\u00a0Us obrim una finestreta de l\u2019escola i narrem alguns dels salts que han fet els vostres fills i filles per a qu\u00e8 pugueu imaginar les experi\u00e8ncies que han viscut.<\/p>\n
L\u2019Aitana<\/b> puja un esgla\u00f3 de l\u2019escala que tenim a l\u2019espai i salta a terra amb els peus junts. Torna a pujar a l\u2019escala. Ara en puja dos d\u2019esglaons, i torna a saltar. En puja tres. Per\u00f2 aquesta vegada no salta. S\u2019ho mira una vegada i una altra. Despr\u00e9s d\u2019una estona pensant-se si saltar\u2026 s\u2019envalenteix i es llen\u00e7a a l\u2019abisme des de les al\u00e7ades. En caure a terra riu de la manera tan estrident i caracter\u00edstica com ho sol fer ella.<\/p>\n L\u2019Enric <\/b>ja fa uns mesos que s\u2019ha endinsat en l\u2019aventura de saltar. T\u00e9 un gran inter\u00e8s a saltar des del banc. Doblega les cames i s\u2019impulsa amb els bra\u00e7os per fer un llarg recorregut durant el salt. A m\u00e9s, \u00e9s el creador dels salts a la piscina<\/i>. Amb una m\u00e0 es tapa el nas, tanca la boca amb for\u00e7a i salta tot simulant que s\u2019est\u00e0 llen\u00e7ant a la piscina.<\/p>\n El Maikol<\/b> s\u2019uneix als salts a la \u201cpixinaaaa\u201d com diu ell. Puja al banc i espera que l\u2019Enric hagi saltat per a fer-ho ell tot creant entre ambd\u00f3s una sinergia de connexi\u00f3 i moviment que atrapa a qui s\u2019aturi a observar-los.<\/p>\n L\u2019Arai<\/b> puja per primera vegada a la tarima quadrada que tenim a l\u2019espai i s\u2019asseu sobre aquesta. Pugen tamb\u00e9 tres o quatre infants m\u00e9s. Baixa de la tarima. Aquests infants de damunt la tarima salten a terra. L\u2019Arai decideix tornar a pujar. Aquesta vegada es posa dempeus. Com amb un fil invisible que l\u2019aixeca del terra, se sost\u00e9 de puntetes imagin\u00e0ries. Es posa al fil de la base i observa des de les al\u00e7ades. Es balanceja com si estigu\u00e9s pensant en si atrevir-se o no. Passats uns segons\u2026 salta. Obre els ulls en senyal de sorpresa. Torna a pujar i salta. Ho repeteix moltes vegades alhora que diu \u201cAia (Laia) mira\u201d.<\/p>\n El Mart\u00ed <\/b>descobreix la possibilitat de saltar una tarda que a l’arribar a l\u2019escola, despr\u00e9s d\u2019haver fet la migdiada a casa, observa com dos infants salten una vegada i una altra des de les al\u00e7ades. Despr\u00e9s d\u2019una estona de passivitat corporal per\u00f2 una atenci\u00f3 molt activa\u2026 s\u2019afegeix al joc. Salta una i altra vegada des de les al\u00e7ades. I ja quan domina l\u2019art del salt en solitari busca un nou repte, saltar amb alg\u00fa altre. Agafa la m\u00e0 de l\u2019Aitana i li diu \u201cTana (Aitana) junts\u201d. Ella es deixa anar de seguida i li respon \u201cno, yo solita\u201d. El Mart\u00ed somriu i salta. Despr\u00e9s ho fa l\u2019Aitana.<\/p>\n La Nahia <\/b>des d\u2019inici de curs estimula la musculatura dels seus peus tot anant descal\u00e7a. Una tarda en tan bon punt arriba a l\u2019escola es treu les sabates i els mitjons. Agafa els \u00e0lbums de fam\u00edlies que tenim dins una capsa, i com ha fet altres dies, els va col\u00b7locant un a un en el petit espai que hi ha entre el matal\u00e0s i el moble on est\u00e0 encabit aquest. S\u2019asseu al matal\u00e0s i durant uns segons resta imm\u00f2bil. Sembla com si pens\u00e9s en quina activitat fer a continuaci\u00f3. S\u2019aixeca sobre el matal\u00e0s i salta una vegada i una altra separant-se amb un impuls r\u00e0pid, \u00e0gil i un gran dinamisme alhora que diu \u201cwalaaaa\u201d.<\/p>\n La Neus <\/b>que juga a donar menjar a una nina, a\u00a0 l’observar el joc de la Nahia deixa el que est\u00e0 fent i s\u2019apropa al matal\u00e0s. Es treu les sabates i els mitjons. Doblega els mitjons i els col\u00b7loca dins les vambes amb moviments lents i una atenci\u00f3 profunda en all\u00f2 que est\u00e0 fent. En acabar es posa dempeus, puja al matal\u00e0s i imitant l\u2019activitat de la Nahia comen\u00e7a a saltar. Es miren l\u2019una a l\u2019altra als ulls i riuen alt.<\/p>\n El Gael <\/b>posa un peu sobre un dels pivots<\/i> del pont de fusta del Pati de la gespa, aixeca l\u2019altre peu per posar-lo sobre un altre pivot, <\/i>per\u00f2 perd l\u2019equilibri i cau. Torna a provar-ho fins a aconseguir-ho. Mira de dalt a baix del pont, en direcci\u00f3 al sorral i diu en veu alta \u201cjo primer, vale?