- \n
- Al principi, l’infant comen\u00e7a a emetre sons i balbuceigs. M\u00e9s tard, aquests sons es converteixen en paraules, frases i, finalment, en discursos complets.<\/li>\n
- Els nens utilitzen la paraula per expressar necessitats, desitjos, emocions i pensaments.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Llenguatge no verbal<\/b>:\n
- \n
- Gestos<\/b>: Els infants utilitzen gestos per comunicar-se abans de dominar el llenguatge parlat. Aix\u00f2 inclou somriures, expressions facials, gestos de la m\u00e0, etc.<\/li>\n
- Moviment corporal<\/b>: Els nens tamb\u00e9 poden expressar-se a trav\u00e9s del moviment, com caminar, c\u00f3rrer, ballar, o gesticular per mostrar emocions o intencions.<\/li>\n
- Llenguatge visual<\/b>: El dibuix, la pintura o altres formes d’art s\u00f3n tamb\u00e9 maneres en qu\u00e8 els nens poden expressar-se i explorar el m\u00f3n que els envolta.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Llenguatge emocional<\/b>:\n
- \n
- Els infants sovint utilitzen el llenguatge per expressar els seus sentiments i emocions. A trav\u00e9s de plors, rialles, expressions facials i altres senyals no verbals, poden comunicar la seva tristesa, alegria, frustraci\u00f3 o sorpresa.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Llenguatge simb\u00f2lic<\/b>:\n
- \n
- Els nens tamb\u00e9 utilitzen el joc simb\u00f2lic, on les coses prenen significats m\u00e9s enll\u00e0 de la seva funci\u00f3 original (per exemple, utilitzar una branca com si fos una espasa o una caixa com si fos una casa). Aquest tipus de joc \u00e9s fonamental en el desenvolupament cognitiu i social de l’infant.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Llenguatge del joc<\/b>:\n
- \n
- El joc \u00e9s una eina poderosa en el desenvolupament del llenguatge. A trav\u00e9s del joc, els infants aprenen a construir relacions, a desenvolupar la seva imaginaci\u00f3, a comunicar-se amb altres nens i a entendre les normes socials.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
En resum, el llenguatge de l’infant \u00e9s ampli i ric, i no es limita a la paraula escrita o parlada. Els nens utilitzen diversos canals per explorar i comunicar-se amb el m\u00f3n que els envolta, i \u00e9s important que els educadors i adults respectin i fomentin aquestes diverses formes d’expressi\u00f3.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-content\/uploads\/usu1540\/2025\/03\/FotoJet-11.jpg\")
<\/a>(Cliqueu aqu\u00ed per a veure m\u00e9s imatges).<\/a><\/p>\nA l\u2019espai dels Diables, podem observar com els infants utilitzen tots aquests “llenguatges” i maneres de comunicar-se i expressar-se amb el m\u00f3n, m\u00e9s enll\u00e0 del llenguatge verbal. Ho podem veure a trav\u00e9s de la m\u00fasica, el moviment, el dibuix, la dansa, el joc, la pintura, etc.<\/p>\n
Quan observem aquestes capacitats per aprendre i expressar-se ens recorda a la pedagoga italiana Loris Malaguzzi, qui va ser una figura central en l\u2019ensenyament. Ella utilitzava un concepte que englobava tot aix\u00f2 \u201cEls cent llenguatges de l\u2019infant\u201d. Aquest terme simbolitza la diversitat i la riquesa de les formes d’expressi\u00f3 que un nen pot utilitzar. Aquesta visi\u00f3 promou una educaci\u00f3 m\u00e9s inclusiva i flexible, que permet als nens experimentar, investigar i comunicar-se de manera individualitzada, tenint en compte les seves pr\u00f2pies capacitats i interessos.<\/p>\n
Aquest enfocament es reflecteix en l’educaci\u00f3 de Reggio Emilia, que posa \u00e8mfasi en el respecte per les capacitats dels nens i la import\u00e0ncia de l’entorn educatiu com a font d’est\u00edmul i aprenentatge.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El llenguatge de l’infant fa refer\u00e8ncia a les maneres en qu\u00e8 els nens i nenes s’expressen, comuniquen i interactuen amb el m\u00f3n que els envolta, incloent tant la comunicaci\u00f3 verbal com no verbal. Els infants utilitzen diferents llenguatges per comprendre, aprendre i relacionar-se amb la… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5581,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[178,1,4],"tags":[324,688,468,150,687,260,689,564,191,236],"class_list":["post-5580","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-espai-diables","category-general","category-portada","tag-aprenentatge","tag-capacitats-innates","tag-comunicacio","tag-emocions","tag-ensenyament","tag-expressio","tag-inclusio","tag-infant","tag-llenguatge","tag-loris-malaguzzi"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5580","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5580"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5580\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5583,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5580\/revisions\/5583"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5581"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5580"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5580"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5580"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- El joc \u00e9s una eina poderosa en el desenvolupament del llenguatge. A trav\u00e9s del joc, els infants aprenen a construir relacions, a desenvolupar la seva imaginaci\u00f3, a comunicar-se amb altres nens i a entendre les normes socials.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
- Moviment corporal<\/b>: Els nens tamb\u00e9 poden expressar-se a trav\u00e9s del moviment, com caminar, c\u00f3rrer, ballar, o gesticular per mostrar emocions o intencions.<\/li>\n
- Gestos<\/b>: Els infants utilitzen gestos per comunicar-se abans de dominar el llenguatge parlat. Aix\u00f2 inclou somriures, expressions facials, gestos de la m\u00e0, etc.<\/li>\n