>\n

Aquesta experi\u00e8ncia ha servit a les professores per con\u00e8ixer de primera m\u00e0 un altre sistema educatiu. En destaquen, per exemple, que actualment l\u2019educaci\u00f3 finesa est\u00e0 comen\u00e7ant a oferir un itinerari formatiu per a cada estudiant o que l\u2019oferta formativa es basa en la demanda del mercat i no en l\u2019oferta que busquen els joves.<\/p>\n

Altres difer\u00e8ncies s\u00f3n la gratu\u00eftat dels ensenyaments, fins i tot a la universitat (nom\u00e9s es paguen els llibres), o que els centres formatius disposen d\u2019un pressupost fix (50%) i un de variable que dep\u00e8n dels resultats (35% en funci\u00f3 de la quantitat de graduats i 15% segons els alumnes que troben feina).<\/p>\n

Tot i aix\u00ed han pogut extreure\u2019n coneixements aplicables a la formaci\u00f3 impartida a les Escoles Agr\u00e0ries, especialment pel que fa l\u2019ensenyament en llengua estrangera i l\u2019estimulaci\u00f3 de l\u2019autoaprenentatge per part de l\u2019alumnat.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gl\u00f2ria Colom ha participat en una formaci\u00f3 a Finl\u00e0ndia sobre el m\u00e8tode Clil. Aquest sistema pedag\u00f2gic fomenta l\u2019aprenentatge de lleng\u00fces estrangeres, l\u2019esperit participatiu i cooperatiu, el pensament cr\u00edtic, la implicaci\u00f3 i l\u2019autonomia dels alumnes.… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":2110,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,106,110],"tags":[219,221,220],"class_list":["post-2109","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-cursos-formacio","category-european-projects","tag-clil","tag-finlandia","tag-formacio"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ecamanresa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2109","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ecamanresa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ecamanresa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ecamanresa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ecamanresa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2109"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ecamanresa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2109\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2111,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ecamanresa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2109\/revisions\/2111"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ecamanresa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2110"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ecamanresa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2109"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ecamanresa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2109"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ecamanresa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2109"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}