\u201d. El Pol<\/b> que vol tornar a saltar i est\u00e0 al seu costat respon \u201cjo puc?\u201d. I el Gael diu \u201cs\u00ed, tu pots\u201d. I el Pol diu \u201cvale, despr\u00e9s jo\u201d.<\/p>\n La D\u00e0lia<\/b> espera amb les mans a les butxaques el seu torn per saltar des del pont de fusta. Han creat entre si un equilibri i gesti\u00f3 de torns fascinant. Passats uns segons d\u2019espera\u2026 \u201cAra em toca a mi\u201d diu la D\u00e0lia. Es prepara durant uns segons amb una expressi\u00f3 al rostre de gran concentraci\u00f3. Salta obrint tots els dits de les mans, amb la boca oberta i una certa cara de sorpresa. Aterra sobre la base d\u2019una taula a la qual han donat la volta. Mira a la Susanna i somriu. Torna a pujar al pont i es posa a la fila per saltar novament.<\/p>\n La Sira <\/b>a l’arribar el mat\u00ed a l\u2019espai saluda amb un somriure t\u00edmid a les educadores i es col\u00b7loca entre aquestes dues, que resten dempeus escalfant-se les mans al costat del radiador. Passada una estona la Sira va a buscar una cadira i la posa en el mateix lloc on estava abans. Asseguda mira atenta tot all\u00f2 que oc\u00f3rrer al seu voltant. El Maikol s\u2019apropa amb una capsa plena d\u2019animals. Juga al seu costat. Es miren. La Sira es posa dempeus la cadira i comen\u00e7a a jugar tamb\u00e9 a posar un animal al costat de l\u2019altre, fent una filera. Baixa de la cadira, de la que est\u00e0 asseguda fent un salt. Sorpresa: torna a pujar i salta una altra vegada.<\/p>\n La Rihanna <\/b>assenyala amb el dit la porta de l\u2019espai i mirant a ambdues educadores amb la seva mirada profunda i intensa tan pr\u00f2pia ens demana sortir al pati. Li expliquem que despr\u00e9s del Tastet de fruita anirem plegades al pati. En senyal d\u2019alegria a l’observar que abaixem la taula abatible per oferir fruita\u2026 salta aixecant-se del terra de manera repetitiva i r\u00e0pida com en senyal d\u2019alegria.<\/p>\n L\u2019Abdias<\/b> corre darrere de l\u2019Enric i l\u2019Arai amb l\u2019objectiu d\u2019atrapar-los. El cl\u00e0ssic joc infantil del “pilla-pilla”. Amb moviments r\u00e0pids i din\u00e0mics es mou per l\u2019espai i s\u2019atura en sec davant d\u2019un d\u2019ells amb un salt que el situa a pocs cent\u00edmetres de separaci\u00f3. Mira fixament i amb certa impaci\u00e8ncia demana reprendre el joc. Corren novament tots tres.<\/p>\n El Bruno<\/b> al\u00e7a una cadira de fusta de l\u2019espai i sostenint-la a les mans puja sobre el banc. Amb gran esfor\u00e7 i atenci\u00f3 la posa damunt el banc en un equilibri minuci\u00f3s perqu\u00e8 la cadira quedi perfectament col\u00b7locada en la petita superf\u00edcie que hi ha de base del banc. Corregeix la posici\u00f3 fins a assegurar-se de la perfecci\u00f3 del seu objectiu. Continuant amb el treball d\u2019equilibri s\u2019asseu a la cadira amb gran seguretat i calma. Prova un repte encara m\u00e9s complex, saltar en posici\u00f3 d\u2019esquat aixecant en cada salt una mica el cul del seient de la cadira.<\/p>\n L\u2019Ibrahim <\/b>observa des de les al\u00e7ades all\u00f2 que succeeix a l\u2019espai. T\u00e9 una aparent actitud de letargia corporal, per\u00f2 amb una mirada enfocada, profunda i connectada on ha posat el focus. S\u2019asseu al fil d\u2019un dels mobles que tenim al centre de l\u2019espai. Balanceja les cames amunt i avall. Estant assegut salta des de les al\u00e7ades \u00e0gil, segur. Camina en direcci\u00f3 a l\u2019Abdoulaye que juga a ficar tots els cotxes dins la pica met\u00e0l\u00b7lica de la cuineta. S\u2019afegeix al seu joc, busquen altres objectes i els recopilen plegats.<\/p>\n L\u2019Eudald<\/b> sost\u00e9 entre les seves mans una escombreta lila i a l\u2019altre un dosificador de sab\u00f3. \u201cEst\u00e0 tot molt brut\u201d diu alhora que neteja diferents racons de l\u2019espai. Es mou amb moviments r\u00e0pids, din\u00e0mics, sobtats. Passada una estona de joc deixa aquests objectes sobre un prestatge i inicia una nova activitat. C\u00f3rrer. Corre d\u2019un costat a un altre r\u00e0pidament, apretant els punys i mirant el terra amb gran concentraci\u00f3. Al final del recorregut fa un parell de salts. Aixeca la mirada del terra i es troba amb la Laia que est\u00e0 mirant-lo. L\u2019Eudald diu \u201cestic corrent\u201d amb un somriure al rostre. \u201cS\u00ed, et veig\u201d li contesta ella.<\/p>\n El Lluc <\/b>en traspassar la porta del Pati de la gespa c\u00f3rre r\u00e0pidament a la recerca d\u2019una bicicleta. D\u2019entre totes la groga \u00e9s la seva favorita. Aconsegueix agafar-la entre les seves mans. Expressa sorpresa i alegria en el seu rostre. Seu a la bicicleta i rec\u00f3rrer tot el pati amunt i avall amb gran dinamisme. Observa a la Nahia que salta des del pont de fusta i en un breu titubeig de quina activitat ser\u00e0 la seg\u00fcent\u2026 decideix deixar la bicicleta i practicar l\u2019art de saltar des de les al\u00e7ades.<\/p>\n La Diamila <\/b>camina pel pati agafada de la m\u00e0 de la D\u00e0lia. Juntes passegen mentre xerren, riuen, incl\u00fas en algun moment sembla que tenen alguna petita difer\u00e8ncia que r\u00e0pid resolen. Seuen al banc i observen el joc dels altres. Tornen a aixecar-se i corren ara en direcci\u00f3 a la porta d\u2019entrada al pati. S\u2019aturen i la D\u00e0lia comen\u00e7a a saltar. La Diamila la mira i la imita alhora que diu \u201cay\u00f3 est\u00e1 saltando (yo estoy saltando)\u201d. \u201cAra anem cap all\u00e0\u201d diu la D\u00e0lia, i la Diamila la segueix.<\/p>\n A l\u2019Abdoulaye<\/b> moure mobles \u00e9s una de les seves grans passions. Un mat\u00ed agafa l\u2019escala que tenim a l\u2019espai i l\u2019arrossega tot col\u00b7locant-la al costat de l\u2019estructura quadrada que avui hem girat i no \u00e9s una tarima sin\u00f3 un cub sense la base superior. Puja esgla\u00f3 a esgla\u00f3 i a l’arribar a l\u2019\u00faltim salta amb una gran determinaci\u00f3, robustesa i seguretat.<\/p>\n L\u2019Ander <\/b>arriba a primera hora a l\u2019escola amb un somriure d\u2019orella a orella. S\u2019acomiada de la seva fam\u00edlia i s\u2019inicia en habitar l\u2019espai com si flot\u00e9s, lleuger, vol\u00e0til, eteri. Observa curi\u00f3s el seu voltant i en el seu recorregut visual es troba amb l\u2019activitat de l\u2019Abdoulaye. Se\u2019l mira des de la dist\u00e0ncia. S\u2019apropa i imita el seu joc, saltar des de l\u2019escala i caure dins el cub invertit. Puja les escales una a una i a l’arribar a l\u2019\u00faltim esgla\u00f3 despr\u00e9s d\u2019uns segons de preparaci\u00f3\u2026 es llen\u00e7a, salta. A l’aterrar diu \u201cala! Me he ca\u00eddo de culo\u201d.<\/p>\n Relats de salts \u00fanics i especials com cada un dels infants!!!!<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A l\u2019espai Castellers fa uns mesos que els infants han comen\u00e7at a mostrar inter\u00e8s en saltar.![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-content\/uploads\/usu1540\/2025\/04\/IMG_4988-scaled.jpg\")
<\/a>Cliqueu aqu\u00ed per veure m\u00e9s imatges<\/a><\/p>\n
\nSaltar… saltar des de les altures, saltar en pla, saltar amb els peus junts, saltar amb un peu i despr\u00e9s l\u2019altre, saltar agafats de la m\u00e0 amb alg\u00fa, saltar sol… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5592,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[180,1,4],"tags":[192,224,250,266,227,228,261,223,100,691],"class_list":["post-5591","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-espai-castellers","category-general","category-portada","tag-aprenentatges","tag-autonomia","tag-concentracio","tag-confianca","tag-creativitat","tag-descoberta-del-propi-cos","tag-experiencies","tag-habilitats-motrius","tag-llibertat-de-moviments","tag-saltar"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5591","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5591"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5591\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5600,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5591\/revisions\/5600"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5592"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5591"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5591"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5591"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}